التعلم الاجتماعي والعاطفي ، ضروري لمنع البلطجة

غالبًا ما لا يعرف الآباء والمعلمون مدى خطورة مشكلة البلطجة والعواقب المدمرة التي يمكن أن تحدثها. يوحي البحث بأنه كذلك هناك حاجة إلى نهج منهجي للتصدي بفعالية للتحرش والسلوكيات المرتبطة به لمنع البلطجة.

برمجة التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL ، عن اختصارها باللغة الإنجليزية, التعلم الاجتماعي والعاطفي) يمكن أن يكون وسيلة فعالة للحد من احتمال البلطجة. وذلك لأن SEL يعزز المهارات والسلوكيات والمواقف والعوامل البيئية التي تتعارض مع المضايقات وغيرها من أشكال التفاعل بين الأقران السلبية..

وقد تبين ذلك تشكل برمجة التعلم الاجتماعي والعاطفي عنصرا فعالا في التدخلات المتكاملة للوقاية من المضايقات وأيضا في تلك التي يتم توجيهها إلى مشاكل أخرى ، مثل تعاطي المخدرات. تم أيضًا إظهار برامج SEL لتحسين مهارات الطلاب وتقليل سلوكيات المشكلات وزيادة التحصيل الدراسي.

"التعلم الاجتماعي-العاطفي هو وسيلة منظمة لتحسين مجموعة واسعة من الكفاءات الاجتماعية والعاطفية للطلاب والتأثير على البلطجة على المستوى الفردي ونظير البيئة الاجتماعية للمدرسة".

-سميث اند لو (2013)-

لماذا يلجأ الشباب إلى البلطجة؟?

يلجأ الأطفال والمراهقون إلى البلطجة لأنها استراتيجية يشعرون بها أنه سيتم تلبية احتياجاتهم من القبول الاجتماعي والثقة بالنفس والاحترام والأمن.. وبالتالي ، في كثير من الحالات ، فإن الرفاق هم الذين يقدمون التعزيزات بحيث يتم الحفاظ على العدوان اللفظي والجسدي مع مرور الوقت..

بالإضافة إلى ذلك ، تخبرنا الدراسات بذلك يمكن للأطفال والشباب الذين وقعوا بالفعل ضحية للمطاردين اللجوء إلى استراتيجيات مماثلة ، وتطبيق نفس الاستراتيجيات في العلاقات التي يكونون فيها في وضع مهيمن (على سبيل المثال ، مع إخوانك الصغار). لذلك ، يمكن أن تصبح المضايقة حلقة مفرغة.

من ناحية أخرى ، إذا استطعنا شجع الأطفال والمراهقين على التواصل بوضوح حول ما يحدث بالفعل لهم منذ سن مبكرة ، واحتمال أن نتدخل عندما تبدأ المشكلة أكبر بكثير.

التعلم الاجتماعي والعاطفي للوقاية من البلطجة

التحقيق يشير إلى ذلك البلطجة لا يمكن أن تزدهر في بيئة تعليمية آمنة وإنسانية تتميز بها:

• دعم العلاقات بين المعلمين والطلاب وبين الطلاب التي تشجع التواصل المفتوح والطرق الإيجابية لحل المشاكل والصراعات.
• علاقات عمل جيدة بين المدارس والأسر التي تشجع التواصل في اتجاهين حول نمو الطلاب وتطورهم.
• المعايير والقيم والسياسات المدرسية التي تؤكد الاحترام للآخرين وتقدير الخلافات.

الطلاب مع تعليم عاطفي جيد ليس فقط إظهار الاهتمام والاهتمام بالآخرين ، ولكن أيضًا إنشاء علاقات إيجابية واتخاذ قرارات مسؤولة والتعامل مع المواقف الاجتماعية الصعبة بشكل بناء.

تهدف برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي إلى تحقيق هذه الأهداف. في الواقع ، يشير البحث إلى أنه فعال للقيام بذلك. بالمقارنة مع مجموعات التحكم ، لا يظهر الطلاب المشاركون في برامج SEL فقط إنجازات مهمة في مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية ؛ كما أنها تظهر مستويات أعلى من السلوك الاجتماعي ، ومواقف أكثر إيجابية تجاه المدرسة وغيرها ، وإنجازات أكاديمية أفضل.

هذه النتائج تسمح لتأكيد ذلك ويرتبط برمجة التعلم الاجتماعي والعاطفي مع فوائد إيجابية متعددة. وبالتالي ، فإن تنفيذه وتطويره يولد الظروف التعليمية والاجتماعية التي تجعل التنمر في المدارس أقل احتمالًا.

أهمية المدرسة في منع البلطجة

لن تنتهي البلطجة وغيرها من أشكال القسوة الاجتماعية في المدارس بحملات مكافحة البلطجة فقط. لتغيير ثقافة البلطجة والمضايقة والعدوان ، يجب على المدارس تنفيذ تعاليم تقدم بديلاً.

تبدأ الوقاية من البلطجة بتشجيع الطلاب على التحدث عن مشاعرهم بلغة آمنة ومفيدة. لن تأتي المهارات الاجتماعية من حديث أو اجتماع من حين لآخر أو بعد أن اكتسبت حالة من البلطجة اهتمام الجمهور. يجب أن يكون التعليم الاجتماعي والعاطفي شيئًا يوميًا ويتعلم كل يوم.

تظهر الأبحاث أن برامج الوقاية من البلطجة الحالية لا تعمل. معظمهم غير فعالين لأنهم يعالجون أعراض البلطجة ، وليس الأسباب الكامنة ، والتي من المحتمل أن تشمل الافتقار إلى الذكاء العاطفي ، وكذلك القدرة على فهم المشاعر والتواصل معها وتنظيمها..

يجب أن يكون الذكاء العاطفي مكونًا رئيسيًا في جهود منع البلطجة من قاعات الدراسة قبل المدرسة حتى التعليم الثانوي. لكن تطور الذكاء العاطفي غالبًا ما يكون غائبًا عن الاستراتيجيات ضد البلطجة.

ما يحتاجه الأطفال والشباب هو التعليم في الذكاء العاطفي. هذا سيساعد على منع الأطفال من اللجوء إلى الاعتداء على أقرانهم كشكل من أشكال الإفراج العاطفي. وفي الأوقات التي يتعذر فيها تجنب البلطجة ، سيساعد كل من الضحايا والمشاهدين على تطوير المهارات التي يحتاجونها للسيطرة على الخوف والقلق والتواصل مع احتياجاتهم والحصول على الدعم..

الشيء الجيد في كل هذا هو أنه يمكن تعليم الذكاء العاطفي, مثل الرياضيات أو القراءة. يمكن دمجها بسهولة في المناهج الأكاديمية ويمكن أن تحسن المناخ المدرسي.

لثلاثة عشر سببًا: عواقب البلطجة لثلاثة عشر سببًا كانت واحدة من سلسلة العام في عام 2017 وليس فقط لإثارة موضوع من المحرمات مثل الانتحار ، ولكن بسبب الجدل الذي تسبب فيه. اكتشفنا هانا بيكر ، مراهقة ، فصلًا تلو الآخر ، كيف تنهي حياتها. اقرأ المزيد "