كيفية تعليم الأطفال للمشاركة؟

يواجه الأطفال صعوبة في المشاركة ، وخاصة الأطفال الصغار. لكن لا تقلق. هذا جزء طبيعي من عملية نمو الطفل. إن معرفة وقبول هذه هي الخطوة الأولى للنمو وتصبح شخصية كريمة.

القدرة على امتلاك جزء طبيعي من وعي الطفل المتنامي. خلال العامين الثاني والثالث ، عندما يبدأ الطفل في قضاء مزيد من الوقت منفصل عن أسرته ، يعمل على تأسيس هوية منفصلة عن الأم. ومن هنا اهتمامه المستمر في الرغبة في القيام بكل شيء ويصرخ "لي ، لي". هذه القدرة على خلق روابط قوية من المهم أن يكون الشخص بصحة جيدة عاطفيا.

"يمكن للطفل دائمًا تعليم ثلاثة أشياء لشخص بالغ: أن يكون سعيدًا دون سبب ، وأن يكون دائمًا مشغولًا بشيء ومعرفة كيفية الطلب بكل قوته بما يريد"

-باولو كويلو-

متى يمكننا أن نتوقع طفل لبدء المشاركة

لا يفهم الطفل حقًا مفهوم المشاركة حتى خمس أو ست سنوات, اكثر او اقل هذا يعني أن إجباره على المشاركة لا يساعد. ما هو أكثر من ذلك ، هو نتائج عكسية. يرى الطفل أنه غزو ويمكنه أن يولد فيه مواقف تؤدي مع مرور الوقت إلى أنانية.

لكن, يمكن للأطفال الصغار فهم بعض القواعد الأساسية, كيف تنتظر الدور لاستخدام شيء ما أو احترام طفل آخر يستخدم لعبة ، على سبيل المثال. بهذا المعنى ، عندما يبدأ الأطفال باللعب سويًا والتعاون في لعبتهم ، يبدأون في رؤية قيمة المشاركة.

من خلال التعلق باتصال الأمهات ، قد يكون الأطفال أكثر حساسية لاحتياجات الآخرين ، وبالتالي ، قد يكونون أكثر استعدادًا للمشاركة ، ولكن قد يكونون أيضًا أكثر وعياً بحاجتهم الخاصة للحفاظ على إحساسهم بأنفسهم بأنفسهم. ليس حصة.

وبهذا المعنى ، من السهل المشاركة مع شخص أقل قوة أو أقل تهديدًا (على سبيل المثال ، طفل أصغر) من المشاركة مع أخ أو شريك. هذا يعتمد على مزاج وتجارب كل طفل.

لا تجبر الطفل على المشاركة

لقد قلنا ذلك بالفعل إجبار الطفل على المشاركة ليس فكرة جيدة. بدلاً من ذلك ، من الأفضل تهيئة بيئة تشجع الطفل على الرغبة في المشاركة في احترام الحيازة الطبيعية للأطفال ، مع تشجيعهم على المشاركة وتقديم نموذج لتقليدهم..

لاحظ كيف يتصرف الطفل في بيئة اللعب الجماعية. يقدم هذا العديد من الإرشادات حول طريقة وجودهم ، والتي يمكن من خلالها استخلاص أفكار مثيرة للاهتمام لتعليمهم المواقف التي تشجعهم على المشاركة.

إذا لم يتم دمج الطفل في لعبة جماعية ، فلن يشهد أبدًا منعطفًا للألعاب أو يشعر بأنه مهجور ومن الطبيعي ألا يرغب في مشاركته عندما يكون لديه شيء. ومع ذلك ، عندما يكون للطفل دوره ويحترمه الآخرون ويستمتعون حقًا به عندما يلعب ، يكون من الأسهل على مشاركته مع الآخرين أن يكون أكثر إيجابية.

أهمية الاتصال والمرفق

يعطي الطفل وهو يتلقى. لقد لوحظ أن الأطفال الذين يتلقون رعاية الأبوة الحاضنة خلال العامين الأولين هم أكثر عرضة للمشاركة مع الأطفال الآخرين في السنوات المقبلة ، لسببين.

في المقام الأول, الأطفال الذين تلقوا كرمًا يتبعون النموذج الذي أُعطي لهم ويصبحون أشخاصًا كرماء. أيضا ، الطفل الذي يشعر بالرضا هو أكثر عرضة للمشاركة. من ناحية أخرى ، من المرجح أن يكون للصور المرفوعة للطفل صورة ذاتية آمنة ويحتاج إلى أشياء أقل للتحقق من احترامه لذاته.. 

حماية مصالح الطفل كما يتم تعليمه للمشاركة

إذا تمسك الطفل بممتلكاته يجب احترامها. من الطبيعي أن يكون الطفل أنانيًا بشأن بعض الأشياء وفي نفس الوقت يكون كريما مع الآخرين. بهذا المعنى ، يجب علينا تخفيف عبء الطفل عن الاضطرار إلى مشاركة ما لا يريد مشاركته.

هذا بالإضافة إلى تعزيز سلامتك واحترامك لذاتك ، يساعدك أيضًا على فهم أهمية الخصوصية واحترام الآخرين عندما يكونون في ظروف مماثلة. كما يعلمهم قيمة الممتلكات. ليس من المنطقي تعليمهم أن كل شيء مشترك لأنه ، بعد كل شيء ، ليس كذلك.

4 طرق لفهم كيف ينمو الأطفال نظريات نمو الأطفال تشرح كيف ينمو الأطفال وكيف يتغيرون خلال فترة الطفولة. اكتشاف الأكثر أهمية وتأثيرا. اقرأ المزيد "