شارك:
البلطجة عندما يكون طفلك هو المعتدي
البلطجة أو البلطجة هي ظاهرة منتشرة بشكل متزايد في مجتمعنا. إنه مضايقة جسدية و / أو نفسية يتعرض لها الأطفال والمراهقون من قبل أقرانهم ، لا سيما في البيئة المدرسية. يصبح هذا النوع من المضايقات دراما للضحايا الذين يعانون منها ، مما يؤدي بهم إلى الانتحار في كثير من الحالات.
عادة عندما نتحدث عن هذه الظاهرة نركز عادة على الضحايا وفي خصائصها ، يحاولون توضيح سبب تعرضهم لسوء المعاملة من قبل زملائهم. لذلك نحن نقع في الظاهرة المعروفة باسم "ومعاودة الإيذاء", وهو جعل الضحية تخبرنا مرارًا وتكرارًا بالأحداث التي حدثت, دون حمايتها من الأذى الذي ينجم عن إعادة إحياء مثل هذا الموقف ، وخاصة ، من خلال الإشارة إلى ما ارتكبته أو يجب أن تتغير حتى لا تصبح ضحية البلطجة.
بشكل أو بآخر ، الحقيقة هي أن الآباء ، مثل كل مخالب أخرى في النظام التعليمي ، يمكن أن تتدخل حتى لا تحدث حالات البلطجة هذه مرة أخرى. لهذا السبب, سوف تركز هذه المقالة على أنواع المعتدين والتدخلات المحتملة التي يمكن تنفيذها, سواء في البيئة المدرسية أو الأسرة من الناحية النفسية.
أنواع المعتدين في البلطجة
البلطجة ظاهرة أكثر تعقيدًا مما نعتقد عادةً. معرفة ملامح مختلفة من المعتدين وليس فقط تؤثر على الضحايا ، يمكننا ذلك تساعد في التعرف مسبقا على حالات المضايقة المحتملة وحتى التدخل في عوامل الخطر في شكل الوقاية.
يمكن جمع نوعين عامين من المعتدين ، مباشر وغير مباشر ، مع خصائص مختلفة للغاية. والضحايا ، تميزت بالتفوق في بعض الخصائص:
- المعتدي الرئيسي أو الفتوة: المعتدي الرئيسي هو عادة الطفل أو المراهق مع تدني احترام الذات ، ومشاكل ضبط النفس وعدم التعاطف. عادة ما يكون أدائهم الأكاديمي منخفضًا ، مما يجعلهم أحيانًا الأقدم في الفصل لتكرار الدورة. هذا يجعلهم أيضًا أقوى جسديًا من أقرانهم ، وبالتالي تولي دور القائد قبل أولئك الذين يسعون للاندماج في المجموعة.
- المراقبون أو المحرضون أو المعتدون الثانويون: هم مجموعة غير متجانسة أكثر من المجموعة السابقة. بشكل عام ، فهو يقع في حوالي مجموعة من الزملاء الذين يدعمون أو يهتفون من انتهاكات المعتدي الرئيسي أو الذين يظلون صامتين قبل الانتهاكات التي يرتكبها الآخرون.
- الضحية: تصبح ضحية لكونها مختلفة أو تسليط الضوء على بعض السمات. عادة ما يكونون من الأطفال أو المراهقين الذين يعانون من نوع ما من الإعاقة البدنية أو العقلية أو يعانون من اضطرابات في التعلم أو ينتمون إلى مجموعة ذات توجه جنسي عرقي أو ديني أو ثقافي أو من الأقليات..
لماذا يتصرف المعتدون في التنمر مثل هذا?
عادة ما يختار المعتدي الرئيسي في البلطجة ، بسبب تدني احترامه لذاته ، شخصًا آخر ليكون الضحية خوفًا من أن يكون هو نفسه. مهاراته في التواصل منخفضة للغاية ، وعلى الرغم من أنه عادة ما يبدو هو القائد والرائد والقائد الطبقي ، إلا أن الحقيقة هي أنه الأضعف في المجموعة..
بالإضافة إلى ذلك ، عادة ما يكون لديه تهيج كبير يضاف إلى مشاكل ضبط النفس ومهارات الاتصال المنخفضة ، اجعل الطريقة المفضلة للتعبير هي العنف. هذا العنف هو ردك على إحباطات الحياة اليومية التي تدفعها مع الآخرين. أخيرًا ، إن غيابه للتعاطف وتفوقه الجسدي ، خاصةً إذا كرر المسار ، يجعل هذا العنف له تداعيات أكثر أهمية مما يتوقعون..
يراقب المراقبون أو المعتدون الثانويون غالبًا المعتدي أو القائد الرئيسي كوسيلة للانتماء إلى جماعة لأنهم يخشون من أنهم إذا لم يفعلوا ذلك ، فقد لا يندمجون مع زملائهم في الفصل ، أو ما هو أسوأ من ذلك ، أن يصبحوا ضحايا التنمر.
التدخل في البيئة التعليمية
يجب التعامل مع التدخل في البيئة التعليمية من منظور اجتماعي, سواء في دور الوقاية أو في التدخل عندما تكون البلطجة موجودة بالفعل في الفصل الدراسي. من حيث الوقاية ، إنشاء برامج تعليمية حول معرفة البلطجة والأذى الذي تتلقاه الضحية ، حتى لو كان المهاجمون ينظرون إلى المضايقة على أنها مزحة بسيطة.
عندما يُعتقد أنها ليست سوى مزحة ، فإن قلة المهارات اللازمة لتقييم العواقب المتوسطة والطويلة الأجل للمضايقات المستمرة تصبح واضحة. في هذه الحالة, التعليم العاطفي في الفصل ، من خلال تسهيل استراتيجيات إدارة الغضب والاعتراف بالمشاعر ، من شأنه أن يساعد في بيئة مدرسية صحية.
أخيرًا ، يمثل رفض صورة المُخبر إذا كان الحديث عن مضايقة محتملة لأحد الشركاء تغييرًا مهمًا جدًا للعمل بالنسبة للمعلمين والمعلمين في الفصل. عندما يعاني شخص ما ليس مشكلة ولكن شخص جيد ، صديق يساعد الآخر. إنه تعريف إيجابي لسلوك المساعدة.
ماذا يمكنني أن أفعل كأب للمعتدي؟?
يجب أن يتركز التدخل من المنزل من منظور شخصي وعائلي. أول شيء يجب أن يكون واضحا هو عدم إلقاء اللوم على الأسرة ، لأنه لا يوجد من يتحمل المسؤولية عن سلوك طفلك مباشرة ، على الرغم من أن بعض الأنماط التعليمية قد تسهم في الموقف.
تعد المنازل غير المهيكلة ذات المناخ الرقابي للتعبير العاطفي أرضًا خصبة لجميع مظاهر العنف ، بما في ذلك المدرسة. غالبًا ما يساعد التعليم في القيم والتعبير العاطفي سلوكيات ضبط النفس وتعلم المهارات الاجتماعية أن المعتدين على حد سواء بحاجة.
أخيرًا ، فإن التواصل الجيد بين الوالدين والطفل ، والذي لم يعد مكلفًا بتوجيه اللوم ، وفيه يتم تقييم السلوكيات والعقوبات الجيدة ، يتوقف عن كونه أبطال العلاقة الأسرية ، خاصة إذا كانت عقوبات عنيفة ، ويساعد في تعزيز مناخ فهم صحي وخالي من العنف.
عشر استراتيجيات لتعليم الأطفال حول الذكاء العاطفي إن معرفة كيفية تعليم الأطفال على الذكاء العاطفي ستساعدهم على الاندماج بشكل أفضل في المجتمع ليكونوا سعداء. اكتشفها! اقرأ المزيد "