دراسة عن طريق المهنة أو عن طريق إخراج العمل؟

كان هناك وقت أبسط عندما لم يكن من الصعب اختيار اتجاه التوظيف. إذا كان والدك لديه ورشة عمل ، فقد تعلمت التجارة وانتهى بك الأمر إلى وراثة ، وإذا كنت محظوظًا لأنك قادر على الوصول إلى التعليم العالي ، انضممت إلى سوق لم ينهار ، وإذا فشل كل شيء ، فستظل هناك دائمًا إمكانية الوصول إلى وظائف عامة معينة. أو الخاص ، وربما أقل بريقا ولكن يستحق بنفس القدر.

ومع ذلك ، في الوقت الذي توجد فيه العديد من العقبات التي تحول دون أداء الدور الرهيب للعاملين لحسابهم الخاص ومع المنافسة الشديدة في سوق العمل ، هناك عدد متزايد من الخريجين المستعدين الذين يتعين عليهم في كثير من الأحيان البحث عن الحظ وراء جبال البرانس. اختيار المسار الوظيفي هو قرار درامي متزايد. وعندما حان الوقت لاتخاذ قرار ...من الأفضل أن تختار دراسة ما نحبه ، أو ما هو أكثر احتمالاً أن يعطينا العمل دفعت جيدا؟ إنه ليس سؤالًا بسيطًا للإجابة عليه ، ولكن جزءًا لا يتجزأ من حياتنا يذهب.

• ربما تكون مهتمًا: "لماذا تدرس علم النفس؟ 10 نقاط يجب عليك تقديرها"

اختيار الدراسات عن طريق المهنة أو عن طريق إخراج العمل?

في الوقت الحاضر ، يتم إجراء اختبارات الكفاءة ، ويتم تقييم الأداء الأكاديمي وفقًا للنجاح في مختلف الموضوعات والرياضة والقدرات الفنية ... بشكل عام ، في نهاية المطاف يمنح الناجح نجاحًا مثل المشورة العامة: افعل ما تحب.

نعم ، من المهم العمل على ما نحب ، ليس فقط لأننا سنجعله أكثر سعادة وسنمضي وقتًا أكثر في السعادة (وهو ليس قليلاً من الديك الرومي) ، ولكن لأن الدافع الكبير لمهمة الأداء يتنبأ باحتمال أكبر للنجاح ، من خلال الاستعداد لنا لمعرفة المزيد عن ذلك ، والتغلب على الفشل ، وما إلى ذلك بمعنى آخر ، نحن جيدون في ما نحب. ولكن بعد الطفل الذي يسأل الملوك عن سماعة الطبيب في سن 5 ... هل يعرف طلابنا ما يحلو لهم؟?

إن السؤال ليس تافهاً ، حيث أنني ، إذا أحببت ، على سبيل المثال ، علم النفس ، فسوف أحتاج إلى الحصول على درجة البكالوريوس في العلوم الصحية ، وللوصول إليها ، سيكون من المناسب أن تكون قد درست الاختيارية المتعلقة به في 4 ESO ، عندما أقوم بملء التسجيل عند الانتهاء من الثالثة ... لذا ، إذا كنت أريد أن أكون طبيبة نفسية ، فمن الأفضل أن أكتشفه قبل أن أبلغ من العمر 15 عامًا أو حظي في أن أكون قد فعلت العلم لأنه ، وفقًا لمستشاري ، "يفتح المزيد من الأبواب".

عدم اليقين عند اتخاذ قرار بشأن مهنة

الآن،كيف يمكن للشخص الذي يفتقر إلى الخبرة اختيار المهنة, من بين كل تلك الموجودة ، مع المعلومات التي يمكن أن يكون لديك؟ عادةً ما ننظر إلى الموضوعات التي يبرز فيها الأطفال. إذا كنا محظوظين بما يكفي لتوزيعها بطريقة موحدة تتوافق مع واحد من ثلاثة أو أربعة باكالوريا ، فإننا نشير دليلنا الأول.

هنا لدينا مشكلة منطق معين. من ناحية ، إنها رؤية مبسطة لربط الوظائف بالبكالوريا المقابلة. في حالة علم النفس ، مهنة العلوم ، ما هو الشيء الأكثر أهمية الذي يعجبك؟ الانقسام والتكامل ، أو الاتصال مع الناس؟ ما الكفاءة الأكثر أهمية ، الحساب الذهني أو التعاطف؟ ما الذي يجب على الصحفي المستقبلي ، وهو مهنة في العلوم الإنسانية ، أن يحب أكثر من غيرها؟ كانط والأصل ، أو الحاضر والسرد?

لا تسيئوا فهمنا: لقد تم قبول جميع المنافسة جيدًا وتضاف المعرفة دائمًا (على الرغم من حدوثها ، وفقًا لعلم نفس الذاكرة) ، ولكن قد نقع في مغالطة إذا كنا نعتزم دعم الرحلات المهنية إلى المواد الأساسية.

ربما كان الشيء الأكثر استحسانًا هو تهيئة بيئة سهّلت مهارات أكثر من الأكاديمية. لم يكن كل شيء "يتصرف بشكل جيد" واجتياز الامتحانات (الذي أصرّ عليه ، مهم بنفس القدر). أن تحضر تلك الدوافع تلك المهارات مثل الإبداع والمهارات الاجتماعية والفكاهة والمبادرة والجهد ... عدم الدخول في النقاش الأبدي لتلك الموضوعات بأقل من قيمتها في المناهج الدراسية ، مثل التعليم الفني والموسيقى والتربية البدنية ...

• ربما كنت مهتمًا: "ماذا تدرس؟ نصيحة لاتخاذ قرار بشأن مهنة الجامعة (أو لا)"

المفتاح هو اكتشاف مصادر الدافع

كل خروج محترف عادة ما يكون لديه بعض المهارات والقدرات المحددة للغاية ، لذلك قد يكون من الخطأ التوقف عن الاهتمام بدافع الطالب لبعض العناصر التي يمكن أن تكون حاسمة بشكل مفاجئ. من الضروري أن يكون الطالب قادرًا على ذلك اكتشاف تلك الكفاءات التي تحفزك, لأن الدافع الكبير لمهمة الأداء هو مؤشر للنجاح والرفاهية.

لذلك ، تقع على عاتق المعلمين مسؤولية تهيئة بيئة تسهل نشر الكفاءات المختلفة التي يمكن للطالب تطويرها ، وبينما تتكيف المدارس وغيرها من بيئات التعلم الرسمية مع هذه الأوقات الجديدة ، فإن الآباء والمراقبين وعلماء النفس لديهم شرف لاستكمال العمل. لن تكون البيئة القائمة على التعليم السلبي كافية للطلاب لتطوير مجالات الاهتمام ، وبالتالي سيتم فقد الكثير من إمكاناتهم..

وهذا على الرغم من أننا في سن مبكرة لا يتعين علينا أن نعرف كيف نختار بطريقة فعالة الطريقة التي نريد أن نوجه بها حياتنا ، إنها مرحلة حيوية رئيسية لتطوير مجالات مستقلة من التجارب والفضول والمصالح الشخصية. في وقت لاحق أنها سوف تصبح المواهب.