العوامل التي تؤثر على تصور الناس

التصور الاجتماعي إنها دراسة التأثيرات الاجتماعية على الإدراك. ضع في اعتبارك أن الصفات نفسها يمكن أن تنتج انطباعات مختلفة ، لأنها تتفاعل مع بعضها البعض بشكل حيوي. عندما تلتزم الموضوعات بطريقة أو بأخرى بالحكم بناءً على المعلومات الأولى قبل تلقي المعلومات الإضافية.

العوامل المرتبطة بالإدراك

تلقى المتلقي اهتماما كبيرا في الدراسات الأولى على تصور الناس.

• مصلحة مبدئية: كان موجهاً نحو تحديد نوع القضاة الذين يتمتعون بتطوير أكبر لهذه القدرة الإدراكية: لقد بدأوا من الافتراض بأن هناك قضاة يتمتعون بسلامة جيدة وغيرهم ممن هم أقل (لم يتم تأكيده: القضاة الجيدون للجميع) تحفيز الناس ولجميع أنواع المهارات).
• الحالي "نظرة جديدة", منح الإدراك ودوافعه وتوقعاته واحتياجاته وشخصيته ، وهو دور رئيسي في العملية الإدراكية.
• في الآونة الأخيرة ، كان التركيز على أهداف وغايات المدرك: الأهداف التي يسعى إليها المدربون ، ونمذجة العمليات الإدراكية المرتبطة بتصور الناس.

تؤثر أهداف الإدراك على كيفية معالجة المعلومات التي يتم تلقيها ونوع المعلومات المطلوبة.

جونز وتيباوت: تنقسم إلى 3 فئات أنواع الأهداف التي عادة ما يبحث عنها الشخص عندما يرى الآخر:

1. اختبار أو تأكيد القيم الخاصة بك.
2. فهم الشخص الآخر وأسباب سلوكهم.
3. تحديد ما إذا كان سلوك الشخص الآخر يناسب أو ينتهك ، بعض القواعد أو القواعد.

Fiske: يتم الجمع بين الدوافع والظروف لإنشاء أهداف محددة لصالح:

• المعالجة الدقيقة لكل عنصر إعلامي: إذا كان الدافع يتكون في تكوين انطباع أكيد للحافز.
• التصنيف شبه التلقائي لشخص التحفيز: إذا كان الدافع يتكون من الحفاظ على تصنيف سلبي للحافز (لأنه يهدد تقديرهم لذاتهم).

هيلتون ودارلي: تميز بين:

1. حالات التشخيص: الهدف الأساسي من المدرك هو تكوين انطباع عالمي دقيق قدر الإمكان للشخص المدرك (اختيار مجموعة من الأفراد).

   مصنوعة الانطباعات المتكاملة والفردية وستكون أحكامنا أكثر دقة مع الأخذ في الاعتبار الشخص بشكل عام.

2. حالات العمل: يسعى الشخص إلى تحقيق أهداف محددة ترتبط بشكل غير مباشر فقط بتكوين الانطباعات (اطلب القائمة في المطعم).

   في هذه الحالة يتم تشكيلها انطباعات بسيطة ويتم إصدار أحكام دقيقة حول كيفية تصرف هذا الشخص في هذا الموقف ، ولكن ليس كيف سيفعل ذلك عندما تتغير الأدوار.

فيما يتعلق توقعات المستفيدين عند إدراك شخص ما ، يمكننا التمييز بين:

• أ) التوقعات بناء على الفئة: الصور النمطية.
• ب) التوقعات بناء على التحفيز: تعكس المعرفة السابقة التي لدى الشخص المدرك للشخص المدرك.

عوامل أخرى متعلقة بالإدراك ، والتي تؤثر على تكوين الانطباعات.

• A. ألفة:

  يجعل الانطباع يتكون أكثر تعقيدًا مما لو كان شخص التحفيز غير معروف.

  تنتج دقة أكبر في الإدراك.

  إنه ينتج بعض التحيزات الحسية كأثر لـ "مجرد التعرض" (Zajonc): التجربة الإدراكية المتكررة للأشخاص المحفزين ، شريطة أن تكون قيمتها إيجابية أو محايدة ، ينتهي بهم الأمر إلى جعلهم أكثر جاذبية.

• B. قيمة التحفيز:

  تؤثر القيمة التي يتمتع بها الحافز للقضاة على تصوراتهم ، وتميل إلى إبراز الإدراك الحسي (عملات معدنية للأطفال الفقراء).

  يشير تأثير الهالة إلى أن أولئك الذين ينظر إليهم بشكل إيجابي في سمة واحدة يميلون إلى اعتبار أنفسهم يتمتعون بصفات إيجابية أخرى.

• C. المعنى العاطفي للحافز:

  تعتمد القيمة العاطفية على قوة الحافز لتقديم نتائج إيجابية أو سلبية.

  الدفاع الإدراكي: عتبة عالية من الإدراك التي يتمتع بها بعض المنبهات المهددة (الإخفاقات في أولئك الذين نقدر أنهم يميلون كثيرًا إلى أن يلاحظوا أحد أو يُعذرون.

  البصيرة المدركة: عتبة منخفضة للاعتراف بالمنبهات التي يمكن أن ترضينا أو تفيدنا (تتجاهل فضائل أعدائنا).

• D. تجربة:

  الأشخاص الذين لديهم المزيد من الخبرة مع أنواع معينة من السمات يصنعون تصورات أكثر دقة.

المثابرة نفسها ترفع المعلومات أو تخلق الظروف التي يتم بموجبها إنشاء معلومات حول الشخص المحفز (سلوك وخصائص الشخص المتصور لا ينفصلان عن وجود المدرك).

إن الدمج في بعض المواقف بين الأهداف التي يسعى إليها المدرك ، والتفاعل مع توقعات معينة ، يمكن أن يؤدي إلى ظهور ظاهرة تسمى "النبوءة التي تتحقق من تلقاء نفسه": يقوم المدرّس بتنفيذ تكتيكات معينة تثير تأكيد توقعاتهم. . (كلمة: المقابلات السوداء من قبل المقابلات البيض).

المتغيرات المرتبطة الشخص المتصورة

العنصر الأساسي الذي يؤثر على "إدارة الانطباع": المحفز الإدراكي يحاول تنظيم ومراقبة (بوعي أو بغير وعي) المعلومات المقدمة إلى المدرك ، خاصة فيما يتعلق بنفسه.

تعد معالجة المطبوعات نتيجة للإدراك الاجتماعي: نظرًا لأن الآخرين يشكلون انطباعاتنا ، فإننا نحاول التأثير على هذا الانطباع في الاتجاه الصحيح.

الدوافع التي تبرر معالجة الانطباع:

• تعظيم الذات،: الحفاظ على أو زيادة احترام الذات ومحاولة تقديم صورة عن نفسه بالقرب من الذات المثالية.
• ، الاتساق الذاتي: التحقق من صحة المعتقدات التي لدينا عن أنفسنا.
• صناعة السيارات في الاختيار: حاول أن تتعرف على الحقيقة عن طريق الحصول على معلومات تشخيصية.

الاستراتيجيات المستخدمة في إدارة الطباعة. يعتمد استخدامه على الهدف الذي نسعى إليه وعلى الظروف الملموسة.

1. الانغراس: حاول أن تظهر بطريقة جذابة قبل الآخرين. وهو يتماشى مع توقعات المدرك. ويمكن تحقيق ذلك من خلال مدح الآخر أو إظهار الاتفاق مع آرائهم.

   يعتمد استخدامه ونجاحه على 3 متغيرات:

   • أ) ما مدى أهمية أن يكون الشخص المحفز "جذابًا".
   • ب) من الاحتمال الذاتي للنجاح (كونها جذابة حقًا).
   • ج) من شرعية أن نتائج استخدامه.
2. التخويف: يحاول الناس إظهار القوة التي يمارسونها على الشخص الآخر ، يهددون أو يخلقون الخوف. يحدث عادة ، بشكل حصري تقريبًا ، في علاقات غير طوعية. في كثير من الأحيان يتوافق المدرك مع رغبات الشخص المتصور لعدم خلق جدل (سلوك الأطفال قبل الوالدين).
3. الترويج الذاتي: إظهار قدرات الفرد وقدراته عن طريق إخفاء العيوب. إحدى الطرق لزيادة فعاليتها هي التعرف على حالات الفشل البسيطة أو المعروفة (زيادة المصداقية). في بعض الأحيان ، يصعب تصديق أن الشخص يمتلك مهارات معينة يفتقر إليها.

استراتيجيات أخرى:

• إثارة الواجب الأخلاقي والنزاهة وحتى الشعور بالذنب ("لا يهم ، انتقل إلى هذا المنصب ، حتى لو فاتني عيد ميلاد ابنتي").
• العجز الذاتي: يتمثل في زيادة احتمال أن يعزى أي فشل محتمل في المستقبل إلى عوامل خارجية ونجاح محتمل لعوامل داخلية..
• في بعض الأحيان ، يميل الناس إلى الارتباط مع نجاح الآخرين ، atruibuyéndoselo بطريقة ما. "استمتع انعكاس مجد الآخرين" (سيالديني). هناك أيضا الابتعاد عن فشل الآخرين.

يبدو كما لو أننا نعطي صورة "خاطئة" لا تتوافق مع أعمق وأوثق ذاتنا.

بدون القابض:

1. نحن مقيدون بواقعنا وليس كل ما نريد ، يمكننا الحصول عليه (من غير ذكي يمكن أن يحاول أن يبدو كما لو أنه لن يحقق ذلك إلا نسبيا).
2. في بعض الأحيان ، نحن ، "أنا" ، نصبح ما نتظاهر به ، خاصة عندما نتلقى موافقة.

بعض الناس أكثر مهارة من الآخرين في التعامل مع الطباعة. يمكن اكتشاف هذه القدرة من خلال "مقياس الملاحظة الذاتية" لـ Snyder.

بغض النظر عن قدرة الناس ، هناك مواقف تفضل "اكتشاف الذات" (العرض بأكثر الطرق شفافيةً ممكنة ، والتي تظهر الجوانب التي غالباً ما تكون مخفية).

العوامل الأخرى التي تؤثر

لهجة تقييمية للعناصر الإعلامية

عندما تحتوي المعلومات التي نعرفها عن الشخص على عناصر إيجابية وسلبية ، فإن العناصر السلبية لها أهمية أكبر في الانطباع المركب.

الانطباع السلبي يصعب تغييره من الانطباع الإيجابي (السلبيات سهلة التأكيد ويصعب تمييزها).

الأسباب المحتملة لهذا:

• الدافع الأناني من جانب المدرك: الشخص الذي يمتلك سمات سلبية يفترض درجة أكبر من التهديد.
• المعلومات السلبية لها قيمة إعلامية أكبر (المعلومات الإيجابية لا تذكر شيئًا عننا كأفراد مميزين).
• نتيجة "التحيز الإيجابي" (الميل لرؤية الآخرين بطريقة إيجابية أكثر من سلبية) بالنظر إلى أن التقييمات السلبية أقل شيوعًا ، فإنها تسبب تأثيرًا أكبر.

المعلومات الفريدة والزائدة عن الحاجة

المعلومات فريدة من نوعها لها تأثير أقوى من المعلومات الزائدة.

روزنبرغ: يتم بناء الانطباعات الأولى من الموضوعات حول بعدين:

• يشار إلى الخصائص الشخصية.
• يشار إلى الخصائص الفكرية.

مثال: في القائمة: ذكي ، ماهر ، يعمل بجد ، بارد ، مصمم ، عملي وحكيم.

جميع العناصر "الباردة" ترتبط بالبعد "الفكري" (فهي زائدة عن الحاجة). تأثير أكبر من "البرد".

الطبيعة الغامضة للمعلومات

- ميزة غامضة تميل إلى أن تكون أقل أهمية من واحدة واضحة ودقيقة

- تعتمد القابلية للتأكيد على سمة ما على:

• "وضوح" السمة.
• مقدار الأدلة اللازمة لتأكيد وجود أو عدم وجود سمة معينة.
• درجة ملموسة من الصفة.

محتوى المعلومات نفسها

عندما نتصور شخصًا ، نتلقى معلومات من أنواع مختلفة:

• المعلومات التي تشير إلى المظهر الجسدي: يقدم لنا الجانب المادي معلومات حول الحالة الذهنية للشخص والفئات الاجتماعية التي ينتمي إليها وسمات الشخصية..
• المعلومات المتعلقة بسلوكك: السلوك ليس مؤشرًا موثوقًا جدًا للحالات والأفكار والمشاعر الداخلية للشخص.
• المعلومات المتعلقة بسمات الشخصية والمواقف المستخلصة: تسود عندما يُطلب منا وصف شخص آخر. عند اكتشاف تصرفات مستقرة لشخص آخر ، نكتسب أيضًا قدرة تنبؤية معينة حول سلوكهم.
• محتويات الإدراك المهمة الأخرى: معلومات حول العلاقات والأهداف والغايات التي تسعى لتحقيقها وحول السياقات.

أهمية كل من هذه الأنواع المختلفة من المحتوى يعتمد إلى حد كبير على السياق ، و أهداف المدرك ، والخاصية نفسها.

هذه المقالة غنية بالمعلومات ، في علم النفس على الإنترنت ، ليس لدينا أعضاء هيئة التدريس لإجراء تشخيص أو التوصية بالعلاج. نحن ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لعلاج قضيتك على وجه الخصوص.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة العوامل التي تؤثر على تصور الناس, نوصيك بالدخول إلى فئة علم النفس الاجتماعي والمؤسسات.