ما هو علم النفس التطوري - التعريف ، التاريخ ، المراحل

الهدف من دراسة علم النفس التطوري هو دراسة التغيير السلوكي على مدار الوقت ، أي طوال دورة حياة الإنسان. إنها دراسة للإنسان من منظور جيني. ولعل الجانب الأكثر تميزا وتميزا بالنسبة للإنسان بالنسبة لبقية الأنواع هو إمكانية التكيف مع المطالب المختلفة ، وهذه القدرة على التكيف هي في الأساس نتاج التعلم وبالتالي من الثقافة..

1. تعريف علم النفس التطوري
2. التأثيرات في علم النفس التطوري
3. المنظور التاريخي لعلم النفس التطوري

تعريف علم النفس التطوري

تنتقل هذه الثقافة من جيل إلى جيل من خلال الرموز وخاصة من خلال اللغة. هذا هو السبب منذ منذ العصور القديمة تم اقتراح اللغة باعتبارها السمة الأساسية لجنسنا. الأفكار الأساسية: التغيير السلوكي ، البعد الزمني ، العملية ، دورة الحياة.

تغيير هذا الاهتمام يقودنا ليس فقط للتعبير عن الاختلافات والتشابهات في السلوك في نماذج زمنية مختلفة منذ سمة Ps. E. هو وصف وشرح لعملية التغيير نفسها.

البعد الزمني: التنمية تحتاج إلى وقت لتجسدها. العمر هو البعد الزمني الأكثر استخدامًا في علم النفس ، لكنه ليس البعد الوحيد الممكن. يمكن أيضا دراسة التغيير على مستوى الجينات على سبيل المثال. يهتم بياجيه وفيجوسكي بالتطور النشوئي والتطور الاجتماعي والثقافي على التوالي. هناك طريقة أخرى للتعامل مع التغيير وهي علم الوراثة الدقيقة الذي يقدم هدف مراقبة دستور العملية النفسية في فترة زمنية محدودة لجلسة واحدة أو عدة جلسات تجريبية. التطوير مستمر. يحدث ذلك مع مرور الساعات والأيام والأسابيع والشهور والسنوات ، ويحدث ذلك طوال الحياة. التطوير اتجاهي ، يتقدم نحو تعقيد متزايد. تتميز الطفولة بعدم النضج واللدونة.

يجب على الإنسان أن يتعلم كل شيء تقريبًا لأنه يولد بمجموعة من السلوكيات الصغيرة جدًا وهذه واحدة من مزايانا العظيمة كنوع لأنه يتيح لنا قدرة أكبر على التكيف مع المواقف المتغيرة. ال اللدونة والتفاعل بين الموضوع والمتوسطة يسمح لظهور مجموعة واسعة من الاختلافات الفردية. تخضع كل حياة لتغييرات فردية في سياق اجتماعي وثقافي وتاريخي محدد ، والذي يحدد الفردية للإنسان.

التأثيرات في علم النفس التطوري

في علم النفس التطوري يتم التعامل مع معظم مجالات دراسة علم النفس., خصوصية هذا الانضباط هو أن هذه الدراسة تتم من منظور التنمية. إذا كنت ترغب في فهم التطور النفسي ، يجب علينا أن نلتزم بالجوانب المعرفية والاجتماعية والعاطفية على حد سواء. يتم تحديد الحاجة إلى دراستها معًا من خلال حقيقة أن هذه الجوانب تؤثر باستمرار على التنمية.

تلعب البيولوجيا دورًا أساسيًا في تطور الكائن البشري ، لكن هذا التطور يحدث في بيئة اجتماعية (علم الاجتماع). التحليل النفسي. هذا ليس تخصصًا مناسبًا ، لكنه كان له تأثير كبير على تصور علم النفس التنموي خلال حقبة ما. تتضمن نظرية التحليل النفسي: طريقة لعلاج الأمراض العقلية ونظام تحليل للواقع وطريقة توضيحية للتنمية. يحدث نهج التنمية ليس بسبب اهتمامه ككائن للدراسة في حد ذاته ، ولكن كوسيلة لشرح الأمراض التي تم اكتشافها في سلوك البالغين. في مواقف ما بعد فرويد تظهر توجهات تطورية أكثر وضوحًا. أنا فرويد, يفهم التطور في سياق واسع لا تؤخذ فيه العوامل الموروثة في الموضوع فحسب ، بل في العالم الخارجي في الاعتبار ، يجب على الطفل التوفيق بين كلا النوعين من التجارب.

إريكسون يطور نظرية المراحل التي تمتد إلى دورة الحياة بأكملها التي تدمج فيها العوامل الناضجة والعاطفية والإدراكية والاجتماعية. فيما يتعلق بالتطور العاطفي ، تجدر الإشارة إلى الدراسات حول نشأة علاقات الأجسام سبيتز وينيكوت بولبي ، يركز هؤلاء المؤلفون على التطور العاطفي للطفل وتحليل آثار الحرمان العاطفي على تطور الإنسان. Bowlby يصوغ نظرية التعلق ، واحتضان الأخلاق.

علم السلوك. دراسة بيولوجية لسلوك الحيوانات ، تعلق أهمية كبيرة على التفاعل بين الكائن الحي والبيئة. حتى السبعينيات ليس له أي تأثير في مجال علم النفس. لقد استعاد الأخلاقيات تقنيات الملاحظة التي كانت مهمة في علم النفس التطوري وجددها. وقد ساعد على نشر مفهوم الصلاحية البيئية ؛ يشير إلى التشابه بين ظروف البحث والظروف الطبيعية التي تحدث فيها الظاهرة المدروسة. المساهمة المنهجية هي واحدة من أعظم المزايا المعترف بها للنظريات الأخلاقية.

علم البيئة. مصطلح تم تبنيه للعلوم البيولوجية حيث يستخدم للإشارة إلى موطن النبات أو الحيوان وبنفس الطريقة إلى التركيب البيولوجي والوظيفة والخصائص مثل سكان ذلك النبات أو الحيوان. في علم النفس ، يهدف إلى وصف مجموعة المواقف التي يتدخل فيها الأشخاص. يطرح النهج البيئي موقفًا حيويًا تجاه علم النفس الذي يتجاهل السياق في دراسة التطور. "يدرس Ps البيئي السلوك الإنساني كما يحدث في سياقاته الطبيعية ، وكذلك العلاقات بين السلوك والبيئة ، من أجل إنتاج أوصاف مفصلة تسمح بالتحليل الكمي. إن التعبير عن نهج إيكولوجي في التنمية يتوافق مع برونفنبرنر (1979).

علم الانسان. في الوقت الحاضر يمكننا أن نرى زيادة في استخدام الأساليب الإثنوغرافية في علم النفس التطوري ، قادمة من مجال الأنثروبولوجيا. تتيح لنا الدراسات الإثنوغرافية الاختراق داخل السياقات التي يتم فيها تطوير الظواهر التي نريد دراستها. يركز Ethnography على مراقبة المشارك للمجتمع أو الثقافة من خلال دورة كاملة من الأحداث التي تحدث بانتظام. يبدأ الإثنوغرافي من النهج العامة للغاية في دراسته إلى التقدم من خلال تحديد جوانب أكثر واقعية خلال التحقيق. ساهم الإثنوغرافيا بعدًا سرديًا في الدراسات النفسية حول التطور الذي دافع عنه مؤلفون وضعوا في منظور سياقي مثل برونر.

المنظور التاريخي لعلم النفس التطوري

هو في نهاية الثامن عشر عندما تبدأ مصلحة حقيقية لمعرفة علميا تطور الطفل. وعادة ما يعزى إلى تيدمان افتتاح هذه الفترة الأولى مع نشر في عام 1787 من الملاحظات التي أبديت على تطور ابنه في السنوات الثلاث الأولى له. إنها أول دراسة منشورة تعتمد على صحيفة. أدلى Tiedemann ملاحظات منهجية.

في الوقت الذي لم يكن فيه لهذه الأعمال أهمية ، سيكون المناخ الثقافي هو الذي أدى إلى التطور الذي أدى إلى إعادة اكتشاف تيدمان وتلك التي حفزت دراسات السيرة الذاتية. الجريدة الأكثر شهرة هي جريدة بريير (1841-1877) التي نشرت في عام 1882 عادة ما تُعتبر روح الطفل الدليل الأول لعلم النفس التطوري ، وبالتالي ، غالبًا ما يُرى أيضًا في بريير نفسه بادئ الانضباط كعلم تجريبي.

المفترس حاول اتباع برامج المراقبة التي يتم التحكم فيها بشكل منهجي من خلال سلسلة من المعايير الموضوعة صراحة والتي تهدف إلى ضمان تنظيم وموضوعية الملاحظات. دراسات على مواضيع خاصة إيتارد (1774-1838) حول فيكتور دي أفيرون ، طفل بري. مع الدراسات القائمة على الملاحظة ، يبدأ علم النفس التطوري كعلم تجريبي مستقل.

هذه المقالة غنية بالمعلومات ، في علم النفس على الإنترنت ، ليس لدينا أعضاء هيئة التدريس لإجراء تشخيص أو التوصية بالعلاج. نحن ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لعلاج قضيتك على وجه الخصوص.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة ما هو علم النفس التطوري - التعريف ، التاريخ ، المراحل, نوصيك بالدخول في فئة علم النفس التطوري.