أهمية الدافع المتوازن في التعلم

أخذ والدا لويس له كل فترة بعد الظهر للتدريب. لا يعني أنه يحب كرة القدم بشكل خاص ، لكنه لم يهتم كذلك. قضى وقتًا ممتعًا مع زملائه في الفريق ، على الرغم من أن المدرب لفت انتباهه في بعض الأحيان لأنه قال إنه كان مشتتًا ولا يعرف شيئًا. يوم السبت لعبت مباراة. عادة ما كان يلعب قليلاً ، لكنه لم يهتم لأنه كان يقضي وقتًا جيدًا على مقاعد البدلاء وهو يتحدث إلى أصدقائه. الحقيقة هي أنه لم يفهم لماذا أخذ البعض نتائج المباريات على محمل الجد.

كان شريكه بيدرو صبياً حاول جاهداً في التدريب. وصل دائمًا إلى الموعد المحدد وكان شديد الاهتمام بتعليمات المدرب. كان يحب أن يتحسن. في بعض الأحيان ، بقي لفترة أطول وهو يمارس ما لم يتمكن من إتقانه بالكامل. في أيام المباريات ، لم أكن متوتراً ، لأنني كنت أعلم أنني سألعب بضع دقائق. أخبره مدربه في بعض الأحيان أنه لا يوجد دم في عروقه.

ومع ذلك ، كان هيكتور هو عكس ذلك. في المباريات "تم ترك الجلد" ، كما قال. كان يحب الفوز بكل شيء. أخبره الجميع أنه جيد جدًا ، والحقيقة هي أنه يتمتع بصفات عظيمة. لكنه لم يحب أن يتدرب على الإطلاق. كان يتأخر وأحيانًا كان يفتقر إلى بعض العذر. أثناء التدريب اعتاد على صرف انتباه الآخرين عن النكات ولم يهتم كثيرًا بتعليمات المدرب. تم لعب القليل فقط من اللعب عندما وضع البطاريات حقًا. وضعه المدرب دائمًا في مركز البداية لأنه على الرغم من أنه تدرب قليلاً ، إلا أنه كان جيدًا للغاية.

من جانبه ، كان خوان لاعبًا ملتزمًا جدًا. تدرب بجد ، وحاول دائما أن تفعل أشياء أفضل قليلا. لقد أولى عناية وثيقة لتعليمات مدربه وحاول أن يتدرب على كل ما تم تعلمه في التدريب لوضعه موضع التنفيذ في يوم المباراة. يوم السبت كان لا يمكن وقفها في الريف. أردت أن أفوز بأي ثمن, لكنه حاول أيضا أن تفعل أشياء أفضل مما كانت عليه في اللعبة السابقة. كان يعلم ما كان يقوم به بشكل جيد واستفاد من ذلك ، لكنه كان يعرف أيضًا ما يمكنه فعله بشكل أفضل وحاول القيام بذلك في كل تمرين.

عادة ما توجد هذه الأنواع الأربعة من اللاعبين ، وخاصة الثلاثة الأوائل ، في كل فريق كرة قدم أساسي تقريبًا. طريقة عمله في التصرف سواء في التدريب أو في المباريات له علاقة كبيرة بنوع الدافع السائد فيها.

لماذا من المهم أن يكون لديك دافع متوازن

التوجه التحفيزي نحو الأنا هو أن هؤلاء اللاعبين الذين وضعوا أهدافهم على تحسين فيما يتعلق بالآخرين. يتم قياس قيمتها الخاصة بالنسبة للآخرين. إنهم يهتمون بأن يكونوا مبتدئين ، ويلعبون أكثر من دقائق ويسجلون المزيد من الأهداف ، ويكونوا الأفضل ...

التوجه التحفيزي نحو الواجب المنزلي هو الذي يتمتع به هؤلاء اللاعبون الذين يهدفون إلى تحسين الشخصية فيما يتعلق بأنفسهم. يركزون على تحسين مهاراتهم الفنية والتكتيكية والبدنية والنفسية التي يمكن أن تجعلهم لاعبين أفضل من الموسم السابق. إنهم يركزون على جوانب مثل تحسين مجال الكرة بالقدم المعاكسة ، وإعطاء تمريرات أفضل ، والتعلم في التأرجح ، واتخاذ المركز في الميدان ، وتحسين قوتهم أو سرعتهم ...

يتحرك دافع اللاعبين بشكل مستمر بين هذين الاتجاهين. بهذه الطريقة ، سيكون لدى لويس دوافع منخفضة تجاه الأنا وأيضًا دافع منخفض تجاه المهمة. الشيء الطبيعي هو أنه إذا لم نفعل أي شيء ، ينتهي صبي مثل لويس بترك كرة القدم لأداء نوع آخر من الرياضة أو النشاط الذي يجذبه أكثر..

بطريقة خاطئة ، عادة ما يحاول هؤلاء الرجال غرس الدافع نحو النتيجة, محاولة جعل الفوز بشيء جذاب للغاية بالنسبة لهم وبهذه الطريقة هم أكثر انخراطا في النشاط. ومع ذلك ، فإن الخطوة الأولى هي محاولة تحفيزهم نحو المهمة ، نحو تحسين شخصيتهم. وبهذه الطريقة ، سيحقق ثقة أكبر بالنفس ، وفي حال هجر كرة القدم أخيرًا ، سيتعلم بعض القيم المهمة في حياته: أهمية الجهد والتحسين المستمر والتقييم الذاتي والعمل الشخصي للمساهمة في الفريق. وقته في كرة القدم سيكون يستحق كل هذا العناء.

إدارة الدوافع

بيدرو لديه بالفعل هذا التوجه التحفيزي العالي نحو المهمة ، ومع ذلك ، يحافظ على اتجاه تحفيزي منخفض تجاه الأنا. ربما يحتاج بيدرو إلى دفعة صغيرة لاتخاذ هذه الخطوة لترجمة هذا التحسن الشخصي في نتائج المسابقة. التعزيز الإيجابي لتقدمها من قبل المدرب ووالديه يمكن أن يساعدك على تعزيز ثقتك بنفسك ومن هناك نشجعك على تحقيق بعض أهداف النتائج. يجب أن تبدأ بالأهداف التي يراها ميسورة التكلفة والمضي قدمًا. بينما تلعب أكثر من دقيقة ، سترى أن تقدمك يترجم إلى مساهمات مهمة للفريق ، وستشعر بمزيد من الثقة وأن حافزك سيزداد نحو الأنا ، دون التخلي عن حافزك تجاه المهمة.

خوان في الوضع المثالي. إنه نوع اللاعب الذي يود أي مدرب لفريقه. لديه توازن رائع بين هذين النوعين من الحوافز ، بحيث عندما تواجه صعوبات في النتيجة ، ستعرف كيفية التعامل معها. هذا النوع من التوجه التحفيزي سوف يساعدك أيضًا على مواجهة مواقف حياتك, الحالية والمستقبلية ، بغض النظر عن الرياضة.

ومع ذلك ، هيكتور في حالة خطر. الأولاد مثل هيكتور هم أشخاص لديهم قدرات فطرية جعلتهم يبرزون منذ صغرهم. ومع ذلك ، من خلال الشعور متفوقة على الآخرين, لم يكتسبوا القدرة على العمل والجهد لتحسين الشخصية. مع نمو هيكتور ، ستكون هذه المهارات مساوية لمهارات أقرانهم ، ولأنهم لم يتعلموا القيام بالنقد الذاتي ، فإن النتائج الرياضية الضعيفة (ضع أهدافًا أقل ، العب دقائق أقل ، ...) سوف تلوم الآخرين دائمًا. سيبدأون الأعذار من النوع "المدرب لديه هوس لي" ، "في هذا الفريق ، كلهم ​​عبارة عن حزم" ، "لا يمنحونني تصاريح جيدة" ...

إذا لم نعالجها ، فسوف يبدأ هيكتور بتغيير الفريق ، معتقدًا أن هذا سيحسن نتائجهم. ولكن بينما لا يتم توجيه توجهه التحفيزي إلى الحد الأدنى نحو المهمة ، إلا أن هيكتور لن يعرف بعد كيفية مواجهة المواقف المعاكسة. أخيرًا ، من المحتمل جدًا أن يتخلى هيكتور عن كرة القدم ، وربما يتخلى عن جميع أنواع الرياضة. وأنه يتخلى عن ذلك بطريقة سيئة ، في محاولة للبحث في مكان آخر عن هذا الاعتراف كان لديه من قبل للآخرين. ينتهي المطاف بالعديد من اللاعبين مثل هيكتور إلى البحث عن مدح العصابات ، وتوجيه حياتهم عن طريق الخطأ ، ومحاولة التبرز بطريقة ما لإرضاء الأنا.

الاستفادة من الخيارات لتعزيز النمو الشخصي

يجب على كل من المدربين وأولياء الأمور تعلم كيفية التعرف على نوع من التوجيه التحفيزي أطفالنا عندما وضع الأهداف. وأكثر من ذلك ، أن ندرك أي نوع من التوجه التحفيزي الذي نعززه بتعليقاتنا. هل نشجعهم عندما يحسنون تنفيذ المهمة أو هل ننظر فقط إلى نتيجة اللعبة؟ أين نضع التركيز؟ يعتمد الأمر ، إلى حد كبير ، على أطفالنا أنهم يتعلمون أشياء رائعة من وقتهم في كرة القدم أو أن يصبح الأمر عكس ذلك..