شارك:
تعريف الاستراتيجيات التعليمية وخصائصها وتطبيقها
على الرغم من الأبحاث والتطورات التي تمت في مجال التعليم والتعلم ، إلا أن التقنيات والموارد المستخدمة داخل الفصل الدراسي في السنوات الأخيرة قد تغيرت قليلاً نسبيًا مقارنة بإجراءات التدريس التقليدية.
ومع ذلك ، فإن هذه الحقيقة بدأت تتغير والتغيير واضح ، من بين أشياء أخرى كثيرة, مع ظهور استراتيجيات التدريس. خلال هذه المقالة سوف نناقش خصائص هذه ، وكذلك شكل تطبيقها ، والمرافق وفوائدها.
- مقال ذو صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"
ما هي استراتيجيات التدريس?
مفهوم استراتيجيات التدريس يشير إلى مجموعة من الإجراءات التي يقوم بها أعضاء هيئة التدريس ، بطريقة مخططة ، لتحقيق تحقيق أهداف التعلم خاص.
وبشكل أكثر تحديدًا ، تشتمل استراتيجيات التدريس على قيام المعلم بتطوير إجراء أو نظام تعليمي تكون خصائصه الأساسية أنه برنامج منظم وموجه نحو تحقيق أهداف محددة ومحددة مسبقًا..
كما ذكر أعلاه ، بحيث يمكن تطبيق هذه الإجراءات على أساس يومي في البيئة الأكاديمية, من الضروري للمعلم أن يخطط ويبرمج هذا الإجراء. للقيام بذلك ، يجب أن تختار وتتقن التقنيات التي تعتبرها أكثر ملائمة وفعالية عندما يتعلق الأمر بتحقيق عملية تعليم وتعلم فعالة.
تحقيقًا لهذه الغاية ، بالإضافة إلى تخطيط الإجراءات ، يجب على المعلم أيضًا تنفيذ أعمال التفكير التي يجب أن تؤخذ في الاعتبار مجموعة كاملة من الإمكانيات الموجودة في عمليات التعليم والتعلم ، ثم اتخاذ القرارات فيما يتعلق بالتقنيات والأنشطة التي يمكنك اللجوء إليها لتحقيق الأهداف المحددة.
قد ينتج عن هذه الأساليب أو طرق المتابعة داخل بيئة المدرسة مفيدة بشكل خاص لنقل المعلومات أو المعرفة المعقدة بشكل خاص, وكذلك بالنسبة للدروس التي تعتبر أكثر صعوبة أو تعقيدًا ، مثل بعض الإجراءات الرياضية أو بداية القراءة.
أخيرًا ، تظهر هذه الاستراتيجيات استجابةً لطرق التدريس التقليدية. والسبب هو أن هذه النظم الأحدث ، بالإضافة إلى تعويض أوجه القصور في إجراءات التدريس التقليدية, تميل إلى أن تكون أكثر تحفيز وتحفيز للطلاب ، مما يزيد من مستوى الاهتمام بها ويساعد على تحسين النتائج الأكاديمية.
- ربما أنت مهتم: "ما هي السقالات في علم النفس التربوي؟"
كيف يتم تطبيقها في التعليم?
في بداية المقال ، ذكرنا أن إحدى الخصائص الرئيسية لاستراتيجيات التدريس هي أنها تتطلب التخطيط والتنظيم المسبق. من أجل تطبيق هذه الاستراتيجيات داخل الفصل الدراسي ، يجب على المعلم مراعاة الجوانب التالية:
- حدد الأهداف المحددة التي يجب تحقيقها في موضوع معين أو تخصص أو تعلم.
- تملك المعرفة اللازمة لنقل المعلومات.
- منع وإعداد كل تلك المواد أو الأشياء التي ستكون ضرورية للتدريس.
- أكد على الجوانب المهمة للمعلومات التي تريد نقلها.
- تعزيز الربط بين المعرفة النظرية والجوانب العملية لهذه.
- تعزيز استقلالية الطالب عند توليد استراتيجيات التعلم الخاصة.
- يجب أن يكون المعلم على دراية بأن دوره هو فقط تسهيل التعلم والعمل كدليل في الحصول على استراتيجيات التعلم.
- إجراء تقييمات دورية للتحقق من تقدم الطلاب.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب علينا أن نعتبر أن هذه استراتيجيات التدريس يبدأون من رؤية بناءة للتعليم. هذا يعني أيضًا أنه بالإضافة إلى تطوير بناء التعلم ، يجب تعديل التقنيات والاستراتيجيات المستخدمة فيما يتعلق بتقدم الطلاب.
بنفس الطريقة ، عند تحديد الأهداف ، يجب أن يبدأ المعلم من قاعدة المعرفة للطالب ؛ لذلك التقييم المسبق لهذه يمكن أن تكون مفيدة بشكل خاص.
استخدام هذا النوع من الاستراتيجيات التعليمية ، يعزز اكتساب المعرفة والمهارات التي سبق اعتبارها مهمة أو موضوعية. ومع ذلك ، على الرغم من هذا التخطيط ، يجب على اختصاصي التوعية الانتباه إلى ما إذا كان قد تم الوفاء به أو تحقيقه..
لهذا ، يجب أن تكون هذه التقنيات مبتكرة ومختلفة عن تلك المستخدمة بطريقة تقليدية. الأدوات والأنشطة المنفذة في استراتيجيات التدريس يجب أن تكون جذابة ومثيرة للاهتمام للطلاب, التأكد من أنهم يحافظون على انتباههم طوال الفصل.
- ربما أنت مهتم: "ما هي البنائية في علم النفس؟"
ما هي الفوائد التي يقدمها؟?
استخدام استراتيجيات التدريس في يوم إلى يوم من الفصول الدراسية, له العديد من الفوائد عندما يتعلق الأمر بالتعلم بشكل أكثر فعالية. في البداية ، تفضل هذه التقنيات مشاركة أكبر ، من جانب كل من المعلم والطالب ، في عمليات التعلم والتعليم ، وتوليد ديناميات التفاعل التي يعمل فيها المعلم ومجموعة الطلاب معًا في بناء التعلم..
بهذه الطريقة, يكتسب الطلاب دورًا نشطًا ويطورون الشعور بالمسؤولية أمام تعلمهم. بالإضافة إلى ذلك ، فإن تطوير استقلالية الطلاب يفضل إنشاء استراتيجيات التعلم الخاصة بهم ، والتي قد تنطبق أيضًا على مجالات أخرى مماثلة ، مما يولد فيهم الشعور بالاكتفاء الذاتي والفائدة.
أخيرًا ، إذا تم إجراء تطوير صحيح لاستراتيجيات التدريس ، فسيقوم المعلم بتحسين اكتساب المعرفة ، ويفضل تعلم الطلاب لتلك المهارات أو الكفاءات التي تم تحديدها مسبقًا باعتبارها مهمة.