الانضباط الإيجابي تعليم من الاحترام المتبادل

في السنوات الأخيرة كان هناك تغيير في التعليم من قبل الآباء, الذين يعملون لتعليم واعية بشكل متزايد وهذا يأخذ في الاعتبار الرفاه العالمي للشباب. وقد أدى ذلك إلى زيادة اهتمام العائلات بالبحث عن طريقة مختلفة لتعليم أطفالهم ، مع ترك الطرق العقابية التقليدية الأكثر استبدادية جانباً..

لكن على هذا المسار الانتقالي نجد أنفسنا أيضًا آباء وأمهات فقدوا ، مشوشون ، سقطوا في الحماية المفرطة في محاولة تجنب الاستبداد ، لأنهم يفتقرون إلى الأدوات التي تتيح لهم إيجاد أرضية وسط بين كلا الأسلوبين التعليميين. وهؤلاء الآباء والأمهات ، وكذلك المعلمين ، يسألون أنفسهم ، هل التعليم ممكن بدون مكافآت أو عقوبات ، دون أن ينتهي ابني بأن يكون طاغية؟?

لحسن الحظ ، كان ذلك ممكنا, بفضل منهجية الاحترام المتبادل والانضباط الإيجابي.

• مقالة ذات صلة: "التعليم في القيم: ما هو؟"

ما هو الانضباط الإيجابي؟?

الآباء والأمهات والمربين. لدينا مسؤولية في أيدينا لتحسين العالم, تعزيز التعليم القائم على احترام الآخر, التعليم القائم على الحب ، والتفاهم ، واستخدام الخطأ كفرصة للتعلم ... وليس في الغضب ، وليس في الابتزاز ، وليس في العلاقات الرأسية التي تولد فقط الانزعاج والصراعات على السلطة بين الآباء والأمهات و الأطفال. هذه الحجة ذات الطابع الإنساني هي التي تشكل أساس الانضباط الإيجابي.

هذا الانضباط له أصله في علم النفس الفردي لألفريد أدلر. أوضح أدلر بالفعل أن جميع الناس ، في جميع الحالات ، لهم الحق في أن يعاملوا بنفس الكرامة والاحترام. ولهذا السبب فهم أن الشخص ، ككائن اجتماعي هو, تحتاج إلى صياغة شعور المجتمع من خلال بعض الجوانب الرئيسية ، وهي: الانتماء ، والأهمية. أي أن الإنسان بحاجة إلى الانتماء وأن يكون جزءًا من الأنظمة المختلفة التي تتكون منها (الأسرة ، المجموعات ، المجتمع ...) وأن تشعر أنه من المهم في هذا النظام ، أن ما يسهم به ومفيد.

وبالمثل ، استطاع أدلر أن يثبت من خلال عمله أن الأطفال الذين يفتقرون إلى المودة والحب ، قد طوروا مشاكل سلوكية ؛ بنفس الطريقة التي يمكن أن يواجه بها الأطفال الذين نماوا بلا حدود ، العديد من الصعوبات في تنمية مهاراتهم على المدى الطويل.

عندما يشعر الطفل أن جوانب الانتماء والمعنى هذه ليست مضمونة ، يظهر ما نفهمه على أنه "سلوك سيء". ذهب دريكورس ، تلميذ أدلر ، إلى أبعد من ذلك وقال ذلك الطفل الذي يسيء التصرف ، هو مجرد طفل محبط, وصاغ مصطلح نعرفه باسم "التعليم الديمقراطي".

• ربما أنت مهتم: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"

فهم التعليم الديمقراطي

ويستند هذا التعليم الديمقراطي تطبيق المبدأ الأساسي للعطف والحزم في نفس الوقت. اللطف والاحترام تجاه الطفل ، والحزم تجاه نفسي كشخص بالغ تجاه الوضع. مع وجود توازن بين الأمرين ، يمكننا تنفيذ تعليم يحترم الجميع ، ونعلم أهم الأشياء للأطفال ، مهارات الحياة.

بهذه الطريقة نخلق بيئة محترمة يمكن أن نتعلم فيه ، والتي يمكن أن يتعلم فيها الأطفال ، التحرر من المشاعر السلبية مثل الخجل ، والشعور بالذنب ، والألم أو الإذلال ، وبالتالي ، يشعرون ، من خلال العلاقة ، بالانتماء والأهمية والمساهمة إنه ممكن هذه هي الطريقة التي نساهم بها في استكشاف الطفل لنفسه النتائج المحتملة لأفعاله ، وتمكينه من إنشاء أطفال قادرين.

أهداف الانضباط الإيجابي

الانضباط الإيجابي يضع التركيز على المدى الطويل, فهم أن سلوك الطفل ، ما نلاحظه (البكاء ، نوبة غضب ، ...) ليست سوى غيض من فيض ، ولكن هذا تحته ، هناك مشاعر واحتياجات ومعتقدات أعمق مزورة في الطفل وفقًا القرارات التي تتخذ.

إذا تخلينا عن الرغبة في تصحيح السلوك السيئ على الفور, يمكننا المضي قدمًا للتحقق من صحة مشاعر الطفل ، والاتصال قبل التصحيح ، ومحاولة فهم التفسير الذي يقدمه الأطفال عن أنفسهم وعن العالم ، وما يشعرون به ويفكرون فيه ويقررونه في كل لحظة للبقاء والنمو في العالم. خطوة أخرى للتوجه والتعاطف معهم!

ويستند الانضباط الإيجابي ، ثم ، على أوالتعليم الذي لا يستخدم الجوائز ، لكنه يحفز ويشجع. التعليم الذي لا يعاقب ، لكنه يركز على الحلول. التعليم الذي تكون فيه الحدود ضرورية لتوجيه الأطفال كحب واحترام. لأنه ، كما قالت جين نيلسن ، أقصى شخصية في الكشف عن هذه المنهجية ، والتي كانت فكرة سخيفة أنه لكي يتصرف الطفل بشكل جيد ، يجب عليك أولاً أن تجعله يشعر بالسوء?

وهذا ما نشعر به الطفل عندما نستخدم العقاب, يمكننا تلخيصها في 4 روبية: الاستياء ، والرغبة في الانتقام ، والتمرد ، والانسحاب (مشاعر الدونية وضعف احترام الذات).

باختصار ، وهو التعليم الذي المهارات النموذجية ، التي تعلم الشجاعة لتكون ناقصة المصاحبة من خلال الثقة ، والتي تأخذ في الاعتبار احتياجات الأطفال وتحترم طبيعة الأطفال ، والتي تشجع الطفل على التعلم التدريجي لمهارات التنظيم الذاتي ويصبح راشداً يتمتع بالكفاءات والقادر والدوافع الذاتية.