شارك:
مبادئ التعلم والحوار ، والسوابق والفوائد
تمامًا كما يتقدم المجتمع ويتغير مع مرور الوقت ، فإن طريقة التعليم ، وكذلك التعلم ، تتغير أيضًا والتقدم. التعلم الحواري مثال رائع على هذا النوع من التحول.
فضل نمو وتعميم مجتمع التعلم أن هذا النوع من التيارات التعليمية يزدهر ويظهر فوائدها على أنواع أخرى من التدريس التقليدي..
- مقال ذو صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"
ما هو التعلم الحواري?
يشكل التعلم بالحوار إطارًا عمليًا يتم فيه تطوير مجتمعات التعلم هذه. يشجع الناس على التعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ، مع كون التواصل المصدر الرئيسي للتعليم.
من وجهة نظر التعلم الحواري ، يعد التفاعل مع أطراف ثالثة ضروريًا لإنشاء عملية أو آلية تعليمية. من خلال عملية الحوار هذه نحن وضع سلسلة من المعرفة من الطائرة الاجتماعية و intersubjective في البداية, ومن ثم استيعابها كما معرفة الذات أو داخل الموضوع.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك سمة أخرى للتعلم الحواري هي أن جميع المشاركين في ذلك يفعلون ذلك في علاقة متساوية. هذا يعني أن مساهمات كل واحد من المشاركين مهمة وتستند إلى معايير الصلاحية وليس السلطة.
في البداية ، تم تطوير فكرة التعلم الحواري بناءً على الملاحظة حول قدرة الناس على التعلم ليس فقط داخل المدارس أو المراكز التعليمية من أي نوع ، ولكن خارج هذه لديهم الفرصة لاستيعاب كميات كبيرة من المعلومات بحرية ومع إمكانية المشاركة في التعلم المذكور.
نتيجة لهذه الحقيقة ، بدأت الآن مجتمعات التعلم الأولى كما نفهمها في التطور. والتي تهدف إلى إعطاء أهمية أكبر للحوار على قدم المساواة داخل مجموعة التعلم وإحداث ثورة في أساليب التدريس التي تمارس حتى الآن.
- ربما تكون مهتمًا: "أنواع التعلم الـ 13: ما هي؟"
7 مبادئ للتعلم الحواري
من أجل تنفيذ التعلم الحواري عند تأسيسه ، يجب إعطاء 7 مبادئ أساسية. هم التالية.
1. المساواة في الحوار
نعني بالحوار تبادل المعلومات بين شخصين أو أكثر يعبرون عن أفكارهم وتعليقاتهم بطريقة بديلة. نعم لهذا نضيف مؤهل المساواة ، أي في ظروف متساوية ، نحصل عليه كسر العلاقات الهرمية والسلطوية للتعليم التقليدي.
وهذا يعني أن كل فكرة أو رأي أو فكر مقبول على أساس معيار صحة الحجج ، بدلاً من فرضها عن طريق القوة أو حقيقة بسيطة المتمثلة في امتلاك سند اعتماد..
2. الذكاء الثقافي
يعد مفهوم الذكاء الثقافي أحد أهم المفاهيم ضمن ديناميات التعلم الحواري. يتغلب هذا النوع من الذكاء على قيود المفاهيم التقليدية للذكاء ، والتي تستند كليًا تقريبًا إلى معدل الذكاء ولديها تحيز ثقافي وطبقي معين.
تتمثل ميزة الذكاء الثقافي ، مقارنة بالمفاهيم التقليدية للذكاء ، في أنه يشمل الذكاء الأكاديمي والذكاء العملي والذكاء التواصلي.
3. التحول
كما ذُكر أعلاه ، يسعى التعلم الحواري إلى تحويل البيئة الاجتماعية الثقافية من أجل تحويل التعلم. بهذه الطريقة ، يحدث تحول السياقات قبل تبادل المعرفة من خلال تفاعل جميع الناس الذين تتعلم منهم, بما في ذلك نفسه.
4. البعد مفيدة
في التعلم الحواري ، يفهم البعد الفعال على أنه تلك يعني أو الأدوات التي تشكل الأساس لتحقيق بقية الدروس, كونه مبدأ أساسي لضمان جودة التعليم.
الهدف من هذا البعد هو تجنب الإقصاء الاجتماعي من خلال تدخل ومشاركة جميع الأشخاص المنتمين إلى مجتمعات التعلم.
5. خلق المعنى
يشير خلق المعنى إلى خلق اتجاه حيوي لوجودنا. إشراك الأسر في المجتمعات المحلية وفي تعليم الأطفال ؛ وكذلك خلق مساحات للتفاعل والحوار حل المشاكل معا.
يهدف التعلم الدياليكولوجي إلى تشكيل عالم كامل من التعلم بخلفية اجتماعية وأخلاقية تتجاوز مجرد إدارة واستيعاب المعرفة..
6. التضامن
من أجل تطوير الروتين والخبرات التعليمية القائمة على المساواة ، من الضروري استيعاب مفهوم المساواة في التعليم ، والذي يتم متابعة الرعاية التعليمية لجميع الطلاب.
وبهذه الطريقة ، يشجع مبدأ التضامن على توفير التعليم الجامع الذي يوفر نفس الفرص لجميع الطلاب والذي ، بعيدًا عن تعزيز القدرة التنافسية فيما بينها ، يعزز التعاون وتبادل آليات وتقنيات التعلم..
هذا يعني أن كلا من المعلمين والطلاب وبقية أفراد المجتمع ملتزمون بذلك تأكد من أن جميع الطلاب يمكنهم الاستمتاع بنتائج أكاديمية مرضية.
7. المساواة في الاختلافات
لقد كان من المفهوم تقليديًا أن التنوع داخل الفصل يميل إلى إعاقة عمليات التدريس ، وبالتالي الحاجة المفترضة لذلك إنشاء فصول دراسية وفصول محددة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتفضيل الفصل وعدم المساواة التعليمية.
على العكس ، في التعلم الحواري ، يتم التعرف على هذا التنوع وقبوله ، مع اختلاف استخدام هذا التنوع لمصلحته الخاصة كمحرك للتعلم. أخيرًا ، يدعم هذا المبدأ حق الأطفال في التمتع بتعليم عالي الجودة بغض النظر عن خصائصهم أو أوضاعهم الشخصية.
المزايا والمساهمات
عرف مرة ما هم الأسس النظرية والعملية للتعلم الحواري, بالإضافة إلى المبادئ الأساسية التي يستند إليها ، يمكننا الوصول إلى سلسلة من الاستنتاجات حول مزاياها وإسهاماتها في مجال التعليم الحالي.
تم تحديد هذه الفوائد في النقاط التالية:
- خلق لغة مشتركة الذي يدعم عمل المجموعة وإشراك جميع الأعضاء.
- تمكين التفكير الفردي وبناء المعرفة.
- تعزيز القيم مثل التواصل والتعاون والمسؤولية.
- تمكين مهارات العمل الجماعي.
- المرافقة والتضمين في مجموعة العمل تفضل الدافع للتعلم.
- توليد ترابط إيجابي يحتاج فيه أعضاء المجموعة إلى بعضهم البعض للتحسين والتعلم.
- تقييم إيجابي لل التعاون والمساهمات الفردية.
- تعزيز سياق النقاش والتواصل البناء.
- جيل من التآزر داخل مجموعات التعلم.
- منح الفرص لجميع الطلاب بغض النظر عن قدراتهم وموقفهم الشخصي.
- يشجع على المشاركة والمشاركة الفعالة لكل من الطلاب وبقية المجتمع.