4 نصائح (وتمارين) لتحفيز لغة الأطفال

اللغة اللفظية هي مهارة لا تخدم فقط للتعبير عن الاحتياجات والرغبات. إنها كفاءة تؤثر بشكل كبير على القدرة على تنظيم المعلومات الخارجية وهيكليتها واستيعابها.

إنها عملية تبدأ عادةً خلال السنة الأولى من العمر ، حيث تكون الأصوات والثرثرة غير مفهومة في بعض الأحيان ، ويقدر أنه قبل عامين تبدأ الكلمات الأولى في الهيكلة..

يتم الحصول على الجمل الأولى والأكثر تعقيدا الكلمات بين 3 و 4 سنوات ومن المتوقع أنه في هذه الأعمار يتم تطوير مهارات التواصل الأخرى مثل التحية أو الوداع والتفاعل الشفوي مع أقرانهم وفهم الأوامر وتكرار الموضوعات وطرح بعض الأسئلة والتحدث تلقائيًا وتحسين النطق ، من بين أمور أخرى..

• المقالة الموصى بها: "المراحل الأربع لتطور اللغة"

تمارين لتحفيز اللغة اللفظية

قد يحدث أن يستغرق الأطفال وقتًا أطول قليلاً لاكتساب المهارات اللازمة للتواصل الشفهي ، وهذا الموقف عادة ما يسبب لمقدمي الرعاية الكثير من التوتر ، خاصة إذا كان الأطفال قد بدأوا بالفعل في الذهاب إلى المدرسة.

لحسن الحظ ، هناك العديد من التمارين التي يمكننا القيام بها ، حتى في المنزل ، والتي تحفز العديد من المهارات اللازمة لتطوير اللغة الشفوية.

نوضح هنا أربعة تمارين يمكن أن تكون مفيدة وبسيطة, وأنهم يأخذون في الاعتبار أن اللغة يتم اكتسابها من خلال التطوير المتتالي لمهارات مختلفة.

1. العمل على التجارب اللغوية والشفوية (الجمباز الفم)

براكسياس هي المهارات الحركية الطوعية التي نكتسبها بشكل عام عن طريق التقليد. البراشياس اللغوي هي الحركات التي نؤديها مع اللسان طواعية والبراكسات الشفوية هي الحركات التي نتخذها مع الشفاه.

أداء كل من praxias اللغوية والشفوية لصالح التعبير ؛ أي أنها مفيدة لأنها تحفز أجزاء الجسم التي تسمح لنا بإصدار الأصوات والكلمات. على سبيل المثال ، يمكننا الجلوس في مواجهة الطفل ، ونقل اللسان بطرق مختلفة تسترعي انتباهه وتطلب منه تقليد هذه الحركات.

يمكننا أيضًا صنع ألعاب تتضمن إيماءات بالنفخ أو الابتسام أو عمل الوجه التي تسمح للشفاه بالتحرك بطرق مختلفة. واحدة من أكثر التمارين جاذبية للصغار هي أن تموت بصور مختلفة توضح الطرق المختلفة لتحريك الشفاه واللسان ، واطلب منهم تقليدها معنا.

2. تحفيز المفردات مع onomatopoeias

إن المحاكاة الصوتية هي كلمة تحاكي صوت الفعل أو الكائن الذي يشير إليه. على سبيل المثال ، الصوت الذي نصدره عندما نقرع على الباب ، صوت الجرس ، الساعة ، كائن يسقط ، صوت الكلاب ، الطيور ، الأبقار ، الأغنام ، القطارات ، السيارات ، الحقول. أو صفارات الإنذار من سيارات الإسعاف.

كل هذه الأصوات جذابة وسهلة نطق الأصوات للصغار. هذا هو السبب في أنها نقطة انطلاق جيدة عندما نريد تنشيط اللغة الشفهية. هكذا يمكننا أن نجعل ألعابًا مثل سباق السيارات ، ونحاكي صوت صفارات الإنذار عندما نذهب معهم في الشارع أو إذا رأينا قطارًا ، أو ألعب ليكون حيوانات مختلفة.

3. العمل الحقول الدلالية: تبدأ مع الحيوانات والألوان ووسائل النقل

تمشيا مع النقطة السابقة ، وتذكر أن هذه اللغة تساعدنا على هيكلة ومعرفة المعلومات والمحفزات الخارجية, يمكننا مساعدة الأطفال على اكتساب الكلمات الأولى من خلال الحقول الدلالية المختلفة.

من المستحسن أن تبدأ بالحيوانات أو الألوان أو وسائل النقل لأنها المحفزات الأقرب عادة ، مما يجعل اكتسابها أسهل.

لا يمكننا تقديم الصوت فحسب ، بل اسم الكائن ومن خلال الألعاب المختلفة ، على سبيل المثال ، يمكننا لعب المزرعة أو القيام برحلة ، ورواية القصص حيث يكون أبطال الرواية حيوانات ، ومطابقة كائنات مختلفة من نفس اللون ، والطلاء ، وطلب الاسم من الألوان ، الخ.

4. استخدام المواد حيث يمكنهم ربط الصورة والكلمة

في المراحل المبكرة من التنمية, المعلومات التي نتلقاها حساسة بشكل أساسي ، أي أنها تدخل من خلال الأصوات والروائح واللمس والنكهات وأيضًا المؤثرات البصرية.

لهذا السبب ، فإن بعض الأدوات التي لدينا لتحفيز لغة الصغار هي الصور المذهلة. على سبيل المثال ، يمكننا الجلوس مع الطفل وعرض صور أو رسومات مختلفة (مرة أخرى ، قد يكون من المفيد البدء بالحيوانات أو وسائل النقل أو معظم الأشياء اليومية).

بمجرد التعرف على صوت كل كائن وتمييزه ، يمكننا أن نقول اسمه ونطلب منه تكراره ، وحتى ندمج الأشياء اليومية الأخرى مثل الأطعمة أو أدوات المطبخ (على سبيل المثال ، أسماء الفواكه أو الخضروات ، الخبز ، الكأس ، الزجاج ، لوحة).

تذكر أنه وفقًا للعمر ، من السهل نطق بعض المقاطع الصوتية أكثر من غيرها ، لذلك من الجيد أن تبدأ بكلمة أو كلمتين مقطعيتين ولهما يسهل التعبير عن حروف العلة والحروف الساكنة.

بعض التوصيات العامة

يتعلم الأطفال عن طريق التقليد ومن خلال الملاحظة والخبرة, مع ذلك ، ليس من الضروري أن نقدم لهم تفسيرات شاملة حول الألعاب أو الأشياء. من المفيد القيام بالتمارين بأنفسنا عن طريق جذب انتباههم ، ثم نطلب منهم تكرارها.

بالإضافة إلى ذلك ، كل طفل لديه إيقاع خاص به ، يجب علينا التحلي بالصبر ، وتنفيذ التكرار اللازمة. وبنفس المعنى ، تذكر أن هذه الأنواع من الاستراتيجيات لا تؤدي بالضرورة إلى تسريع العملية لدى جميع الأطفال.

من أجل تعزيز اللغة بحزم ، يجب إجراء تقييم متعمق ، بالإضافة إلى برنامج تمرين منهجي يناسب احتياجات الطفل ومنطقة النمو القريبة. على سبيل المثال ، في بعض الحالات ، من الضروري البدء في تحفيز اللغة من خلال تفضيل المزيد من المهارات الأساسية مثل البلع أو المضغ ، والتي يجب اكتشافها من خلال توجيه رسمي.