التوجيه المهني ما هو وما هو عليه

وضع التوجيه المهني مؤخرًا نفسه كأحد الأدوات اللازمة لضمان حياة مهنية ناجحة. في ما سبق شاركت المعرفة في مختلف التخصصات ، مثل علم النفس ، والتربية ، وإدارة الأعمال ، وغيرها. الآن, يعد التوجيه المهني أحد أكثر المجالات التي تعمل مع الشباب في سن ما قبل الجامعة.

بعد ذلك سنرى ما هو التوجيه المهني وما هي أهدافه وأدواته الرئيسية.

• مقالة ذات صلة: "الفوائد الخمسة للعمل الجماعي"

ما هو التوجيه المهني?

الكلمة المهنة تعني "المتعلقة المهنة". في المقابل ، يعني "المهنة" ميل خاص أو إلهام لاعتماد طريقة للحياة. هذا الأخير على أساس قناعة وتحديد مهم نحو ما تم تبنيه.

من ناحية أخرى ، يشير مصطلح "التوجه" إلى الإجراء الذي يضع شيئًا ما في موضع معين. في هذا السياق ، يعد التوجيه أيضًا بمثابة إعلام شخص ما بمشكلة ما أن هذه المعلومات بمثابة دليل أو دليل لاتخاذ الإجراءات اللازمة.

تم نقل هذا على وجه التحديد إلى اختيار مهنة مهنية ، لأن هذا هو إلى حد كبير ما يمثل مسار حياة طويلة الأجل ، على الأقل في البلدان الصناعية.

وبالتالي ، يمكن فهم التوجيه المهني كما عملية تساعد على اختيار المهنة (فيدال وفرنانديز ، 2009). إنه يتناول النشاط المسؤول عن تغطية الاحتياجات التي تستعد للانتخابات المذكورة ، والذي يمتد من تفضيل معرفة مصالح الفرد إلى تقييم الإمكانيات الحقيقية للوصول إلى ممارسته وتقييمها ومتابعتها..

إنها أيضًا مجموعة من المعرفة والممارسات التي تسعى إلى ضمان تدريب الشباب على الأنشطة المهنية التي تتوافق مع اهتماماتهم الشخصية ، وفي الوقت نفسه ، تضمن الأداء الفعال في بيئات عملهم المستقبلية.

هذه العملية لا تهدف فقط إلى دمج شاب بالغ في القوى العاملة المهنية وتوجيهه أثناء ممارسة الرياضة ، ولكن يتطلب أيضًا التعرف على مصلحة الشخص وتسهيل تعلمه عن بيئة العمل.

مكوناته

لقد رأينا أن التوجيه المهني ليس مجرد عملية تركز على الفرد. نظرًا لأن التوجيه المهني يركز بشدة على تفضيل وتوسيع فرص العمل والممارسة المهنية ، يجب أن يكون هذا التوجه أيضًا معرفة الفرص الحقيقية للوصول إلى سوق العمل, علاقتها ببرامج الدراسة المختلفة والمهارات أو الكفاءات اللازمة للوصول إليها.

لذلك يمكننا أن نتحدث عن بعدين محددين وضروريين لممارسة التوجيه المهني: أحدهما يركز على معرفة الفرد ، والآخر يركز على معرفة خصائص البيئة التي يتوقع أن يحدث فيها تطورهم المهني..

1. استكشاف مصالح الشخص

في سياق التوجيه المهني من الشائع أن تكون مصالح الشخص يتم استكشافها من تطبيق الاختبارات السيكومترية, وأحيانًا ، من المقابلات المتعمقة. الأول يسمح بالتقييم من ملامح شخصية مختلفة أو مواقف أو أداء ، إلى تفضيلات محددة.

بالنسبة للجزء الأكبر ، تحدد هذه الاختبارات مجموعة من الاحتمالات التي يمكن النظر فيها ، على سبيل المثال, إذا كان لدى الشخص المهارات اللازمة لأداء العمل موضع الاهتمام, أو على العكس من ذلك ، فإن مهنة مصلحتهم لا تتوافق مع قدراتهم أو مع إمكاناتهم الحقيقية للنجاح. وبالتالي ، عادة ما تكون هناك سلسلة من الخيارات مرتبة من الأعلى إلى الأدنى ، والتي يمكن للشخص من خلالها اتخاذ قرارات معينة. هذه هي الطريقة التي تسعى بها هذه الأدوات على وجه التحديد لتوجيه قرار الشخص.

بعد ذلك ، يتكون التوجيه المهني من توفير جميع المعلومات التي تسمح للفرد بالاعتراف بمصالحه وقدراته ومجالات الفرص الخاصة به ، أو في بعض الحالات ، تسهل أيضًا الاعتراف بالكفاءات التي تحتاج إلى التعزيز من أجل إدراج أنفسهم في سياق عمل ملموس. أو على المدى الطويل.

• ربما تكون مهتمًا: "أنواع الاختبارات النفسية: وظائفها وخصائصها"

2. تحليل خصائص السياق

من ناحية أخرى ، قد يحدث أن تتوافق مصالح الشخص مع قدراته أو مهاراته المتاحة للقيام بالنشاط المهني الذي يثير الاهتمام. لكن ليس بالضرورة فرص الوصول إلى هذا النشاط تتوافق مع المصالح أو المهارات.

في هذا المعنى ، يتمثل جزء من التوجيه المهني في تقييم الفرص الحقيقية للوصول بدقة وجعلها ترى الشخص المعني ، بحيث تكون هي نفسها التي تقترح البدائل التي تعتبرها ذات صلة..

تتراوح المعلومات والأدوات التي تساعد على تلبية هذه الحاجة من الدراسات الاجتماعية والديموغرافية التي توضح عدد المهنيين الذين يمارسون نشاطًا محددًا ، إلى دراسات العمل والسوق حيث يكون من الممكن معرفة المهن الأكثر تنافسية أو أكثر أو مع إمكانية أكبر أو أقل للأجور الاقتصادية ، أو ما هي التكلفة الاقتصادية لدراسة بعض المهن ، من بين خصائص أخرى.

المراجع الببليوغرافية:

• Vidal، M. and Fernández، B. (2009). التوجيه المهني. التعليم الثانوي العالي (23) 2: 1-11.