استخدام السخرية قد يجعلنا أكثر إبداعًا

نحن البشر لديهم عادة غريبة من التواصل باستخدام الكلمات التي تبدو مستقلة عن المعنى الحقيقي للجمل. أي شعر في مثال واضح على ذلك ، ولكن طريقتنا في اللعب مع اللغة تتجاوز لحظات الإلهام الفني. أي من محادثاتنا مع أقاربنا أو أصدقائنا أو زملائنا في العمل تعاني من لحظات يبدو فيها ما نريد أن نقوله وما نقوله حقًا يسير في اتجاهين متعاكسين. في الواقع ، هناك شخصيات كاملة مزورة في هذا النوع من التناقضات.

ال سخرية إنه شكل آخر من الأشكال التي يتم فيها الكشف عن هذه الصدمة الرمزية. عندما يتم تسليم رسالة تشتمل على قدر كبير من التهكم ، فإنها تقوم بالتوقيع عكس ما يقال بالضبط. وهذا التناقض هو بالضبط ما يجعل الموقف الساخر المقنع مصدراً جيدًا للجمباز الذهني لتدريب إبداعنا ، وفقًا لبعض الدراسات.

أثناء إصدار رسالة يتم فيها تشفير المعلومات المراد إرسالها بشكل مثالي في سلسلة من العلامات ، وهو ما تفعله الأنظمة الإلكترونية ، فإن إصدار أي نوع آخر من الرسائل يفترض أن يطلب المزيد من المعلومات للعقل ، حيث يتعين عليه الحكم على العناصر المتغيرات السياقية والمتغيرات الأخرى التي تتجاوز المستوى اللغوي. استخدم السخرية ، لإنتاجها وتفسيرها, أنه ينطوي على تخيل شيء وفي الوقت نفسه عكس ذلك, وهذا تحد لجسم الفكر لدينا.

الدماغ البشري تحت تأثير التهكم

معرفة ما إذا كان شخص ما يتسم بالسخرية أم لا يعني أن عدة أجزاء من الدماغ تعمل سويًا مع مراعاة العديد من الاحتمالات والتوصل إلى اتفاق نهائي. بهذه الطريقة ، في حين أن المناطق اللغوية في نصف الكرة الأيسر من الدماغ تعالج المعلومات الحرفية من الكلمات التي تم تسجيلها في حين أن مناطق أخرى من نصف الكرة الأيمن والفص الجبهي مسؤولة عن تحليل السياق الاجتماعي حيث تم جمع الرسالة والتهمة العاطفية المرتبطة بذلك.

بفضل هذه المعالجة المتوازية ، من الممكن اكتشاف التناقض بين الحرفية والقصدية للرسالة نفسها ، ولهذا السبب لا يخطئ معظم الناس في التعرف على السخرية عندما يتم تقديمها إلينا.

ومع ذلك ، ينطوي تشغيل أجزاء كثيرة من الدماغ على درجة من الطلب لا نواجهها عند معالجة الرسائل الحرفية. يعني تفسير أجزاء من السخرية وضع نوع من النظرية الذهنية لوضع نفسه في مكان الآخر واستنتاج معنى كلماتهم ، وإنتاج رسائل بسخرية من المفترض أن يكون قادرًا على نقل الأفكار التي تقول عكس ذلك تمامًا. هذا هو ما جعل بعض الباحثين يعتقدون أن الناس على دراية في فن السخرية يمكن أن يؤديوا أداءً أفضل في بعض المهام المتعلقة بالإبداع وذلك لحقيقة بسيطة تتمثل في تدريب عقولهم دون إدراك ذلك..

تدريب عقلي صغير في الإبداع

تعزيز هذه الفكرة ، قامت مجموعة من الباحثين في عام 2011 سلسلة من التجارب التي ثبت فيها أن التعرض لخطاب بلمسات السخرية يحسن أداء الأشخاص في المهام المتعلقة بالإبداع.

في هذا التحقيق ، سمع المتطوعون رسالة مسجلة على خط خدمة العملاء الذي تستخدمه الشركة. على هذا المسار الصوتي ، يمكن سماع صوت شخص يشتكي من الفترة الزمنية التي قدمت خلالها الشركة عمليات التسليم. ومع ذلك ، لم يسمع جميع المشاركين نفس الرسالة. يمكن لبعض الناس سماع رسالة تم فيها التعبير عن الشكوى بشكل مباشر وعنيف وبتجميع سلبي. استمع آخرون لشكوى في مفتاح مفارقة ، مع التجويد السلبي ولكن لغة إيجابية. سمعت مجموعة ثالثة من المتطوعين شكوى بلغة محايدة ونبرة صوت خالية من الانفعال.

بعد تجربة ذلك ، طُلب من المشاركين حل سلسلة من المشكلات ، تتطلب بعضها تفكيرًا إبداعيًا وإبداعًا وأخرى ذات طبيعة تحليلية. كان أداء الأشخاص الذين سمعوا الشكاوى بلهجة عدوانية أفضل قليلاً من أداء الباقين في حل المهام التحليلية ، لكنهم كانوا هم الذين فعلوا ما هو أسوأ في المهام التي تتطلب الإبداع. كان المتطوعون هم الذين سمعوا الشكوى بلهجة ساخرة وقفت مع نتائج أفضل بكثير على المشاكل الإبداعية.

على ما يبدو ، أصبح الأشخاص الذين اضطر دماغهم للعمل لتفسير خطاب ساخر لهذا السبب أكثر قدرة على حل المهام التي يعتمد حلها على دمج المعلومات المتنوعة التي لا ترتبط مباشرة بالتعليمات التي يجب اتباعها. بهذه الطريقة ، يمكن للشخص الذي تعرض للسخرية أن يبرز في التفكير الجانبي عن طريق إيجاد علاقات جديدة بين الأفكار التي تبدو متباعدة.

مشيرا نحو بحث جديد

من الواضح أنه لا يزال من الضروري القيام بمزيد من الأبحاث لمعرفة ما إذا كان يتم الحفاظ على آثار هذا التدريب العقلي الناتجة عن معالجة التهكم أكثر أو أقل في الوقت المناسب أو إذا كانت تعتمد على التردد الذي ينبعث به الناس من الرسائل الساخرة. من المحتمل أن يكون الأشخاص الساخرين أكثر إبداعًا ، أو ربما يرى جميع الناس قدرتنا على التفكير الإبداعي بشكل متساوٍ بعد تعرضهم لحصة من السخرية.

في اي حال, ليس من الصعب إيجاد علاقة بين السخرية والإبداع. إن فكرة الدماغ المعتادين على العمل من ناحية مع العناصر الحرفية ومن ناحية أخرى مع الجوانب العاطفية والسياقية هي صورة قوية ، ترتبط بسهولة بعالم الناس الذين يعملون في إنتاج الفن ، في محاولة للتعبير عن الأحاسيس التي تتجاوز التقنية والعناصر المستخدمة والتي تفكر في السياق الذي سوف يتعرض عمله. على الرغم من أنني متأكد أنك أدركت بالفعل ذلك.

المراجع الببليوغرافية

• Miron-Spektor، E. Efrat-Teister، D.، Rafaeli، A.، Schwarz Cohen، O. (2011). غضب الآخر يجعل الناس يعملون بجدية أكبر وليس أكثر ذكاء: تأثير مراقبة الغضب والسخرية على التفكير الإبداعي والتحليلي. مجلة علم النفس التطبيقي ، 96 (5) ، ص. 1065 - 1075.

• Shamay-Tsoori، S. G. and Tomer، R. (2005). الأساس التشريحي العصبي لفهم السخرية وعلاقتها بالإدراك الاجتماعي. علم النفس العصبي ، 19 (3) ، ص. 288 - 300.