العواطف ليس لها جنس

نشأ الكثير منا سماع عبارات مثل "الأطفال لا يبكون"أو"أنت تبكي مثل فتاة". ربما تلقينا تعليقات من النوع "هذه الأشياء هي من الأطفال. لا تكن مسترجلة!"أو"هذه الأشياء هي للفتيات. لا تكن الخنفساء!" هل نسمح للأطفال بالتعبير عن مشاعرهم بطريقة طبيعية?

هل الفتيات أكثر مهارة في التعبير عن مشاعرهن? هل لدينا رجال ونساء قدرات مختلفة لإدارة العواطف? هناك العديد من العبارات الاجتماعية التي تدور حول هذا الموضوع ، والدراسات المتعددة التي تحاول إلقاء الدليل على هذه الأسئلة ، هل نحن مختلفون حقًا في المجال العاطفي؟? وإذا كان الأمر كذلك ، ما هي الأسباب?

العواطف المحرمة وأدوار الجنسين

منذ ولادتنا نتعلم تنظيم عواطفنا من العلاقات التي نؤسسها مع الأشخاص الذين يعتنون بنا. تعد كلماتك وإيماءاتك وصوتك نموذجًا وتعزز القدرة على تحديد التأثيرات في أنفسنا وفي الآخرين. وبالمثل ، نتعلم التعبير عن شعورنا وخلق علاقات مع أشخاص آخرين.

العبارات التي سمعناها من الأطفال ، مثل "Sإنه رجل"أو"لا تحصل هستيري"، تعكس تمايز واضح في أدوار الجنسين ، أي في السلوكيات والعواطف المسموح لها بالتعبير عنها اعتمادًا على ما إذا كنت فتى أو فتاة. نتحدث عن ما هو متوقع ، ما هو مرغوب اجتماعيا.

هذا يعني أننا منذ سن مبكرة نعتمد بعض السلوكيات وننظم شخصيتنا لتتناسب مع ما هو مقبول اجتماعيًا ، أي ما يُطلب منا خارجيًا أن يتم التحقق من صحته وأحبائنا. بهذه الطريقة, تثير التأثيرات الثقافية القوية الاختلافات في التعلم العاطفي بين الأولاد والبنات عندما يتعلق الأمر بالتعبير عن عواطفهم وإدارتها.

"العاطفة لا تسبب الألم. المقاومة أو قمع العاطفة يسبب الألم ".

-فريدريك دودسون-

العواطف لا تفهم الجنسين

تؤثر الرسائل التي تنقلها القصص أو النكات أو الألعاب أو البرامج التليفزيونية ، من بين جوانب أخرى ، على الاختلاط الاجتماعي للعالم العاطفي للبنين والبنات. على سبيل المثال ، تميل الكلمات المستخدمة مع الفتيات إلى أن تكون أكثر عاطفية ، والتعامل مع المزيد من الموضوعات العاطفية. هناك دراسات تؤكد أن كلا من الأمهات والآباء يستخدمون خطابًا أكثر عاطفية مع الفتيات. وبالمثل ، فقد تبين أنه خلال تطور المدرسة ، يصبح الأطفال أقل تعبيرًا بينما يحدث العكس في الفتيات.

في حين أن الفتيات يكبرن بدافع أكبر للعناية بمشاعرهن والتواصل معها ، فإن الأطفال يعانون من أوجه قصور فيما يتعلق بالتعلم العاطفي وإمكانية التعبير عن عواطفهم. نتيجة لذلك ، يميل الأطفال إلى التعبير عن حالاتهم العاطفية وإدارتها من خلال سلوكيات ، ربما من خلال المعارك أو الإجراءات الأخرى التي تعلموها على حساب الأدوات اللفظية للاتصال بحالاتهم الداخلية..

المشكلة هي أن عدم معرفة العالم العاطفي نفسه لا يؤثر فقط على الفردانية النفسية للطفل ، وبعد ذلك على الشخص البالغ ، ولكن القدرة على فهم وتحديد الحالات العاطفية لدى الأشخاص من حوله..

هذه الحقيقة ترجع إلى التمايز المتحيز في وقت مبكر لدرجة أنه يحدث في تعلم عواطفهم, ليس لأن الأولاد والبنات لديهم قدرات مختلفة. لقد ثبت أن الأطفال ذوي الآباء الذين يروجون للتعبير العاطفي لديهم نفس المهارات مثل الفتيات في نفس العمر.

بهذا المعنى ، كما تشير لير جارتسيا وزملاؤها في المقال الذكاء العاطفي والجنس: ما وراء الاختلافات الجنسية, ركزت معظم الدراسات حول النوع الاجتماعي والذكاء العاطفي (EI) على تحليل الاختلافات حسب الجنس ، بدلاً من اقتراح مراجع هوية جنس أقل نمطية. يحق لأي طفل التعبير عن عواطفه والتواصل بطريقة طبيعية بصرف النظر عن الدور الجنساني الذي يريد أن ينسبه إلى نفسه.

التعبير عن المشاعر عند الأطفال لا ينبغي معاقبته أو قمعه. بينما ترى النساء أن عاطفتهن تتعزز كأطفال ، إلا أن الأطفال يتعلمون أنها علامة على "الضعف" ، أو ما هو أسوأ من "الأنوثة" ، التي تمنع قدرتها على تطوير عالم عاطفي واسع وقيم بنفس القدر. يمكن لهذا النوع من الفروق أن يولد القمع وعدم القدرة على تحديد المشاعر واللفظية في المراحل اللاحقة مثل المراهقة أو البلوغ ، مع ما يرتبط به من معاناة نفسية وعلاقاتية.

الروابط الحقيقية والأفكار الخاصة والعواطف المشتركة هي التي تبقينا على اتصال بطريقة أصيلة.

التعليم كعنصر رئيسي

لا أحد يشك في قيمة التعليم الرسمي ؛ وهكذا ، بنفس الطريقة ، لا ينبغي لأحد أن يشك في أهمية التعليم العاطفي. نحن نسعى جاهدين من أجل أن يكبر الأطفال في بيئة جيدة حيث يتطورون كأشخاص ويتم تدريبهم على المستوى الفكري ، تاركين المستوى العاطفي إلى مسار الطبيعة نفسه.

من ناحية أخرى ، يبدأ التعلم العاطفي - سواء أكان جيدًا أم سيئًا - في سنواتنا الأولى ، حتى يتسنى لنا تجميع المعرفة وتحديثها طوال حياتنا. عندما نكون أطفالًا ، هناك بيئتان أساسيتان تدعماننا بهذا المعنى: إحداها هي عائلتنا والأخرى هي المدرسة. السلبية هي ذلك في العديد من المناسبات ، لا تولي البيئات التعليمية اهتمامًا كافيًا التشكيل العاطفي من الأطفال.

إن عدم القدرة على إدارة عواطفنا يمكن أن يؤدي إلى خسائرنا. سيكون تحيز العالم العاطفي للأطفال محبطًا للإمكانات العاطفية في حياة البالغين. وبالتالي ، فإن القدرة على التطور والتعبير العاطفي ليست محدودة وراثياً حسب الجنس ، بل إنها قدرة بشرية رائعة تتيح لنا الاستمتاع بعلاقاتنا والشعور بالتوازن مع صحتنا النفسية.

"من المهم للغاية أن نفهم أن الذكاء العاطفي ليس عكس الذكاء ، فهو ليس انتصار القلب على الرأس ، بل هو تقاطع الاثنين".

-ديفيد كاروسو-

هل تعرف العواطف الأساسية؟ تتيح لنا معرفة العواطف الفرصة لمعرفة كيف نعيش كل تجربة ونتواصل مع الآخرين. هل تعرف ما هي العواطف الأساسية؟ اقرأ المزيد "