هل تعرف كيف يؤثر مفهوم الذات على الأداء الأكاديمي؟

اليوم سمعنا جميعا عن إحترام الذات ولدينا أكثر أو أقل وضوحا ما يعني هذا المفهوم. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أنه يتوافق مع النظرة التقييمية لأنفسنا, هذا هو ، مع كيف نقدر أنفسنا. الآن ، هل نعرف ما هو مفهوم الذات؟ والأهم من ذلك ، ما هي العلاقة بين هذا والأداء الأكاديمي?

على الرغم من أن مفهوم الذات واحترام الذات مفهومان متشابهان ، يجب ألا نخلط بينهما. هذا هو المبدأ الأول الذي يجب أن نحترمه لفهم كيف يؤثر هذا المكون النفسي على الأداء الأكاديمي للطالب. في الواقع ، هذا المجال من الدراسة أساسي لتحسين نظامنا التعليمي والطريقة التي نعلم بها أصغر مجتمعنا.

لذلك ، يمكننا أن نقول ذلك يمكن تعريف مفهوم الذات باسم مجموعة من التصورات والأفكار والأفكار التي يمتلكها فرد معين لنفسه. وهذا يعني أنه سيكون جزءًا أساسيًا من "أنا" أو فكرة أن الشخص لديه من هو.

فما الفرق بين مفهوم الذات واحترام الذات؟ في حين مفهوم الذات يصف فقط الصورة التي لدينا عن أنفسنا, دون الدخول لتقييم ذلك ؛ احترام الذات هو بالتحديد في التقييم الشخصي الذي نجريه لخصائصنا الشخصية.

طريقة أخرى لفهم مفهوم الذات هي كيف البناء القائم على العلاقات التي يحافظ عليها الموضوع مع المجتمع والمناطق المحيطة بها. بهذه الطريقة ، فإن الطريقة التي نرى بها أنفسنا ستؤثر بشكل كبير على كيفية تصرفنا في مجالات مختلفة من حياتنا ، بما في ذلك التعليم.

في رأي العالمة النفسية للأطفال والشباب إليزابيت رودريغيز كامون ، هناك عملان غيرا دراسة الأداء الأكاديمي. يشير أحدهما إلى نظرية الذكاءات المتعددة ، بواسطة هاورد جاردنر ، والآخر هو الكتاب الذكاء العاطفي, بقلم دانييل جولمان ، حيث تتم مناقشة أهمية مفهوم الذات. سنرى في هذه المقالة كيف تنطبق هذه الأفكار على التعليم.

ما هو الأداء الأكاديمي؟

تعريف مقبول إلى حد ما للأداء الأكاديمي يفهم ذلك على أنه القدرة على التعلم والاستجابة المقدمة من الطالب. ومع ذلك ، لدراسة هذه الظاهرة ، من الضروري فهم العوامل المختلفة التي تؤثر عليها..

العناصر التي يعتمد عليها الأداء الأكاديمي متنوعة. يشددون فيما بينهم على قدرات الطالب الخاص وكذلك دوافعه. ولكن هناك عوامل أخرى لا يجب أن نتجاهلها. على سبيل المثال ، قدرة المعلم وجودته ، البرنامج التعليمي الذي غمر فيه الطالب ، والمدرسة ، وعائلته وبيئته الاجتماعية ...

لكن, أحد العوامل التي تؤثر بشكل كبير على قدرة الشخص على التعلم (وأقلها دراسة) هو مفهوم الذات.

العلاقة بين مفهوم الذات والأداء الأكاديمي

تظهر التحقيقات المختلفة أن هناك علاقات قوية بين مفهوم الذات والأداء الأكاديمي. الآن ، كيف هذا الفعل الأول في الثانية؟ وفقًا لأحدث التجارب ، يمكننا تسليط الضوء على بعض العوامل:

• تؤثر التقييمات التي أجراها أشخاص مقربون وهامون للطالب بشكل كبير على كيفية إدراكه لدوره الطلابي.
• مفهوم الذات للطالب يحدد الأداء الأكاديمي, لأنه ، على مستوى نوعي وكمي ، سيؤثر على تصور نفسه في الجهد الذي يجب استثماره لتعلم شيء جديد ، صعوبة المهام التي يواجهها ...
• الحفاظ على مفهوم الذات والأداء الأكاديمي علاقة ثنائية الاتجاه والتأثير على بعضها البعض. في حالة تعديل أي من المكونين ، يتغير النظام بأكمله حتى يتم الوصول إلى توازن جديد.

"التعليم لا يملأ الدلو ، ولكنه يشعل النار".

-وليام بتلر ييتس-

كيفية تطوير مفهوم جيد للذات لدى الطالب

في ضوء هذه الاكتشافات ، يبدو ذلك واضحًا يعد تطوير مفهوم الذات الجيد أمرًا ضروريًا للطالب للحصول على الأداء الأكاديمي الأمثل. في الواقع ، سيكون أمرًا حيويًا في مختلف جوانب نموه ونضجه. لذلك ، من المهم أن تضع في الاعتبار ما يلي:

• الشعور بالانتماء العائلي أمر أساسي. يجب على الطالب أن يلاحظ ويجد في جوهر علاقاته التفاهم والاهتمام والمودة والنظر والرفاه ، إلخ..
• أيضا من المهم أن يشعر الطفل بأنه فريد من نوعه. يجب أن يشعر وكأنه شخص مميز وغير قابل للتكرار ، ولكن يجب أن يعرف بشكل ملموس ما الذي يجعله مختلفًا عن الآخرين ؛ الحفاظ على التواضع في جميع الأوقات والتركيز على ما يحتاج إلى تحسين.
• يجب أن يعتقد الطالب أنه قادر على الوصول إلى الأهداف المقترحة والمحددة. بالإضافة إلى ذلك ، سيتعين عليك معرفة العوامل التي تتدخل في هذا الإنجاز ، والتي ستقودك إلى التعلم من أجل تجارب المستقبل. لهذا ، يجب عليه السيطرة على ضبط النفس ، والتي سوف تسمح له بالرد بشكل أفضل في مواجهة الشدائد.
• يجب وضع إطار لسلوك آمن ومستقر ومتسق في حياة الطفل. هنا يأتي دور اكتساب النماذج الإيجابية التي تعمل على تشجيع وتشجيع تلك الجوانب الأكثر أهمية لنجاحها. هذا سوف يعمل أيضا على تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها.

"تطوير شغف التعلم. إذا قمت بذلك ، فلن تتوقف أبدا عن النمو ".

-أنتوني ج. أنجيلو-

نأمل أن يكون هذا المقال قد أقنعك بذلك ينصح تعزيز مفهوم الذات جيدة في الطفل للأداء الأكاديمي. في هذا العمل ، نشارك جميعًا ، من الطالب نفسه إلى أسرته والمربين وبقية أفراد المجتمع.

هوارد جاردنر ونظريته حول الذكاءات المتعددة ليس لدى الناس ذكاء عالمي يمكننا تطبيقه على جميع مجالات الحياة. نحن نطور نظرية الذكاءات المتعددة. اقرأ المزيد "