ما هي العلاقة بين التعليم والأفكار السياسية؟

يتمثل الموضوع المتكرر في النقاشات حول "التعليم السياسي" في تأثير المدارس أو المؤسسات التعليمية الأخرى على التأثير على المشاركة السياسية للطلاب. أحد الأهداف النظرية للتعليم هو تحقيق الأفراد الناشطين سياسيا. الآن جيد, إلى أي مدى يرتبط التعليم والأفكار السياسية؟ وما هي طبيعة تلك العلاقة?

طوال المقال سنركز على تأثيرات التعليم الرسمي على الحياة السياسية. من الواضح أن التعليم يغطي أكثر بكثير مما يحدث في الحياة الأكاديمية البحتة ، ولكن هذا عامل كبير يجب أخذه في الاعتبار. في هذا المعنى ، فإن "الآثار السياسية" التي سنأخذها في الاعتبار في هذه المقالة هي: المشاركة السياسية والموقف السياسي والمعرفة السياسية.

بعد ذلك ، سنناقش الآثار من خلال ثلاثة أنواع من التباين: (أ) المتغيرات الخارجية التي تؤثر على التعليم والأفكار السياسية ، (ب) المتغيرات المباشرة و (ج) المتغيرات غير المباشرة.

المتغيرات الخارجية التي تؤثر على التعليم والأفكار السياسية

على المستوى الإحصائي, عندما نتحدث عن تعديل المتغيرات ، المتغيرات الخارجية أو الثالثة ، فإننا نشير إلى العامل الخارجي الذي يسبب ارتباطًا بين متغيرين. على سبيل المثال ، يرتبط عدد المستشفيات والسجون في المدينة ، وتلك المدن التي بها المزيد من المستشفيات بها المزيد من السجون ، وهذا بسبب متغير ثالث يؤثر على كليهما: السكان.

في حالة التعليم والأفكار السياسية ، هناك عوامل خارجية تؤثر على هذين المتغيرين تفسر جزءًا من ارتباطهما. من بين هذه العوامل ، أهمها: القدرات المعرفية والشخصية والمستوى الاجتماعي الاقتصادي.

في حالة القدرات المعرفية ، العلاقة واضحة تمامًا. تساعد القدرة اللفظية العليا والتفكير المجرد والذاكرة الجيدة بالإضافة إلى القدرات الأخرى على التقدم في التعليم الرسمي وفي القدرات السياسية.. من ناحية أخرى ، فإن القدرات المعرفية التي تواجه بطريقة ما النظام التعليمي الذي تم تطويره فيه هي أيضًا أرض خصبة للأفكار السياسية السيئة..

فيما يتعلق بالشخصية ، من المهم أن نفهم أن بعض المواقف يمكن أن تؤثر على التعليم والأفكار السياسية. على سبيل المثال ، كل تلك الاستعدادات ل سوف يتعلم التعلم أو التصفح أو البحث من أجل تحقيق تحصيل أكاديمي أكبر ومفاهيم أكبر للسياسة.

الجانب الآخر الآخر هو المستوى الاجتماعي-الاقتصادي ، حيث أن الحياة السياسية والتعليم الرسمي العالي مجالان مقيدان اجتماعيًا. كثير من الناس لا يستطيعون دراسة مهنة لأنهم لا يملكون الموارد اللازمة للقيام بذلك. بنفس الطريقة ، فإن الأشخاص ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض لا يقضون وقتًا في الحياة السياسية ؛ إما لأنهم طردوا منه مباشرة أو لأنهم يقضون معظم وقتهم في محاولة البقاء على قيد الحياة في ظروف عمل محفوفة بالمخاطر.

المتغيرات المباشرة في التعليم التي تؤثر على الأفكار السياسية

ضمن التباين الكبير الموجود في التعليم الرسمي ، نجد ذلك طرق مختلفة لتنظيم مثل هذا التعليم تسبب الاختلافات في ما نسميه القدرة السياسية. هذا يوضح لنا أن كلا المتغيرات لها علاقة مباشرة بينهما. ولكن ما هي الجوانب المحددة التي تؤثر على هذه العلاقة؟ الأكثر أهمية هي: محتويات المناهج والقيم التعليمية.

يمكن أن يكون لمحتويات المنهج تأثير مباشر على المعرفة السياسية التي يكتسبها الطلاب. لأسباب واضحة ، يولد التعليم المباشر للمفاهيم السياسية للمواطنين المستقبليين قدرة أكبر على التحليل السياسي. بالإضافة إلى ذلك ، تؤثر طبيعة هذه المحتويات بشكل كبير على الموقف السياسي للطالب. وهذا يعني أن التعليم السياسي الذي يبرز مزايا الليبرالية سيولد على الأرجح أشخاصًا أكثر ارتباطًا بهذا التيار.

التعليم في القيم القائمة على الحوار والنقاش والرؤية النقدية للحقائق من الضروري توليد موقف سياسي لدى الطلاب. ترتبط تلك المؤسسات التي تستند إلى هذه المبادئ بشكل إيجابي مع بعض الطلاب المهتمين بالسياسة. إذا تلقى الأفراد تعليماً هرمياً مغلقاً ، فقد اعتادوا على العقيدة والسلطة التي تتعارض مع الموقف النقدي تجاه السياسة..

المتغيرات غير المباشرة بين التعليم والأفكار السياسية

من المحتمل أن ينتهي مستوى التدريب الذي يصل إليه الشخص بجوانب مختلفة من حياته: ليس من المعتاد بدء الحياة العملية بمجرد الانتهاء من التعليم الإلزامي مقارنة بعد الانتهاء من درجة الدكتوراه. العديد من هذه التغييرات التي يسببها التعليم سوف تحدد الموقف السياسي الذي يتخذه الناس. من ناحية أخرى, أهم المتغيرات غير المباشرة بين التعليم والأفكار السياسية هي: الموقف الاجتماعي ، مفهوم الذات و نشأة الفرص.

بطريقة ما ، فإن مستوى الدراسات في نظر المجتمع ، يضعنا "فوق" البعض و "أدناه" الآخرين. يحدث هذا لأن المجتمع لديه العديد من الصور النمطية التي تسبب تصنيفًا مختلفًا بين الفئات ذات المستوى الأكاديمي المنخفض والمستوى العالي. هذا الموقف الاجتماعي النسبي سيجعل المستوى التعليمي أعلى ، وكلما زاد التأثير السياسي ، ستكون المتغيرات الأخرى متساوية ، سيكون لدى الشخص.

بهذا المعنى ، يؤثر كل ما نتعلمه خلال حياتنا الأكاديمية على كيفية رؤيتنا لأنفسنا. هذا المفهوم الذاتي سوف يؤهبنا لتصنيف أنفسنا ضمن مجموعة من الأشخاص الذين لديهم مستوى تعليمي مماثل لمستوى لدينا. وبهذا المعنى ، فإن تلك المجموعات التي يتمتع أفرادها بإنجاز أكاديمي أكبر تحظى بقبول اجتماعي أكبر في الحياة السياسية.

وأخيرا, المستوى التعليمي العالي عادة ما يوفر أيضًا عددًا أكبر من الفرص. وبالتالي ، بناءً على الفرص الفردية لكل منها ، ستكون هناك إمكانيات أكثر أو أقل للقيام بأنشطة ذات طبيعة سياسية.

يمكن رؤية العلاقة بين التعليم والأفكار السياسية من وجهات نظر عديدة. لكن جميعهم يزودوننا بالمعلومات الأساسية لضمان وجود أشخاص نشطين سياسياً في مجتمعنا يتمتعون بكفاءة عالية. و الأول هو التأكد من أن السياسة لا تقتصر على المستوى الاجتماعي أو الاقتصادي. وبهذه الطريقة ، من الأرجح أن تكون الأنظمة السياسية أكثر تمثيلا وأن تخدم المصالح العامة للشعب ككل.

ما هي العوامل التي تؤثر على تصويتنا السياسي؟ علم النفس الاجتماعي السياسي هو المسؤول عن التحقيق بشكل واسع في العوامل التي تؤثر على اتجاه تصويتنا. اقرأ المزيد "