ما هو علم النفس التطبيقي؟

غالبًا ما يُنظر إلى علم النفس على أنه شجرة كبيرة لها فروع لا حصر لها حيث تحاول فهم سلوك الإنسان. وهكذا ، ومن بين كل هذه المجموعة من الاشتقاقات والأوراق ، واحد مفيد بشكل خاص: نتحدث عن علم النفس التطبيقي ، الذي يحاول تقديم حلول ملموسة للمشاكل التي تحدث في حياتنا اليومية.

من المحتمل جدًا أن يشعر أكثر من قارئ بالدهشة. أليس هذا ما فعله علم النفس دائما؟? ألم يركز هذا العلم منذ نشأته على المساعدة والاحتياجات الإنسانية الأكثر استجابة وتعقيدًا؟? حسنًا ، يمكننا أن نقول ذلك على نحو مفاجئ أن الإجابة هي لا ، لم يكن الأمر كذلك دائمًا.

"يتكون الذكاء ليس فقط في المعرفة ، ولكن أيضا في القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية" -Aristotle-

كان علم النفس في أصوله أكثر تركيزًا على جمع المعلومات وضغط العمليات النفسية أساسي مثل الاهتمام أو الذاكرة أو التعلم أو اللغة ... كل هذا المجال المثير ، الضخم دائمًا في توسع مستمر ، يعمل على تكوين ما يعرف باسم "علم النفس الأساسي".

من جانبها ، لم يكن هناك قفزة جديدة في تاريخ علم النفس إلا في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين ، وذلك بفضل عالم النفس الألماني الأمريكي هوغو مونستربرغ.. تم توجيه هذا العلم الواسع أخيرًا نحو البحث عن حلول عملية وحقيقية للإنسان, استخدام كل تلك المعرفة الناتجة عن علم النفس الأساسي لتحويل سيناريوهاتنا ، لتعزيز التعلم ورفاهية وصحة الناس. كما نرى ، يكاد يكون من المستحيل تصور كلتا المنطقتين بشكل منفصل. علم النفس الأساسي وعلم النفس التطبيقي هما فرعان أساسيان لنفس الشجرة. شجرة مذهلة لن تتوقف عن النمو لتحسين بيئتنا ونوعية حياتنا.

هوغو مونستربرغ: رجل موضوعي وضع أسس علم النفس التطبيقي

يقول سيرة هوجو مونستربرغ أنه كان يقرأ كانط وعلى الرغم من أنه كان في البداية على علاقة جيدة مع ويليام جيمس بعد أن اقترح العمل في مختبر علم النفس بجامعة هارفارد ، فإن الأمور بينهما لم تنته بشكل جيد. يقال إن وليام جيمس كان لديه بعض الاهتمام بالتحقيق في ما يسمى الظواهر الخارقة ، وهو أمر لم يستطع تلميذ فيلهلم وند أن يتصوره وأن يكون محبًا قويًا للهدف ، وفي جوهره ، من الناحية العملية.

Münsterberg فهرستها كل ما هرب من المنطقية وملموسة بأنها "علم النفس من abracadabra". ربما لهذا السبب ، ومع العلم أن اهتمامه الرئيسي كان لزيادة الإنتاجية في الشركات ، شعر دائمًا بتوتر معين مع الزملاء الأكاديميين الذين فهموا علم النفس من المختبر ، من وجهة نظر الملاحظة والتجريب من أجل نشر مقالة وربما هدم بعض النظرية المسبقة من قبل الزملاء الآخرين.

إذا كان هناك سبب يكمن وراء قيام هوغو مونستربرغ بوضع أسس علم النفس التطبيقي ، فقد كان لغرض محدد للغاية: لقد أراد تحسين مهارات العمال في هذا السياق حيث كانت الصناعة والتيلوريز بالفعل يطلبان ملفات شخصية جديدة, أكثر المؤهلين والمؤهلين لبيئة عمل أكثر تعقيدا.

وهكذا ، وعلى الرغم من أن مونستربرغ توفي مبكرًا في أوائل الخمسينيات من عمره ، فإن مساهمته في مجال علم النفس التطبيقي كانت حاسمة ، وكذلك هائلة. أنشأت أصل علم النفس الصناعي, طورت اختبارات متعددة على القدرات المهنية وحتى وضعت أسس علم النفس القانوني من خلال إنشاء مقياس لتقييم موثوقية الشهادات.

الجوانب المختلفة لعلم النفس التطبيقي

قلنا في البداية أن جزءًا كبيرًا من الأدوات والمعرفة التي يستخدمها علم النفس التطبيقي يبدأ مباشرة من علم النفس الأساسي. ومع ذلك ، ينبغي القول أنه كما هو الحال دائمًا عندما ننفذ أي عمل عملي ، ينتهي تطبيق وتطوير العمل إلى توليد معرفة جديدة وبيانات ومفاهيم جديدة. لذلك ، ليس من الصعب فهم ذلك في كثير من الأحيان ، يمكن أن يحصل علم النفس التطبيقي على بعض الاستقلالية من هذا الفرع الشقيق وهو علم النفس الأساسي والذي يحاول أن ينشأ عنه.

وبهذه الطريقة ، نفهم أيضًا أن علم النفس التطبيقي يمكن أن يكون له مجالات عمل لا حصر لها ، ومجالات تشمل العديد من سياقاتنا اليومية ، وحيث أنه غمرها ، يمكننا إيجاد حلول ، وتحسين المهارات ، وتحسين العمليات ، والابتكار ... إلخ. دعونا نرى بعض الأمثلة أدناه.

هذه النظرية التي لا تجد التطبيق العملي في الحياة ، هي بهلوانيات فكرية. سوامي فيفيكاناندا-

• علم نفس الصحة. على الرغم من أن هذا المجال له نقاط مشتركة مع علم النفس الإكلينيكي ، إلا أنه يمكن القول إنهما مجالان مختلفان. يقوم علم نفس الصحة بتحليل العلاقة بين السلوك والاضطرابات الجسدية ويسعى إلى منع وعلاج الأمراض المختلفة.
• علم النفس العيادي. يركز مجال عمله على منع ومعالجة السلوكيات المختلة من أجل تحسين نوعية حياتنا ورفاهنا العقلي.
• علم النفس الرياضي. يسعى إلى تحسين أداء الرياضيين ، على سبيل المثال الحد من القلق وتحسين العمل الجماعي للفرق الرياضية.
• سيكولوجية المنظمات. هذا هو ، جنبا إلى جنب مع علم النفس السريري ، وهما الجانبان الأكثر شهرة في علم النفس التطبيقي. في هذه الحالة ، المطلوب هو تحسين بيئة العمل ، حل المشكلات ، التدريب ، التدريب ، تحسين المهارات ، إدارة الموارد البشرية لأي مؤسسة ...
• علم النفس التربوي. إننا نواجه مجالًا مهمًا آخر ، حيث يستخدم علم النفس التطبيقي الأساس لتحسين التدريس ، والمنهجيات ، لفهم كيفية تعلم الطلاب وتزويدهم بموارد وآليات أفضل في حياتهم اليومية.
• علم النفس البيئي. في هذه الحالة ، لدينا مجال أساسي لأنه من المثير للاهتمام أن نفهم كيف يرتبط الناس ببيئتهم وكيف يمكن أن تؤثر البيئة نفسها على سلوكنا.
• علم النفس الشرعي. في هذه الحالة ، لا يقتصر عمل المحترف على التحقيق في الجرائم أو أي عمل إجرامي. كما يتم تحليل صحة الشهادات ، والنزاعات حول الاحتجاز ، والاهتمام بالضحايا ، وما إلى ذلك..
• سيكولوجية الإعلان. ما نعرفه جميعًا هو أن الإعلان جزء لا يتجزأ من الاقتصاد الاستهلاكي. إن فهم ما يدفع المشتري إلى اختيار منتجات معينة ، ومعرفة ما هي العمليات اللاواعية التي تنظم رغباتهم واحتياجاتهم ، هي جوانب أساسية في هذا المجال الشيق للغاية من علم النفس.

كما نرى, يؤدي كل مجال من مجالات العمل إلى تكوين صورة متباينة في ممارسة المهنة. إنها منحدرات علم النفس التطبيقي التي تشكل جزءًا من مجتمعنا ، حيث نحتاج بلا شك إلى العديد من المجالات الأخرى للتفاصيل ، مثل علم النفس في حالات الطوارئ ، والسلامة على الطرق ، والشيخوخة ، إلخ. إنها أمثلة صغيرة فقط تعطينا أن نفهم السيناريوهات المتعددة حيث يمكن لعلم النفس أن يكون ذا قيمة ، حيث سيحاول المحترفون الجيدون دائمًا الاستجابة لكل حاجة وكل مشكلة.

المراجع الببليوغرافية

مونستربرغ ، هوغو (1914) "علم النفس والصناعة". مطبعة علم النفس

مونستربرغ ، هوغو (2008) "علم النفس والعقل الاجتماعي" مطبعة علم النفس

بول موتشين (1994) "علم النفس التطبيقي". نظام الحكم الصحافة

أوليفاريس رودريغيز ، خوسيه (2012) "ممارسة علم النفس التطبيقي" الهرم

أوجه التشابه والاختلاف بين علم النفس وعلم الاجتماع ليست نفسية علم الاجتماع وعلم الاجتماع ، ولكنها تشترك في موضوع الدراسة والسلوك الإنساني. اكتشاف في هذه المقالة علاقتهم. اقرأ المزيد "