نحن بحاجة إلى الشعور من أجل التعلم

تكمن أهمية إنشاء بصمة جيدة في ذاكرتنا في جعلنا نشعر ونتحمس. إن الحقائق والتجارب تعني شيئًا ما بالنسبة لنا هي أفضل علامة على أنه سيتم نقشها في ذاكرتنا بغض النظر عن عدد السنوات..

نحتاج إلى أن التعلم ليس مجرد تخزين للمعلومات ، لأننا نواجه خطر فقدان المسار وعدم تذكره لاحقًا. الشيء المهم هو أن كل واحد يجعل هذه المعلومات خاصة به ، وأنه يجعلها خاصة به ، وهذا هو أفضل طريقة للوصول إليها بعد ذلك..

يتمثل التحدي في إنشاء جسر جيد بين ما نعرفه وما نشعر به ، وفي الحصول على ما نريد أن نتذكره إلى أعمق من كل واحد. دراسات علم الأعصاب على مناطق المخ والوظائف التي يؤدونها تؤكد أن "لا يمكن إلا أن نتعلم حقًا ما يقول شيئًا ما ، ما يلفت الانتباه أو يجعلنا نتحمس ، وهو أمر مختلف ويخرجنا من الرتابة".

"المعرفة ليست نصف أهمية الشعور. إذا كانت البيانات الموضوعية هي البذور التي تنتج لاحقًا المعرفة والمعرفة ، فالمشاعر والانطباعات هي بدلاً من ذلك التربة الخصبة التي تنمو فيها البذور ".

-راشيل كارسون-

تعلم من خلال كونها أبطال

يتم تطوير التعليم في الوقت الحاضر وبفضل الدراسات العديدة حول هذا الموضوع ، تم دمج الابتكارات وطرق التدريس الجديدة. المزيد والمزيد من الديناميكية والحركة والتعلم في الطبيعة والاتصال الاجتماعي للتطور في الفصل والتعلم بطرق جديدة مثل الموسيقى واليقظة وما إلى ذلك..

يصبح التعلم خطوة مهمة للنمو ، ليس فقط في التعليم ولكن أيضًا ليصبح أشخاصًا وبشرًا. نحتاج إلى ربط عواطفنا واكتشاف أن العالم الخارجي ليس شيئًا موجودًا بموضوعية ، ولكنه موجود لأنني أعطيه معنى.

التعلم المباشر ، والذي ينجح في إثارة الاهتمام وتحويل الفضول, الشخص الذي يجعلنا نكرس الوقت ونبحث عن الإجابات ونحتاج إلى إيجاد حلول جديدة, الذي يقترح تحديات ، ويشكل حافزًا لنا للتغلب عليه ، هذا هو التعلم الذي يمكن أن يعطي معنى حقًا للوقت الذي نستثمر فيه في اكتساب تلك المعرفة. وبهذه الطريقة فقط ، سنضفي الشكل على البصمة ، كوننا أبطال العملية.

"قل لي وأنساه ، علمني وأتذكره ، أشركني وأتعلمه".

-بنيامين فرانكلين-

نتعلم فقط في المدرسة?

عندما نعطي أهمية للشعور ، نجعل أن التعلم لا يظل وحيدا في الفصول الدراسية وأنه ينتشر في جميع مجالات الحياة لأولئك الذين يتعلمون. لا يتعلم الأطفال فقط ، بل يحتاج كل واحد منا أيضًا إلى تكييف خبراتنا لتسجيلها ولاحظها.

تتعلم كل يوم ، تتعلم كل دقيقة ، تتعلم في كل تجربة. كل ما يحيط بنا يعطينا شيئًا ما ، إذا كنا نعرف كيفية التقاط الجوهر وجعله ملكًا لنا ، فستكون أفضل أداة لتحقيق شيء ذي معنى فينا.. المعرفة مهمة ، لكنها يجب أن تسير جنبًا إلى جنب مع الشعور, نحن لسنا دماغًا أو قلبًا ، بل نتاج اندماجه ؛ كلاهما يحتاج الآخر ويدعم بعضهما البعض لفهم حياتنا.

أظهرت الدراسة التي أجرتها جامعة ماساتشوستس في عام 2010 أن الطلاب عندما عوملوا كمتلقين سلبيين لم يدمجوا المعلومات بنفس الطريقة التي تم بها تحمسهم. لدينا تحدٍ لتحقيقه نتعلمه ، وعلينا أن ننقل المعلومات بطريقة تجذب انتباه الآخر. لدينا تحد عندما نعلم: يتعلق الأمر بالحصول على التعلم والتعلم والاثارة.

في هذه اللحظة من حياتي ، أبحث فقط عن تلك التي تجعلني أشعر بأن هناك مراحل في حياتنا نحتاج فيها إلى تحديد الأولويات ، والتوقف عن محاولة التوافق مع ما لا يجعلنا نشعر بالراحة وننفصل عن التوقعات. اقرأ المزيد "