Mihály Csíkszentmihályi ، بين الإبداع والبحث والتدفق

اكتسب مفهوم "التدفق" أو "تجربة التدفق" أهمية متزايدة منذ أواخر التسعينيات من القرن الماضي ، حيث نشأ عالم النفس المجري فيما يتعلق بالشعور بالانسجام التام مع مشروع تمتعت به على أكمل وجه. Mihály Csíkszentmihályi, أحد أكثر الباحثين شهرة في علم النفس الإيجابي ، وأستاذ بجامعة كليرمونت ، كاليفورنيا.

في هذا الخط ، يبرز Csíkszentmihályi أيضًا لبحثه عن الصحة العقلية والإبداع والمرح والسعادة. بينما يمكننا إيجاد نقاط اتصال بين كل عنصر من هذه العناصر ، إلا أن اقتراح اليوم هو التوقف عند بعض الجوانب الأكثر بروزًا في عمله حول تجربة التدفق والإبداع.

منذ الأيام الأولى من حياته المهنية ، أثار Mihály Csíkszentmihályi التركيز على بحثه ، حيث نفهم في حياتنا تجربة ذاتية من السعادة. لقد بدأت مع حالات الأشخاص الذين تميزوا بإبداعهم ، كفنانين وعلماء ، يتساءلون ما الذي جعلهم يشعرون أنه من الإيجابي تكريس الكثير من حياتهم لمشاريعهم ، حتى عندما لا يخططون للاستفادة منها. أثناء التحقيقات ، عند إجراء مقابلات معهم ، أشار هؤلاء الأشخاص إلى أنهم في بعض الأحيان عندما كانوا يركزون بشدة على مشاريعهم ، شعروا أن الأشياء "تتدفق" ببساطة. الوصف الذي نشأ مفهوم "التدفق".

الشروط الأساسية ، موجودة أثناء تجربة التدفق:

* مستوى عال من التركيز ، والذي يمكن أن يجعلك تفقد الوقت. كما لو كنت ، بطريقة ما ، تدخل "حقيقة مختلفة" ، دون الذهاب إلى مدينة الملاهي أو المسرح أو أي مكان آخر يساعدك على تجربة حقيقة مختلفة عن تلك التي مرت بها عند القيام بمهام روتينية. يحتاج الأشخاص الذين تمت مقابلتهم إلى عناصر أساسية فقط مثل الورق والقلم الرصاص وما إلى ذلك ، مما سمح لهم بتشكيل الأشياء الموجودة في أذهانهم. كان في تلك اللحظات ، حيث تمكنوا من خلق واقع جديد.

* نشوة, يرتبط بالنقطة السابقة ويفهم على أنه متعة شديدة ، بعيدًا عن الروتين.

الشعور تعرف جيدا ما يتم.

* هدوء, يفهم أنه عدم وجود ضغوط ضارة.

في المقابل ، فإن الاهتمام بدراسة الإبداع ليس جديدًا ، لأنه يتمتع بثقل كبير في مجالات مختلفة مثل العلوم والفن والعمل والتعليم. Mihály Csíkszentmihályi ، تنص على أنه يترجم إلى نتائج تثري الثقافة ، ولها تأثير إيجابي على نوعية الحياة ، وتوفر إمكانيات لبناء وجود أكثر إنتاجية ومثيرة للاهتمام.

قادته أبحاثه في هذا المجال إلى اقتراح نموذج للأنظمة ، والذي بالإضافة إلى الخصائص الفردية للموضوع ، يغطي الجوانب الاجتماعية والثقافية. وهكذا ، يظهر "نموذج النظم للإبداع" في عام 1998. وهنا يجادل بأن الإبداع ينتج عن ثلاثة جوانب في التفاعل المستمر: ثقافة ذات قواعد رمزية ، موضوع يضيف حداثة إلى هذه القواعد ، و الخبراء الذين يجعلون هذا الابتكار صالحًا ومعترفًا به.

يمكّن كل جانب من هذه الجوانب الثلاثة من الحصول على فكرة جديدة أو اكتشاف جديد والاعتراف والتطبيق. ومن هنا أكد على أنه عند دراسة الإبداع ، يجب ألا يفهم علم النفس ذلك فقط كعملية ذهنية.

من خلال الأبحاث التي تعود بداياتها إلى الخمسينيات ، أعطى Mihály Csíkszentmihályi تطورًا في طريقة التفكير في الإبداع الأكاديمي والاجتماعي ، بالإضافة إلى مفهوم التدفق ودوره في رغباتنا ومشاريعنا ونوعية الحياة.