دعونا تحسين مناخ الفصول الدراسية!

تبدأ السنة الدراسية مرة أخرى ويعود أطفالنا إلى الفصل الدراسي. هذه البداية الجديدة توقظ الأمل والأمل. يعود الأطفال لرؤية زملائهم في الفصل والمدرسين ووضع أهداف جديدة للوصول إليها أو تجاوزها بحيث يستمر تطورهم دون توقف.

في السابق كانت تلك الأهداف في المدرسة تشير فقط إلى المعرفة الواقعية: ما حدث في أي سنة أو ما هي أجزاء النبات. لحسن الحظ, في هذه الأيام يتم إعطاء أهمية أكبر للصغار لتطوير بشكل كاف على المستوى العاطفي والاجتماعي. ما الذي يمكن عمله في الفصل لتعزيز العلاقات الجيدة بين الطلاب؟ مواصلة القراءة ومعرفة!

"أفضل طريقة للتنبؤ بالمستقبل هي إنشائها"

-ابراهام لنكولن-

إشراك المعلم في الفصل

المعلم المتورط والدافع في مهمته في التعليم محظوظ. في بعض الأحيان ، يكون هؤلاء المحترفون غارقين في المواقف التي يتعين عليهم العيش فيها. على الرغم من المسؤولية الكبيرة التي يتحملونها ، فهم لا يتمتعون بالتقدير والقبول الاجتماعي الذي يستحقونه. بالإضافة إلى ذلك ، عادة ما يكون الراتب الذي يتلقونه مرتفعًا جدًا. كل هذا يمكن أن يسبب لهم لحرق.

هذا لا يؤثر فقط على صحتهم ، ولكن أيضًا على كيفية أدائهم لعملهم مع أطفالنا في المدرسة. على العكس من ذلك, إذا شعر المعلم بالقيمة ، فمن الأرجح أن يشارك بشكل أكبر في تعليم طلابه. بهذه الطريقة ، سوف يرى الأطفال دعمهم وسوف يتحسن تقديرهم لذاتهم. ولكن ليس هذا فحسب ، فإن المعلم المقرب الذي يتمتع بعلاقة إيجابية مع طلابهم سيشجع على تقليل المشكلات السلوكية في الفصل الدراسي.

بالإضافة إلى تحسين أدائك الأكاديمي. سيكون لدى الأطفال رغبة أكبر في الذهاب إلى الفصل وتطوير عاطفة إيجابية تجاه المدرسة ونحو الأنشطة المقترحة في الفصل. سوف ينظرون إليها كمكان حيث يتم تقديرهم والاستماع إليهم ، لذلك سوف يشعرون بأنهم متحمسون للدراسة. بالطبع ، من الجيد أن يكون المعلمون قريبين ، لكن دون تشجيع التبعية.

بهذا المعنى ، خلال السنوات الأولى من الطفولة ، من الطبيعي أن يكون الأطفال أكثر اعتمادًا. لكن, مع مرور السنين ، من المهم بذل جهد لتعزيز استقلاليتها. ليس من الصعب تخيل أن الفتيان والفتيات الذين لديهم قدر أكبر من الثقة بالنفس والدافع ومشاكل سلوكية أقل لديهم علاقات أفضل مع أقرانهم ، مما يجعل المناخ في البيئة المدرسية يتحسن إلى حد كبير..

"لا تحكم على كل يوم على ما تحصده ، ولكن للبذور التي تزرعها"

-روبرت لويس ستيفنسون-

ماذا يمكننا أن نفعل عندما يسيء الطفل التصرف في الفصل?

بمجرد فهم أهمية موقف معلم الفصل ، كيف يمكن لهذا الحفاظ على مشاركة جيدة عندما يتصرف الأطفال بشكل سيء في الفصل؟? كيفية العثور على التوازن بين أن تكون حنونًا وإدارة مشكلاتك السلوكية?

على الرغم من أنها قد تكون مهمة صعبة ، إلا أن المعلمين يمكنهم تطبيقها استراتيجيات مختلفة للتعامل مع التحديات التي يقترحها الفصل. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل ينخرط في سلوك يقاطع الدرس ، فمن المهم أن نخبره / ها أننا سنحضره عندما ننتهي من شرح ما يلعبه في تلك اللحظة..

وبالتالي ، سنحاول مواصلة تدريس الفصل دون إيلاء المزيد من الاهتمام ، حتى لو استمرت في سلوكها. المفتاح لهذا هو في ابحث عن لحظة للتحدث معه في نهاية الدرس, عندما لم يعد شركاؤهم أمامهم. بعد ذلك ، سوف نخبرك بما ارتكبته خطأ بطريقة بسيطة ، مع التأكيد على أهمية إيجاد حل.

"التحديات تجعل الحياة شيقة والتغلب عليها يجعلها ذات مغزى"

-جوشوا جيه مارين-

كيف نشجع السلوك الجيد في الفصل?

الآن ، ما الذي يمكن للمعلم القيام به للترويج للسلوكيات المرغوبة في الفصل بطريقة تحسن مناخ الفصل؟ للبدء, من المهم الثناء والانتباه أمام الجميع على السلوكيات الإيجابية التي نرغب في زيادتها. وهذا هو ، سوف نطبق التعزيز. يكون ذلك سهلاً مع الطلاب الذين يتصرفون بشكل جيد عادة ، ولكن لا يزال من المناسب القيام بذلك مع جميع الأشخاص الأكثر صعوبة.

بهذه الطريقة, سوف نسلط الضوء على تلك الأعمال التي نحبها ، بدلاً من أن نقول باستمرار في الفصل ما لا يمكن القيام به. بالإضافة إلى ذلك ، علينا أن نؤسس روتينًا وقواعدًا في الفصل الدراسي سوف نتواصل مع الطلاب. وبالتالي ، سنشرح الإشارة التي تبدأ الفصل والموقف الذي نود أن يتبناه من تلك اللحظة.

من المهم أيضًا إنهاء الدروس بتلخيص ما تم العمل عليه خلال تلك الفترة ، بحيث يتم ضبط المحتويات بشكل أفضل واستمرار التعلم. مرة أخرى ، سوف نسلط الضوء على ما تم إنجازه بشكل جيد وما يجب تحسينه. وبالتالي ، سوف نشرك الأطفال أكثر في تقدم الفصل.

صور مجاملة لبن وايت ولارم رماح.

المعلمون ذوو الذكاء العاطفي هم الذين يتركون بصمة الأساتذة ذوو الذكاء العاطفي هم نماذج لا تضاهى للأطفال الصغار ... اكتشفوا مزايا الترويج لهذا في المعلمين! اقرأ المزيد "