شارك:
النظريات الرئيسية الستة عن التنمية
سيكولوجية التنمية هي المسؤولة عن دراسة الكائن البشري في جميع مراحل حياته. ادرس كيف يتطور الإدراك وكيف يتغير السلوك أثناء النمو. إنه مجال مثير للاهتمام يجمع الكثير من المعرفة في مجال علم النفس التطبيقي ، ولهذا السبب ، لفهمه وعدم ضياعه في الطريق ، سنقوم بوصف النظريات الرئيسية الست حول التطور.
لشرح البيانات التي لدينا اليوم ، قد يكون البعض قد عفا عليه الزمن إلى حد ما. ومع ذلك ، ليس صحيحًا أن تعرضه وفهمه أمر أساسي لتفسير التطورات التي حدثت في سيكولوجية التطور خلال العقود الماضية. هذه النظريات الست حول التطور التي سنتحدث عنها من منظور تطوري هي الجشطالت ، التحليل النفسي ، السلوكية ، علم النفس المعرفي ، بياجيه وفيجوتسكي.
نظريات عن التنمية
علم نفس الجشطالت
كانت سيكولوجية الجشطالت واحدة من أولى التيارات العلمية التي ظهرت في علم النفس. اليوم تم استيعاب معرفته ، لكن منهجه في دراسة الإدراك كان بلا شك ثوريًا. بالإضافة إلى ذلك ، على الرغم من أن علماء النفس المعينين لها أقل شهرة في دراسة التطور ، إلا أن الحقيقة هي أنهم تميزوا أيضًا في هذا المجال.
يدافع الجشطالت عن ، أننا نعلم سلسلة من الهياكل. الهياكل التي سيكون لها أساس مادي وتفرض خصائصها فيما يتعلق بتطورنا. من ناحية أخرى ، يمكننا تعريفها على أنها إجماليات معقدة ، المنتج بدوره من تحلل الوحدات المعقدة. ¿مجمع؟ دعونا نرى ما اذا كنا نستطيع شرح ذلك أفضل قليلا.
إن ما جاء به الجشطالت ليخبرنا عن التنمية هو أنه يقوم على هياكل ذات أصل بيولوجي نتعلم استخدامه مع تقدمنا. لذلك, لن يكون هناك "تطور" في جانب التكوين والمراحل التطورية ، فقط الاكتشاف التدريجي لقدرات الدماغ. الآن ، تبين لنا البحوث الحالية أن هذا غير صحيح ، وهناك بالفعل نشأة وتطور في العمليات المعرفية.
التحليل النفسي
التحليل النفسي هو تيار له أب واضح للغاية: سيغموند فرويد. هذا النهج تؤكد الدوافع اللاواعية وتأثيراتها على سلوكنا. على الرغم من أن هذا الفرع لم يكن لديه طريقة غير علمية وافتراضاته تفتقر إلى مبدأ البساطة ، إلا أنه ليس صحيحًا أنه كان له تأثير كبير على دراسة التنمية وأن نظرياته كانت تفترض ثورة فيما يتعلق بالمفهوم الذي كان لدى المرء الطفولة والمراهقة من علم النفس.
فيما يتعلق بالتطوير, يعتبر أن هذا يحدث لأن الطفل يحتاج إلى تلبية سلسلة من الاحتياجات في كل مرحلة تطورية. لذلك ، يصنف التطور في سلسلة من المراحل وفقًا لكيفية إرضاء هذه السلسلة من الاحتياجات. وقد ركز التحليل النفسي أيضًا على أهمية النشاط الجنسي في جميع مراحل تطورنا ، بما في ذلك المرحلة الأولى.
ال مراحل تطوري ما افترضه فرويد هو ما يلي:
- المرحلة عن طريق الفم. يتطور في الأشهر الـ 18 الأولى من حياة الطفل. وفقا لفرويد يبحث الطفل عن طريق الفم. سيكون هذا هو السبب في أن الأطفال لديهم يعضه و / أو تمتص كل شيء.
- المرحلة الشرج. يذهب من 18 شهرا إلى 3 سنوات. الشيء المهم هو السيطرة على العضلة العاصرة. هذه السيطرة تقود الطفل إلى الشعور بالإنجاز والاستقلال.
- مرحلة قضيبي. بين 3 و 6 سنوات. منطقة المتعة ستكون الأعضاء التناسلية. فضوله ينشأ أيضا في الاختلافات بين الرجال والنساء. وأكد فرويد أيضا أن شعرت الفتيات القضيب الحسد وهذا لم يحل أبدا بشكل مرض.
- مرحلة الكمون. من 6 سنوات إلى البلوغ الأكل. لا توجد منطقة محددة جنسيا. الغريزة الجنسية ليس لديها الكثير من القوة. يساعد تطور الأنا والأنا العليا على تقليله. هم أكثر مكرسة ل التفاعل الاجتماعي.
- المرحلة التناسلية. من سن البلوغ وما بعده. يرتبط بالتغيرات الجسدية. مناطق المتعة هي الأعضاء التناسلية ولكن هذه المرة تسعى للاتصال مع أشخاص آخرين. ولادة الاهتمام بالجنس والعلاقات الجنسية.
توسل
الحالية التي ولدت استجابة لموقف علمي ضئيل من التحليل النفسي. هو إيجابي للغاية ، كل ما لا يمكن قياسه مباشرة ، بالنسبة لهم ، هو خارج دراسة علم النفس. لذلك قاموا فقط بدراسة العلاقة بين المحفزات المتصورة والسلوك الواضح الذي أثاروه ، متجاهلين أي متغير وسيط لا يمكن قياسه.
بالنسبة لعلماء السلوكيات ، لا يُفهم التطور إلا من خلال الأنواع المختلفة من التعلم التي يتم النظر فيها في هذا الإطار. يولد الطفل بسلسلة من الاستجابات غير المشروطة والفطرية ، والتي ترتبط من خلال التجربة بمحفزات أخرى. من خلال عمليات بسيطة للغاية ، فإنه يولد العديد من السلوكيات المعقدة. المشكلة في نظرية التطور هذه هي أنها قد تكون ضيقة جدًا.
علم النفس المعرفي
ينشأ كرد فعل على السلوكية ، و يهتم بدراسة العمليات الداخلية التي يمكن أن تتوسط بين حافز معين وسلوك معين. هذا هو المكان الذي تولد فيه المنظورات الحسابية والمتصلة للعقل البشري. اليوم ، علم النفس المعرفي هو المنظور بدعم أكبر ، وخاصة في أوروبا.
فيما يتعلق بدراسة التنمية, ينص علم النفس المعرفي على أن هذا الموضوع هو منتج معلومات يقوم ببناء تمثيل داخلي لكيفية وجود العالم. يقترب موقفه من بياجيه وفيجوتسكي بسبب هذا المبدأ البنائي. ومع ذلك ، من خلال تعريف العمليات على أنها نقابية ، يتحرك بعيدًا عنهم للوصول إلى السلوكية.
جان بياجيه
بياجيه هي واحدة من المراجع العظيمة في نظريات التنمية. وهو يعتبر أحد آباء البنائية. جزء من فكرة قيام الطفل ببناء عالمه وكيفية بنائه سوف يعتمد على المشكلات التي تنشأ. نظريته في التنمية تركز على تكوين المعرفة.
بياجيه يؤكد على عملية نضج. من خلال هذه العملية ، يوجد توازن بين الفرد ومتطلبات البيئة. في الوقت نفسه ، فإنه يثير أيضا أ عملية الاستيعاب من الواقع الخارجي وغيرها عملية الإقامة هياكلنا في الوسط. ال التعبير التوافقي كان مفهوم بياجيه البارز. وفقًا للمؤلف ، فإن جميع الأجزاء التي يتكون منها الإنسان تنسق مع بعضها البعض للتفاعل بنجاح مع البيئة.
من خلال وجهة نظره البنائية ، قام بتطوير نظرية قسمت التنمية إلى سلسلة من الملاعب. هذه المراحل عالمية وجميع المواد تمر عبرها في العصور المتشابهة. إذا كنت تريد معرفة المزيد عن نظرية بياجيه وملاعبها ، يمكنك الرجوع إلى الرابط التالي هنا.
ليف فيجوتسكي
آخر المراجع العظيمة في نظريات التنمية. مثل بياجيه ، اقترح التطوير من منظور بنائي. ومع ذلك ، على الرغم من الاتفاق على المنظور ، فقد ركزوا انتباههم على نقاط مختلفة: بينما ركزت بياجيه على كيفية تفاعل الفرد مع بيئته, ركز Vygotsky على الآثار الثقافية والاجتماعية التي أثرت على التنمية.
بالنسبة لفيغوتسكي ، كانت التنمية لا تنفصل عن البيئة الاجتماعية, لأن الثقافة والمجتمع هي التي تنقل أشكال السلوك وتنظيم المعرفة. بالطبع ، ليست عملية نسخ ولصق ، فالطفل يبني واقعه من خلال ما يخبره به المجتمع. يُعرف هذا الافتراض النظري باسم البنيوية الاجتماعية.
إنه نموذج مثير للاهتمام مع العديد من الاحتمالات. على الرغم من أن العديد من الناس ينظرون إلى فكرة فيجوتسكي المعارضة لفكرة بياجيه ، إلا أنه في الواقع يمكن التوفيق بينها. ولكن ، لهذا ، علينا أن نأخذ منظوراً أوسع يعمل من مختلف المستويات وطرق التحقيق.
أفضل 7 عبارات من Vygotsky معرفة أفضل عبارات Vygotsky تسمح لك بالاقتراب من "Mozart" في علم نفس التنمية والتعليم. اقرأ المزيد "