شارك:
لغز الفصول الدراسية أو العودة إلى مدرسة التكامل
"المجموعة الموحدة لا تزال موحدة." مع هذه العبارة ، يمكنك تلخيص الأهداف المرسومة من السنة الأولى من الدراسة "لغز الفصول الدراسية": فئة حيث التعليم في التكامل الاجتماعي والتعاون والتعاطف.
من عمر 6 سنوات ، نضج النمو المعرفي للأطفال إلى درجة أنه من الممكن بالفعل التفكير معهم حول كيفية تجنب السلوكيات الخاطئة وكيفية التحكم في سلوكهم. لذلك ، التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة هي واحدة من أفضل لحظات ل خلق عادات السلوك على أساس التعايش السلمي والاحترام.
تمثل السنة الدراسية الأولى تحديا للصغار
بالنسبة لمعظم الأطفال ، يرمز اليوم الأول من الدورة إلى تغيير كبير: ينتقلون من كونهم الصغار في المنزل إلى طلاب يجب عليهم تحمل مسؤوليات والتزامات جديدة واكتساب أدوار مختلفة.
من بينها ، دور "الطالب" الذي يتطلب منهم أن يتعلموا التفاعل وتطوير وتنفيذ العلاقات مع الأطفال الآخرين من ذويهم أو من مختلف الأعمار والثقافة. إنشاء مجموعات مرجعية جديدة وإنشاء معايير مختلفة من خلالها يتم طرح الأسئلة ، يحكمون على أنفسهم وكل شيء من حولهم.
الواقع الاجتماعي الجديد
إذا كان كل هذا ينطوي بالفعل على تغيير في المواقف ويحفز تطورك المعرفي ، تخيل ما يعنيه لهم فصل دراسي يوجد فيه أديان مختلطة وعادات وألوان للبشرة ودروس مستفادة. التكيف ، إذا تم تناوله من منظور خاطئ ، يمكن أن يكون أكثر تعقيدًا.
تدفقات الهجرة تؤدي إلى الانتقال من مجتمع أحادي الثقافة إلى مجتمع متعدد الثقافات وظهور "جنسية جديدة". لذلك ، من الأهمية بمكان أن ندرك أن هذا الواقع يمكن أن يكون بمثابة فرصة لتعليم الأطفال في التسامح والتعايش والاحترام الاجتماعي والثقافي.
في هذا السياق تنشأ تقنية الألغاز ، التي نفذها Aronson ، والتي تم استخدامها بنجاح في مجموعات من مستويات تعليمية مختلفة واعتادوا على أساليب التعلم المختلفة.
مفيد وفعال وبسيط التنفيذ
"Aula puzzle" هي تقنية تعلم تعاونية تسعى إلى تعزيز الهيكل الرئيسي (الفصل الدراسي) من خلال التفاعل والتماسك المستمر لكل قطعة من القطع (الأطفال). منهجية ديناميكية ، وظيفية وبسيطة. يتكون من تطوير مجموعات التعاون والعمل بين زملاء الدراسة لتحقيق هدف مشترك.
هذه الاستراتيجية تعتبر كل من الأطفال كعنصر أساسي في مجموعة يكون له معنى فقط إذا كان يعمل معًا ، معًا وبنفس الغرض. خلال المرحلة المدرسية ، تتشكل حالة مختلفة بين الأطفال: الشعبية أو المتجاهلة أو المرفوضة أو المثيرة للجدل. من خلال لغز الفصول الدراسية يتم تخفيف كل هذه الأدوار.
هيكل "لغز الفصول الدراسية"
يكمن أصل التحيزات عند الأطفال في سلسلة من التأثيرات الخارجة عن سيطرة المدارس. لكنهم كذلك المربي والتربوي الذي يواصل بناء خطوات الهرم التعليمي للأسرة ويكون وسطاء ثقافيين فعالين. كيف يمكنك هيكلة هذه التقنية والحصول عليها?
- شرح هذه التقنية: يتم الكشف عن الأطفال ما هو عليه ، ما هو دوره والغرض منه. يتم تحفيزهم وتدريس بعض المهارات الاجتماعية الأساسية للتفاعل الجماعي. من الضروري أن يعمق المعلم من تعاون الجميع والصف في نفس الاتجاه.
- تكوين مجموعات "الممرضة": يتكون من 4 أو 5 طلاب من ثقافات مختلفة. في كل منها ، تنقسم منطقة التعلم الموضوعية إلى العديد من الفئات التي يشكلها الناس في المجموعة. على سبيل المثال ، في التعليم الابتدائي في اللغة والأدب ، يمكن للمرء البحث عن المرادفات ، والآخر للمتضادات ، والآخر لتغيير ترتيب العبارة ، والآخر لتحديد كلمة "تدخلية" ... .
- تكوين مجموعة من "الخبراء": يلتقي الطلاب من نفس الفئة في هذه المجموعة الأخرى ، حيث يناقش الطلاب ، يعبرون عن أنفسهم. واستمرارًا للمثال السابق ، سيبحث فريق من الخبراء فقط عن مرادفات كلمة ، وأخرى متضادات ، وما إلى ذلك.
- Reencounter في المجموعة "الممرضة": يعود كل خبير إلى مجموعته الممرضة ويشرح للباقي النتائج وما تعلمه.
مزايا تقنية اللغز
فيما يلي بعض مزايا "الألغاز الصفية" فيما يتعلق بأي طريقة تقليدية تهدف إلى تحسين العلاقات بين الطلاب ذوي الخلفيات العرقية المختلفة:
- ساعد الطلاب على التفكير النقدي وتحسين ذكائهم العاطفي في الأمور ذات الطبيعة الثقافية ، على الرغم من أنها قد لا تكون ناضجة بعد بما يكفي للقيام بالصحوة الأخلاقية الأخلاقية.
- لأنها تتيح مواجهة وجهات نظر مختلفة, مع الأخذ في الاعتبار المتغيرات الثقافية والأيديولوجية لكل طفل ، وزيادة قدراتهم.
- تشجيع التعاطف ، والاتصالات الشخصية الإيجابية بين الطلاب وتطوير تضامنهم والتزامهم المدني.
- يضمن تنمية المهارات الاجتماعية للتواصل مع المجموعة وفضح وجهة نظرهم بشكل حازم وغير قسري.
- التبادل المعرفي تفضل البراعة والإبداع من خلال اعتماد تقنيات العمل الفكري.
- تمكن التعلم الذاتي: عندما يكبرون ، من الجيد أن نوفر للأطفال بعض الاستقلالية ، حتى يتمكنوا من اتخاذ القرارات بأنفسهم واكتساب الأمن والثقة.
"لغز الفصول الدراسية" هو ، بالتالي ، منهجية التدريس التعاوني ذلك أثبت فعاليته في تعزيز بيئة التعايش السلمي في الفصل الدراسي, بغض النظر عن عمر الطلاب. يتيح تسوية العادات السلوكية القائمة على التسامح والاحترام المتبادل والتنمية الفكرية والمعرفية التي يتم تجميعها بالتعاون والممارسة الاجتماعية.
5 أنواع من البلطجة أو البلطجة تقتل البلطجة حياة الشباب الذين يتعرضون لسوء المعاملة بأكثر الطرق تنوعًا. اليوم سوف نكتشف بعض منهم. اقرأ المزيد "