عندما يستخدم الآباء الذنب للتثقيف

لا يزال هناك الكثير من الآباء الذين يعتقدون أنه من الصحيح استخدام الشعور بالذنب للتثقيف. يعتقدون أن الثواب والعقاب هم أساس تكوين جيد. هذا صحيح في النهاية ، خاصة في الأعمار الصغيرة جدًا. ولكن يجب أيضًا فهم أن هذه خطوة يجب التغلب عليها.

الشعور بالذنب يؤدي إلى ضائقة عاطفية. ولدت من عقوبة رمزية واجتماعية. لكن, الذنب لا يؤدي إلى المسؤولية. كما أنه لا يعزز الحكم الذاتي, ولا يسمح لكل شخص بالاختيار من بين الحرية تلك القيم التي تؤمن بها أم لا. باستخدام الشعور بالذنب للتثقيف ، فأنت لا تتعلم في الواقع ، ولكنك تشترط على الطفل.

"بالجهل ينزل المرء إلى العبودية ، ومن خلال التعليم يصعد المرء إلى الحرية".

-دييغو لويس قرطبة-

صحيح أن استخدام الذنب في التعليم يزيد من التحكم الذي لديك على الطفل. هذا يسهل عمل الأب الاستبدادي. تمتلئ الصبي مع المخاوف ، تكييف الأخلاقية, وهكذا يصبح أكثر قابلية للإدارة. يطيع بسهولة لأن إرادته تصبح أضعف. يخرج أقل من القواعد ، لأن الخوف من القيام بذلك قوي للغاية. عندها سيصبح شخصًا سهل الانقياد ، لكن ليس حرًا ولا سعيدًا.

الذنب لتثقيف ينتهي احترام الذات

يحتاج الطفل إلى التوجيه, ولكن ينبغي تقديم ذلك من خلال الشروط التي تسمح له بإعادة التأكيد. الذنب لتثقيف يفعل عكس ذلك. ادعي أن تجعلك تشعر بأن ما تفعله أو تشعر به أو تريده أو تفكر فيه غير مقبول.

دعونا نرى ذلك مع مثال لفهمه بشكل أفضل. الطفل لا يريد أكل الخضروات. نكهتها عادة ما يكون لها لمسة مريرة لا تحبها. من منظور يستخدم الذنب للتثقيف ، سيتم إخبارك أنه يجب على الطفل الجيد أن يأكل ما هو معطى ، دون احتجاج. من خلال نهج يسعى إلى إعادة التأكيد ، سيتم إخبارك بأن الأبطال يأكلون الخضروات لأنها تعطي قوة هائلة.

لا يعمل الطفل على إزعاج والديه. العكس تماما. ما يريده هو إرضاءهم والشعور بالرضا عنه. عدم نضجهم العاطفي هو ما يدفعهم إلى عدم الامتثال لبعض التعاليم أو القواعد. ما يجب القيام به هو مساعدتهم على فهم سبب كونهم من هذه المبادئ.

الذنب يمنع تطور الوعي

التعليم لا يعلم الطفل أن يطيع القواعد عمياء. الذنب في تثقيف يؤدي بالضبط إلى ذلك. حث الطفل على الاعتقاد بأنك يجب أن تتصرف وفقًا لما تمليه أرقام السلطة. يجعل المرء يعتقد أن هذا أمر لا جدال فيه. وهذا التعدي يتسبب في سلوك غير أخلاقي.

ما تم تحقيقه هو علامة الانقسام بين الإرادة والواجب. هذا الأخير هو الذي يجب أن يسود دائمًا. لكن أخطر جزء من هذا هو أن مثل هذا النهج يسهم في تدهور القدرات الحرجة. بهذه الطريقة ، لا يظهر الوعي الحقيقي بالأفعال.

هناك وعي عند اختيار كيفية التصرف بحرية. عندما يكون هذا هو السبب الصحيح الذي يحدد ما هو جيد وما هو سيء. إذا كان لدى الشخص هامش واسع من الوعي ، فلا يمكن التلاعب به أو تقليله أو استخدامه. ولكن إذا كان شخص ما مشروطًا باستمرار بالذنب ، فإنه يفشل في إعطاء قيمة لمنطقه. ذلك يعتمد على موافقة سلطة التصرف.

تثقيف دون ذنب

عند الولادة ، البشر هم الأنانية. بالنسبة للطفل والطفل الصغير ، لا توجد إمكانية لرؤية العالم وراء احتياجاته الخاصة. في ذلك الوقت ، يتمثل دور الوالدين في تلبية تلك الاحتياجات بشكل أساسي والسماح للطفل أن يشعر في بيئة آمنة. وهذا من شأنه أن يزرع بذرة من الثقة واحترام الذات.

مع الفطام والسيطرة على العضلة العاصرة ، يبدأ الطريق الطويل نحو الإدراج في إطار معياري ، أي في ثقافة ما.. من الواضح أن القيود والقيود تسبب الإحباط ، وبالتالي الرفض. يواجه الطفل صعوبة في استيعاب أن العالم لا يبدأ أو ينتهي به. هذا يؤدي إلى احتكاكات ، على أي حال ، لا ينبغي أن تؤدي إلى استخدام الذنب للتثقيف.

في هذه العملية الطويلة للتنمية, من الناحية المثالية ، يجب على الآباء تعليمهم التفكير في الطفل وفقًا لعواقب أفعالهم. لذلك ، من المهم أن يتم مساعدتنا في التعرف على مشاعرهم ورغباتهم وحدودهم وأسبابهم. يجب توسيع هامش تعلم الاختيار ، لاتخاذ قرار ، تدريجياً. هذه العمليات لا تحدث أبدا تماما. يكفي أن تكون نية الحفاظ عليها حقيقية وثابتة.

الذنب واثنين من أصدقائه العظماء ، الشك وانعدام الأمن. الشك وانعدام الأمن متحالفين مع الشعور بالذنب الموجود في حياتنا عندما نحاول العيش دون ألم ، ولهذا السبب يمنعونا من التقدم. اقرأ المزيد "