كيفية تشجيع التحفيز لتحسين الأداء المدرسي

"كونك خاسر جيد هو تعلم كيفية الفوز". هل تجد معنى لهذه العبارة؟ أعلنه كارل ساندبرج ويبدو أنه من المفيد للغاية معرفة كيفية تشجيع الدافع من أجل تحسين الأداء المدرسي.

إذا غرسنا في أطفالنا قيم النجاح والانتصار على وجه الحصر ، فلن يتعلموا الخسارة أبدًا. وإذا كانوا لا يعرفون كيف يخسرون ، فإن الهزيمة الصغيرة يمكن أن تفتح فجوة كبيرة في دوافعهم. وأيضًا ، إذا شعروا بالإحباط قريبًا ، فسيكون من الصعب عليهم إدراك قيمة المثابرة ، لأنهم نادراً ما يكون لديهم الشجاعة والطاقة الكافية للحصول على المكافآت..

"الفشل هو النجاح إذا تعلمنا منه"

-مالكولم فوربس-

لهذا السبب يعتبر العديد من المتخصصين خيارًا جيدًا للعمل على التحفيز لتحسين الأداء المدرسي. سيكون الطفل الدافع والأمل طفلاً مرنًا للتفوق في أي نوع من الظروف.

قيمة أكثر أو أقل من المعرفة المكتسبة في المدرسة ، ومراقبة معظم الآباء عن كثب الأداء الأكاديمي لأطفالهم. هكذا, يسعد العديد من أولياء الأمور بأن أطفالهم يتقنون و / أو يستفيدون من الوسائل المتاحة لهم للتعلم. من ناحية أخرى ، من أجل تحقيق هذين الهدفين ، من الضروري أن يكون لديهم الحافز الواجب ، إما أن يعيشوا النصر دون تجاوزات أو أن يتعلموا من الهزيمة..

"كلما فعلنا أكثر ، كلما استطعنا فعل المزيد"

-وليام هازليت-

الموجهين في الدافع لتحسين الأداء المدرسي

إذا كنا نريد تحفيز أطفالنا لتحقيق أداء مدرسي أفضل, من الإيجابي أن تشارك كل شخصيات السلطة في تحقيق هذه الرغبة. أنهم يفترضون جزئيًا دور المحفزات التربوية القادرة على تحفيز الفضول حول تلك الموضوعات التي يتعاملون معها في المدرسة.

لذلك ، يجب على كل من الآباء والمعلمين الذهاب خطوة واحدة إلى الأمام. لا يعمل على ترك المسؤولية في المتخصصين في التعليم أو في والدي المنزل. لهذا القارب لدينا جميعا مرور.

إنها مسألة تهيئة البيئة المناسبة للطفل ليشعر بدوافعه والحصول على الدعم اللازم. وبهذه الطريقة ، سيخلق كل طفل والمجموعة ككل سياقًا دقيقًا ، وسيقوم كل طفل بتحسين أدائهم المدرسي بشكل ملحوظ ، وبالمناسبة ، أدائهم في مجالات أخرى من حياتهم..

من المؤكد أن آنا إمبيد ، المتخصصة في التدريب التربوي وتحفيز الأطفال ، ترى أن محتوى المنهج على مستوى التحفيز لا يقل أهمية عن البيئة التي يتم فيها نقلها وتعزيزها. بدورها ، ستعمل هذه البيئة الذكية والمعززة كمصدر للطاقة الجهد والاحترام والجدارة هي المحركات مع ما يكفي من القوة لتحفيز.

كيفية تنفيذ الدافع لتحسين الأداء المدرسي

من أجل إدراك الدور الذي يلعبه الدافع في تحسين الأداء المدرسي ، يتعين علينا الإجابة على سؤال ... كيف نفعل ذلك؟ أقصد, كيف يمكننا تحسين العلاقة بين المعلمين والمتعلمين بحيث يخرج الدافع.

على الرغم من أنه يبدو لا يصدق وغير مناسب للكثير من الناس, التعاطف هو الأصل الرئيسي لدوافع الطالب. وبالتالي ، من الجيد أن يتتبع المرشد أو المعلم أو المعلم أو الأب ، إذا لزم الأمر ، خطة تدخل فردية للطفل. أعتقد أن الظروف المناسبة للشخص لا يجب أن تكون هي نفسها بالنسبة للآخرين.

وبالتالي ، فمن الإيجابي أن تضيق العلاقة بين المربي والمعلم وتخصيصها. بهذه الطريقة سوف نفوز في وقت الجودة خلال العملية التعليمية. وبهذا المعنى ، لكي تسود الجودة في العملية التعليمية ، كآباء ومراقبين ومربين ، من الجيد تعلم كيفية تعزيز مشاعر الطفل الإيجابية. عندما نقوم بتدريب الأطفال ، يجب أن ننقل العاطفة ، والتحفيز ، والتقارب ، والجهد ، ومهارات الاستماع ... أعتقد أنهم أفضل القنوات لنشر هذه العاطفة.

عليك أن تجعل الطفل يفكر

أين نحن ذاهبون لوقف مع كل هذه الأفكار هنا سكب؟ في الواقع ، الأمر بسيط, نريد أن نجعل الولد يفكر ويفكر بنفسه. لا يتعين على شبابنا أن يشعروا بأنهم يذهبون إلى المدرسة لأنه واجب عليهم أو ما يلمسونه. يجب على كل صبي أن يذهب إلى تشكيل ، والتعلم ، والسعي واكتشاف المهارات الخاصة به والتي لم يتطور بعد.

وبالتالي ، يجب أن تكون النتائج في الخلفية إذا بحثنا عن أداء أكاديمي جيد قائم على الدافع. انها ليست جيدة بالنسبة لهم للموافقة عليها. عندما يتم تحليل النتائج ، يجب أن تقلق بشأن معرفة ما إذا كان الفتى قد تعلم حقًا ، واستوعب الدروس ، واكتسب القيم ، وهو قادر على إصدار أحكام نقدية بشأن الموضوعات التي تمت مناقشتها ...

بهذا الشكل, الشاشة أو المربي أو المدرب هو أكثر دليلًا يساعد الصبي في العثور على إجاباته الخاصة. لا يوجد دافع أكبر للإنسان من القدرة على متابعة عملية التنمية بنفسه. كما قال جان بياجيه ، "عندما تعلم الطفل شيئًا ما ، فإنك تسلب منه إلى الأبد فرصته لاكتشافه بنفسه".

اذن, إن تشجيع الدوافع لتحسين الأداء المدرسي سيكون أمراً جيداً لإظهار الطريق لمتابعة الأولاد ، ولكن ليس كل ذلك. عمل شاق يجب على الجميع كمجتمع أن نشرع فيه لتشكيل المزيد من المواطنين الكاملين والنقديين والمدربين.

آباء لامعون من التشويق بأبنائهم هناك آباء غير راضين عن كونهم آباء جيدين إنهم آباء لامعون يتحدثون إلى أطفالهم من لغة القلب والعواطف. اقرأ المزيد "