التعود عملية أساسية في التعلم قبل النقابي

بين جميع أنواع التعلم ، و التعلم قبل النقابي هذا هو أبسط شيء ، وهذا ما تشترك فيه جميع أنواع الحيوانات على كوكب الأرض. يتعلق الامر ب نوع من تعلم الطبيعة الضمنية أو اللاواعية التي تسمح للأنواع بالتكيف مع البيئة.

يكفي أن الكائن الحي مجهز بأبسط الأجهزة العصبية بحيث يتعلم بطريقة ما قبل الارتباط ، مما يشير في النهاية إلى قدرة الكائن الحي على الاستجابة أو عدم التحفيز من البيئة.

التعود والوعي

في التعلم ما قبل النقابي نجد ظاهرتين: تعود و التوعية. في الوقت الحالي سوف نركز على الأول.

التعود: التعريف والأمثلة

يعتبر الشكل الأكثر بدائية لتعلم التعلم ويتم تعريفه على أنه النقص في استجابة الكائن الحي للحافز, بمعنى آخر ، إنها العملية التي نتوقف من خلالها عن الاستجابة لما هو غير ذي صلة.

إنها ظاهرة هائلة ومتكررة يوميًا في أيامنا هذه. سوف يتعرف عليه بسهولة الأشخاص الذين يعيشون بالقرب من المطار أو طريقًا كبيرًا أو ديسكو ، لأنه إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي تكون فيها بالقرب من هذه الأماكن المزعجة ، فستجد أنه من المستحيل العيش في هذه الظروف ، بينما أولئك الذين كانوا يعيشون في هذه الظروف لبضعة أسابيع ، لم يعد يسمع تلوث الضوضاء. لقد عمل التعود عليها ، وجعلت منبهات بالنسبة لنا مفادها في البداية ، أنهم غير قادرين على الاستماع إليهم إذا كان لا يولي اهتماما وثيقا.

شكل من أشكال التعلم الذي يسمح لنا بالتكيف مع البيئة

لكن الضوضاء البيئية ليست سوى مثال تمثيلي للحالات المتعددة التي توجد فيها هذه العملية. أنا متأكد من أنك عندما تقود السيارة أو تمشي إلى العمل ، لا تهتم بكل تفاصيل الطريق ، فإن العلامات والإشارات والدعاية تكون غير مرئية لك تمامًا لأنك تعلمت عدم الرد عليها..

إذا كان الطفل يتجاهل التوبيخ المتكرر ومحاولة تغيير المعلم أو أولياء الأمور غير الراضين عن ملاحظاتهم الأكاديمية ، فلن يكون من العدل أن نقول إن الطفل عصيان ، بل على العكس من المؤكد أن الصراخ المستمر والمكالمات من الاهتمام لم يعد الطريقة الأكثر صحة لإحداث التغيير ، حيث توقف عن الاستجابة لهم. إنها أيضًا حالة الشخص المعتاد الذي لا يفعل شيئًا سوى الشكوى أو المناقشة في كل مرة يتحدث فيها ، وتقل محاولاته في التذمر والسخط إلى الصفر لأننا نتوقف عن إدراكهم ، كما يقولون "أجد في أذن واحدة ، و من ناحية أخرى أحصل ".

والتعلم ضروري للبقاء على قيد الحياة

كما سترى, هذه الآلية بسيطة مثل وظيفية. بدون هذا النوع من التعلم ، لن يكون إدامة الحياة ممكنًا. أي التحفيز الذي دخل من خلال تلميذ عيوننا أو من خلال سمعتنا سيتم النظر فيها وتحليلها وإعطاء الجواب.

هذا الموقف سيجعلنا غير قادرين على اتخاذ خطوة دون تحليل التحفيز البيئي اللانهائي الذي لا صلة له. ول, إنها تتيح لنا أن نتكشف بسهولة من خلال بيئتنا القريبة دون الحاجة إلى عناء تحليل الآثار المحتملة لأي إحساس أن نلتقي على طول الطريق ، ونحن في وتيرة لدينا.

عملية تنطوي على حقائق اجتماعية سلبية

على الرغم من ضرورة صارمة للحياة, التعود يمكن أن يؤدي إلى ظواهر ليست لطيفة ويأخذون العاطفة بعيدا عن الحياة. الملل والروتين والملل يسبقهما دائمًا هذا التعلم ، لا يتم تحفيز أجسامنا بأي شيء يحيط به ويتطلب تحفيزًا إضافيًا يكون جسمنا قادرًا على التفاعل ويشعر به حيًا.

بنفس الطريقة ، تكون مسؤولة عن مرور الوقت بهذه السرعة لأن عدم إدراكنا لعناصر بيئتنا ، لا نتذكره وكما نعرف العلاقة بين الذاكرة وتصور الوقت ، من خلال عدم تخزينه ذكريات جديدة ، تصورنا للوقت أسرع ونتعهد بحق بالسرعة التي تمر بها الحياة.

العلاجات لوضع حد للآثار السلبية للتعود

من ما رأيناه ، من المستحيل التفكير في حياة بدون هذه الظاهرة حتى لو كانت تستدعي تقليل اهتمام بيئتنا ، الأمر الذي يؤدي إلى حالات من الملل ومشاعر العبور. ومع ذلك ، هناك طرق لمكافحة عواقبه السلبية.

تستند أنشطة مثل التأمل واليوغا واليقظة ، وبشكل عام ، أي نشاط ينشأ من الجذور البوذية ، إلى تنمية الاهتمام الكامل ببيئتنا الخارجية والداخلية ، وبالتالي تحقيق الأنشطة الصغيرة والروتينية في حياتنا. كبيرة وممثلة. كما يقولون, الأشياء الصغيرة في الحياة هي الأكثر أهمية لذلك دعونا لا ندع هذه العملية المتأصلة في الطبيعة البشرية تمنعنا من رؤيتها.