لماذا يرفض المجتمع البنات المشرقات؟

في الوقت الذي يبدو فيه تراجع الاهتزاز في عدد كبير من البلدان ، هناك حقيقة متناقضة: تظهر الفتيات نفس القدرة التي يتمتع بها الأولاد عندما يتعلق الأمر بالتعلم ، لكنهم يعاملون بالتنازل بشكل متكرر ، وعندما إنهم يبرزون لقدراتهم ، وغالبًا ما يواجهون رفضًا للناس في بيئتهم.

و لا ، إنها ليست مسألة حسد. لذلك ... ماذا يحدث?

مشكلة مرتبطة بتقدير الذات

الباحث هايدي جرانت هالفورستون كتبت منذ بعض الوقت أن هذا الجزء من السبب الذي يجعل الفتيات لا يميلون إلى أن يكونن عنيدًا للغاية وحازمين هو الطريقة التي يرون بها أنفسهم ، أي مفهومهم الذاتي. تكمن الفكرة في أن الفتيان والفتيات ينظرون إلى قدراتهم بشكل مختلف ، ولكن ليس بسبب الاختلافات الوراثية ، ولكن بسبب الطريقة التي تعلموا بها التفكير في أنفسهم. على وجه التحديد ، فهو يعتقد ذلك تميل الفتيات البراعات أو ذوي المواهب الخاصة إلى الاعتقاد بأنهن ولدن بسلسلة من القدرات التي لا يمكنهن تغييرها, بينما الأطفال ، بغض النظر عن قدراتهم ، يؤمنون أكثر بإمكانية تحسين التعلم.

عندما يواجه الأطفال صعوبات ، نظرًا لوجود شيء لا يفهمونه أو لم يتعلموا فعله بعد ، يشجعهم الناس من حولهم على الاستمرار ويذكّرون بأهمية ثقافة الجهد..

في حالة الفتيات ، فإن التنازل يحد من تعلمهن. عندما يفعلون شيئًا جيدًا ، يتم مكافأتهم بكلمات لطيفة حول مدى استعدادهم ، أو مدى حصولهم على دراسات جيدة. هذا ، وهو أمر إيجابي من حيث المبدأ ، له حافة مزدوجة: تستوعب الفتيات نوعًا من الكلام الذي يذكرهم باستمرار بأنه إذا نجحوا في مهمة ما ، فذلك لأنهم "مثلهم مثل", لأنه جزء من هويتهم ، وليس ذخيرة من السلوكيات التي تعلموها.

خلق ثقافة وصمة العار

وبهذه الطريقة ، عندما يلاحظون أن هناك شيئًا ما لا يعرفون كيفية القيام به ، فإنهم يعتقدون أنه بسبب ذلك ، ببساطة ، لم يتم إعدادهم للقيام بهذه المهام. بنفس الطريقة, سوف يفاجأون عندما تحاول الفتيات الأخريات بجد إتقان شيء لم يعرفن كيف يفعلن في البداية, وفي بعض الأحيان يمكن وصمهم. بهذه الطريقة ، يتم إنشاء ثقافة يتم فيها استيعاب فكرة تقضي على إمكانيات التنمية للعديد من الشباب الموهوبين.

لذلك يتعين على الفتيات البراعات أن يواجهن عقبة مزدوجة: صعوبة تعلم المهارات اللازمة للاستعداد لحياة البالغين ، وفي الوقت نفسه ، تعقيد إدارة ردود الفعل السلبية التي تنتجها مهاراتهن. لكن ، بالطبع ، لا يولد هذا الرفض فقط للفتيات الأخريات ، بل للعديد من الأشخاص الآخرين ، بسبب تراث الذكاء.

البصمة من machismo في الفتيات الذكية

يوجد حاليا العديد من الدراسات التي تشير إلى ظاهرة غريبة: مقارنة بالرجال ، فإن النساء أكثر عرضة لتلقي ردود الفعل السلبية عندما يعتمدون دور السلطة. وهذا يعني أن النساء اللائي يتصرفن بحزم يجدن مشاكل أكثر من الرجال عندما يتعلق الأمر بتأكيد أنفسهن ، سواء كان الأمر يتعلق بزيادة ، أو التفاوض على توزيع المهام أو اقتراح مبادرات واستراتيجيات.

قد يكون لهذا التباين بين الرجل والمرأة أصله خلال سنوات الطفولة ، في الطريقة التي يتفاعل بها الأولاد والبنات مع بعضهم البعض أثناء العطلة ، والأنشطة الجماعية. يرتبط دور المرأة تقليديا بالأعمال المنزلية وتربية الأبناء والبنات, سياق يتميز بالاستقرار والذي لا يمكن للمرء أن يقف فيه فوق الآخرين. كانت القدرة التنافسية في سياق غير مستقر ومتغير مهمة الرجال ، الذين يتركون المنزل لكسب المال ، ويميزون أنفسهم عن المنافسة.

وهذا يجعل دور الذكور أكثر ارتباطًا بالفردية والتمايز من خلال الجهد ، في حين تلتزم النساء بأدوار منفصلة أكثر بكثير. وجود فتيات مشرقات وموهوبات يكافحن لتلميع مهاراتهن ولا يكلفن عناء تبني اشتباكات شخصية منخفضة وحذرة مع هذا المفهوم لمهام الرجال والنساء.

الختامية

إذا كانت الفتيات ذوات المواهب الخاصة تتلقى ردود الفعل السلبية من جانب الآخرين ، في الأساس ، لأنه يوجد حيث يوجد تعليم هؤلاء القُصّر ، يوجد أيضًا سياق ثقافي مع وجود machismo إلى درجة أكبر أو أقل.

من المفترض أن معالجة هذه المشكلة الاجتماعية والجماعية ستحسن شيئًا فرديًا مثل الطريقة التي تختبر بها كل من هؤلاء الشابات إمكاناتهن دون التعرض للوصم..