البحث التشاركي (IAP) ما هو وكيف يعمل؟

البحوث في العلوم الاجتماعية متنوعة للغاية وغنية بالمقترحات وإمكانيات العمل. من خلال فهم أننا كائنات مغمورة في عدد كبير من المعاني والرموز التي نتعرف عليها ونتفاعل من خلالها ، فقد أصبح من الممكن تطوير طرق مختلفة لإجراء البحث والتدخل.

في هذا المقال ، سنضع تعريفًا عامًا لأحد أهم الطرق في علم النفس الاجتماعي للمجتمع: بحوث العمل التشاركي (IAP).

ما هو البحث العمل التشاركي?

البحث التشاركي (IAP) هو طريقة للبحث النفسي الاجتماعي تقوم على عنصر أساسي: مشاركة مختلف العوامل. يعتمد على تفكير وسلسلة من الممارسات المقترحة لإشراك جميع المشاركين في المجتمع في تكوين المعرفة العلمية عن أنفسهم..

IAP هي وسيلة للتدخل في المشاكل الاجتماعية التي تسعى إلى أن المعرفة التي ينتجها التحقيق تخدم التحول الاجتماعي. ويسعى أيضًا إلى أن يركز تطوير البحث والتدخل على مشاركة من يشكلون المجتمع حيث يتم التحقيق فيه والتدخل ، حيث يُفهم المجتمع نفسه على أنه المسؤول عن تحديد وتوجيه احتياجاته وتعارضاته و حلول.

وبهذا المعنى ، يعد IAP اقتراحًا منهجيًا يظهر كبديل لإحدى الطرق التقليدية للتدخل في المشكلات الاجتماعية: وهو إنشاء برامج لا تفكر في من سيكون المستفيد أو المستفيد من هذه البرامج.

لنفسه, ارتبطت البحوث العملية تاريخيا بتعبئة القطاعات الاجتماعية للأقليات, تعزيز طرق إجراء البحوث التي تُستخدم معارفها المولدة لصالح المجتمع الذي يجري فيه البحث.

المفاهيم الأساسية وتطوير العملية

بعض المفاهيم الأساسية عند تخطيط IAP هي تخطيط وتمكين وتعزيز مفهوم المشاركة بوضوح. وبالمثل ، هي عملية يتم تنفيذها من خلال سلسلة من الإجراءات المنهجية والتوافقية.

على الرغم من عدم وجود طريقة فريدة لتنفيذها ، وتحديداً لأن الخطوات يجب أن تكون مرنة لاحتياجات كل من المجتمع والمشاكل التي أثيرت في البحث ، بعبارات عامة هناك بعض المراحل التي من خلالها يتم إجراء IAP ، مثل الاكتشاف أو استقبال الطلب ، والتعريف بالمشروع ونشره ، والتشخيص التشاركي ، والكشف عن الاحتياجات وتحديد أولوياتها ، وتصميم خطة عمل ، وتنفيذ الإجراءات ، والتقييم المستمر والتشاركي أيضًا.

الدعم النظري: نماذج تشاركية

النماذج التشاركية هي نماذج ابستمولوجية ومنهجية سمحت بتطوير طرق مختلفة للقيام بالبحوث الاجتماعية ، والتي تنشأ نتيجة للانتقادات التي وجهت للطرق السائدة والتقليدية لإجراء البحوث الاجتماعية..

بعد مونتينيجرو وبالاش وكالين (2009), سنقوم بسرد ثلاث خصائص أو أغراض للنماذج التشاركية, وهي بعض العناصر التي تشكل الأسس النظرية والمنهجية لأبحاث العمل التشاركي:

1. إعادة تحديد الأدوار من خلال تحديد مجال العمل المشترك

إن أفراد المجتمعات ليسوا مجرد متلقين أو مستفيدين أو مستفيدين ولكنهم معترف بهم كمنتجين للمعرفة ، حيث يوجد عمل مشترك بين المعرفة المختلفة.

لم يعد المتدرب خبيرا ، بل هو الميسر أو الميسر في عملية التدخل البحثي. وبالتالي ، فهو يسعى إلى الخروج من التمييز بين موضوع المعرفة - موضوع المعرفة (الشخص الذي يتدخل - الأشخاص الذين تدخلوا). يفهم المعرفة كمنتج من التجارب غير المتجانسة والعلاقات التي تنشأ.

2. هناك بعد سياسي

طرق المشاركة إنهم يسعون إلى استخدام المعرفة في تحويل علاقات القوى والسيطرة التي ساهمت في الحفاظ على عدم المساواة الاجتماعية. يحدث هذا على عكس بعض المواقف التقليدية للتدخل ، والتي يكون غرضها عكس ذلك بشكل أساسي: تكييف الناس مع الهياكل الاجتماعية.

3. تقييم التحديات أثناء العملية

قم بتقييم التحديات والصعوبات ، وكذلك استراتيجيات الحلول ، على سبيل المثال ، لا يتم تضمين جميع الأشخاص تلقائيًا أو يمثل دائمًا رغبة مشتركة من الجميع أو معفية من النزاعات. يمكن أن يحدث أيضًا أن إشكالية جميع العوامل ليست موجهة دائمًا نحو التحول الاجتماعي أو إنتاج المعرفة الأساسية ، والتي يتم اقتراح حلولها وفقًا لسياق واحتياجات وتوقعات الجهات الفاعلة.

في المجموع, لاعتبار أن الأشخاص الذين يتم فهمهم تقليديًا على أنهم "متدخلون" ، هم في الحقيقة أشخاص ذوو معرفة (مثل "المتدخلين"), تقوم الأساليب التشاركية على أساس اكتشاف المشكلات واتخاذ القرارات في معنى المعرفة المختلفة والسعي لإقامة علاقات أفقية موجهة نحو التحول الاجتماعي للمجتمع.

المراجع الببليوغرافية:

• Delgado-Algarra، E. (2015). بحث العمل التشاركي كمحرك للمواطنة الديمقراطية والتغيير الاجتماعي. المجلة الدولية للتعليم والبحث والابتكار ، 3: 1-11.
• الجبل الأسود ، M. ، Balasch ، M. & Callen ، B. (2009). المنظورات التشاركية للتدخل الاجتماعي. التحرير OUC: برشلونة.
• Pereda، C.، Prada، M. & Actis، W. (2003). بحوث العمل التشاركي. اقتراح لممارسة نشطة للمواطنة. Ioé الجماعية. تم استرجاعه في 13 أبريل 2018. متاح على الموقع: www.nodo50.org/ioe