10 ديناميات العرض للأطفال ومجموعات من البالغين

معظم الناس نلتقي بأناس جدد باستمرار. مع معظم الناس ، عادة ما نقوم بتأسيس اتصال سطحي وغير رسمي. لكن في بعض الأحيان نريد أن نلتقي بشخص ما حقًا ، خاصة عندما يكون هناك شخص سنكون معه علاقة أكثر مرونة. المثال الأمثل هو بدء عمل جديد ، أو بدء سنة دراسية في مرحلة الطفولة. ومعرفة شخص ما من نقطة الصفر يمكن أن يكون أكثر صعوبة مما يبدو ، خاصة بالنسبة للأشخاص ذوي الطبيعة الخجولة.

للتعامل مع هذا الموقف, قد يكون من المفيد تنفيذ ديناميات العرض المختلفة مثل تلك التي سنذكرها على النحو التالي.

• مقالة ذات صلة: "15 موضوع محادثة ممتعة وممتعة"

ما هو دينامية العرض?

قبل الدخول لرؤية ديناميات العروض التقديمية المختلفة ، من المستحسن أولاً تقديم مقدمة صغيرة لمعرفة ما نشير إليه.

يتم تعريف الديناميكي على أنه مجموعة الموارد والاستراتيجيات والأساليب والتقنيات المستخدمة لغرض تحقيق هدف محدد ، مما يسبب عمومًا نوعًا من الحركة أو الإجراء من جانب وكيل أو أكثر.

فيما يتعلق بديناميات العرض التقديمي ، سنتحدث عنه طرق مختلفة مصممة لتسهيل الاتصال والتفاعل الأولي بين أعضاء المجموعة, وبهذه الطريقة يمكن إقامة روابط أعمق في وقت لاحق أو وجود اعتراف بين الأفراد. وعادة ما تكون مفيدة للغاية للجميع ، على الرغم من أنها مفيدة بشكل خاص لأولئك الذين يعانون من مزيد من الخجل أو صعوبة في إنشاء اتصال أولي.

من المعتاد أن تحتوي ديناميات العرض التقديمي على عنصر لعوب معين, بطريقة يتم بها تهيئة مناخ عاطفي إيجابي وتفضيل تعلم واسترخاء المشاركين.

من المهم أن تضع في اعتبارك أن فعالية هذا المورد ليست مرتبطة فقط بالممارسة نفسها ، بل ستكون مشروطة بمجموعة كبيرة ومتنوعة من العوامل. من بينها يمكننا أن نجد السياق والوضع واللحظة التي يتم تنفيذها فيها ، وطريقة التعامل مع أولئك الذين سينفذونها ، ومستوى العلاقة بين الديناميات المعنية والأهداف المراد تحقيقها ، وخبرة من يضعها في الحركة أو يكيّفها مع القدرات والدوافع وحتى شخصية أولئك الذين سينفذونها.

وبالمثل ، قد يبدو أن ديناميات العرض هي نموذجية لسياقات الأطفال. ولكن في حين أنه صحيح ذلك إنها مفيدة بشكل خاص وتستخدم على نطاق واسع في عالم التعليم, كما أنها تنفذ بين البالغين وحتى كبار السن. على سبيل المثال ، ليس من الشائع العثور على ممارسات من هذا النوع في مكان العمل. كما أنها قابلة للتشغيل على المستوى العلاجي لتدريب المهارات الاجتماعية. بل يمكن استخدامه لأداء التحفيز المعرفي ، ويعمل على تشجيع الاستدعاء الفوري أو حتى على المدى الطويل.

• ربما تكون مهتمًا: "العلاج الجماعي: التاريخ والأنواع والمراحل"

أمثلة على الديناميات التي سيتم تقديمها

فيما يلي نقدم أكثر من عشرة ديناميات بسيطة يمكن استخدامها بطريقة متعددة الاستخدامات في مجموعة متنوعة من السياقات.

1. سلسلة الاسم

ربما أبسط ديناميكية ، يقوم على تشكيل دائرة. سيقول كل من المشاركين اسمه وخصائصه الأساسية قبل الانتقال إلى التالي. بمجرد القيام بذلك ، سوف يتناوب كل شخص مع ذكر اسم كل عضو في المجموعة ، ويمكن أن يتم ذلك بشكل أسرع وأسرع أو يغير الاتجاه من وقت لآخر لجعله مختلفًا..

2. تمرير الكرة

لعبة بسيطة ولكنها فعالة. يجب على المشاركين تشكيل دائرة ، وفي البداية يقوم كل عضو في المجموعة ، بدوره ، بإخبار البقية باسمه. بعد ذلك ، يتم أخذ الكرة التي يجب أن يمر بها أعضاء المجموعة. من الذي يستلم الكرة يجب أن يقول اسم من مر عليها قبل رميها لشخص آخر ، الذي يجب أن تفعل الشيء نفسه. ليس من الضروري اتباع ترتيب في التمريرات ، فقد يكون هذا عشوائيًا طالما تم دمج جميع المشاركين.

إذا كنت ترغب في إضافة عنصر تنافسي أو كوسيلة لإنهاء اللعبة ، فمع مرور الوقت سيتم إطلاق الكرة بشكل أسرع وأسرع. كل من لا يحدد هوية الشخص الذي اجتازها بشكل صحيح أو لم يتمكن من اللحاق بالكرة ، يتم التخلص منه. بالطبع ، يجب تطبيق هذه الفقرة الأخيرة فقط في سياق غريب ، ولا يتم التوصية بها في قطاعات سكانية معينة.

3. الصوف العنكبوت على شبكة الإنترنت

ديناميكية مماثلة لتلك السابقة. في هذه الحالة, هناك كرة من الصوف سوف تنهار عندما تمر بين أعضاء المجموعة. انها واحدة من ديناميات العرض الأكثر استخداما في الأولاد والبنات.

أولاً ، سيقول الشخص اسمه أو بعض الجوانب التي وافقت عليها المجموعة مسبقًا باعتبارها العنصر الرئيسي للعرض التقديمي ، ثم انتقل إلى الكرة التالية. يجب أن يكرر هذا ما قاله السابق وأضف العرض التقديمي الخاص بك قبل تمريره مرة أخرى ، وهكذا.

4. أعرض بعضنا البعض

يتم وضع جميع المشاركين في مجموعات من اثنين. من بينها سوف يقدمون أنفسهم بقول بياناتهم الأساسية و تحديد بعض التفاصيل أو غير متوقع أو بعض الذوق أو الحلم. بعد ذلك ، ستجتمع المجموعة بأكملها وسيقدم كل عضو من كل زوجين الآخر.

5. عرض من خلال الرصاص

إنها طريقة مختلفة لتقديم نفسه ، حيث يقوم كل عضو في المجموعة بالاعتماد على ورقة أربعة المقالات القصيرة التي تمثل تحديد جوانب الشخص أو التجارب الحديثة. بعد ذلك, سيتم وضعهم في أزواج وسيشرح كل منهم للآخر ما الذي رسموه ولماذا يمثلهم.

6. العثور على الزوجين

تعتمد هذه الديناميكية على اختيار العبارات أو الأقوال أو الرسومات المعروفة التي تنقسم إلى مجموعتين وتوزع بين أعضاء المجموعة. يجب أن يجد كل شخص الشخص الذي لديه جزء من الجملة أو الرسم المفقود.

7. لعبة البطاقات

يتلقى كل عضو في المجموعة بطاقة ودبوس الأمان. في أنها سوف تضع اسمها ، أفقيا أو رأسيا ، و سيتم إنشاء كلمات أخرى من بعض الحروف على الأقل. الصفات الإيجابية على وجه التحديد عن الشخص.

بعد ذلك ، يتم ترك بعض الوقت للمشاركين للتجول في جميع أنحاء الغرفة. وأخيرا ، سوف يجتمعون كمجموعة وتقديم أنفسهم رسميا. سيحاول أن يتذكر الباقون خصائص و / أو أسماء الباقي ، ويسأل أحد المراقبين لكل منهم عن طريق خصائص بعض المرافقين.

8. النرد

سيتم إنشاء يموت بنسب كبيرة نسبيًا, سيتم وضع جانب مثير للاهتمام على كل وجه يمكن استخدامه لتقديمه. على سبيل المثال ، "الدافع الرئيسي هو ..." ، "أريد أن أعمل في ..." ، "الطبق المفضل لدي هو ...". بعد ذلك ، سيقوم كل عضو من أعضاء المجموعة بلفافة الموتى ويجب أن يقدم إجابة على العبارة التي تظهر. سوف يتكرر هذا عدة مرات حسب الرغبة. انها واحدة من ديناميات عرض الكبار الأكثر شعبية.

9. تحديد مع حيوان / بطل / قوة عظمى

طريقة أخرى للمعرفة هي من خلال ما نتعرف عليه. وبالتالي ، يُطلب من المجموعة البحث عن شخصية للحيوان أو الأبطال الخارقين أو القوى العظمى أو ألعاب الأفلام / الكتاب / الفيديو التي يعتبرها كل عضو لتمثيله أو له نفس الصفات. سوف يقدر أيضًا ما يبدو عليه ، وما الذي سيحتاج إليه كي يكون أقرب إلى كونه مثله / ها ولماذا يحب ذلك.

في وقت لاحق سوف يشرح كل واحد الشخصية التي اختارها وسيتم استكشاف معنى اختيارهم في مجموعة.

10. سلسلة: لفتة اسمي

تم وضع المجموعة في دائرة أو في عدة مجموعات فرعية. يجب أن يفكر كل شخص في الإيماءات المختلفة التي ترمز إلى اسمه أو التي تستند إلى أصوات رسائلهم ، لإظهارها لاحقًا للآخرين. الباقي يجب أن يخمنها. بعد ذلك ، من الممكن إنشاء سلسلة يقوم فيها كل عضو من أعضاء المجموعة بالإيماءة وتلك الخاصة بالأعضاء السابقين.

المراجع الببليوغرافية:

• Morales Pérez، A. (1999) ديناميات المجموعة: تمارين وتقنيات لجميع الأعمار. مدريد: إصدارات سان بابلو.