تصميمات intraubject أحادية العنصر

السمة الأساسية لهذا التصميم هي أن نفس الموضوعات تمر بجميع الظروف التجريبية. تتم المقارنات بين الظروف ولهم يتم استخدام قياسات كل موضوع في كل حالة. نحدد تصميم داخل الموضوع كوسيلة لدراسة سلوك نفس المجموعة من الناس في ظل ظروف مختلفة.

تصميم أحادي داخل الموضوع

التصميم داخل الموضوع غير المصمم هو:

• هناك متغير مستقل
• يتم إنشاء العديد من وحدات المراقبة وفقا لمستوياتها
• يمكن أن يكون المتغير التابع واحدًا أو أكثر
• يمكن دراسة العديد من الآثار في المتغير التابع الناتج عن طريق تغيير المتغير المستقل.
• يتم تشكيل المجموعات التجريبية من قبل نفس الموضوعات
• التلاعب المجرب المتغير المستقل والتحكم في تدفق المتغيرات المحتملة التدخل.

الدراسات الفيزيائية النفسية

تهدف الفيزياء النفسية إلى تحديد العلاقات بين المجال المادي (مع تدابير موضوعية) والحقل النفسي (بوسائل ذاتية).

ويستخدم مصدرين للقياس: أحدهما من الأدوات والآخر من الموضوعات. نتظاهر بمعرفة كيف ينظر الموضوع إلى العالم من حوله. لنفترض أن شركة العطور تريد أن تدرس كيف يدرك الأشخاص عن طريق الرائحة 7 تركيزات مختلفة لأحد عطورهم. لدينا متغير مستقل واحد فقط: تركيز العطر. هذا المتغير لديه 7 مستويات من شأنها أن تكون تركيزات العطور في وحدات النسبة المئوية. إذا اخترنا تصميمًا بين الموضوعات لإجراء تجربتنا ، فسنحتاج إلى 7 مجموعات من الموضوعات المختلفة ، واحدة للحكم على كل تركيز. ومع ذلك ، يمكن إجراء هذه الدراسة مع 10 مواضيع فقط باستخدام تصميم داخل الموضوع.

10 موضوعات تقييم 7 زجاجات العطور. لتقييم الرائحة ، يُطلب من كل موضوع الحكم على شدة الرائحة في كل زجاجة ، مع تحديد الأرقام بين 0 و 50. يتم استخدام زجاجة التركيز بنسبة 55٪ كرائحة مرجعية ويتم تعيين القيمة لهذه الزجاجة رقم 8. هذه هي تقنية تقدير الأحجام باستخدام المعيار (الزجاجة الوسطى) مع الوحدة (رقم 8). كان الحكم العددي على شدة الرائحة لكل موضوع هو المتغير التابع.

أردنا تحليل ردود كل موضوع. للقيام بذلك ، نحصل على معادلة تربط الحافز باستجابة الموضوع. كانت جميع المعادلات قريبة من التقديرات الفعلية المقدمة من الموضوعات ، ولكن كانت هناك اختلافات فردية كبيرة في طريقة إدراك العطور.

دراسات على التعلم

في بعض التحقيقات, تصميم داخل الموضوع هذا هو الوحيد الذي يمكن تطبيقه. على سبيل المثال ، يحدث هذا مع الدراسات على التعلم. اكتشف سليجمان ظاهرة العجز المكتسب باستخدام تصميم داخل الموضوع.

تعرضت الحيوانات لإفرازات لم يتمكنوا من تجنبها لفترة من الوقت. بعد هذا الوقت ، عندما عرضت عليهم إمكانية الهروب من التصريفات عن طريق القفز على حاجز ، لم تفعل الحيوانات ذلك وكانت تعاني من التصريفات.

كان الحيوانات علمت أن تكون عاجزة قبل التفريغ (وقبل القسوة والغباء البشري). هذه الحقيقة تكشف التعلم الفردي بمرور الوقت ، ولا يمكن اكتشاف هذه الظاهرة إلا من خلال النظر في نفس الحيوانات كوحدة تجريبية في كل وقت.

هذه المقالة غنية بالمعلومات ، في علم النفس على الإنترنت ، ليس لدينا أعضاء هيئة التدريس لإجراء تشخيص أو التوصية بالعلاج. نحن ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لعلاج قضيتك على وجه الخصوص.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة تصميمات intraubject أحادية العنصر, نوصيك بالدخول إلى فئة علم النفس التجريبي.