الأطفال ذوو الحماية المفرطة 6 أخطاء تعليمية تلحق بهم الضرر

الرغبة في جعل الأطفال يستمتعون أكثر من تلك المرحلة من الحياة يمكن أن يؤدي إلى حماية الأطفال المفرطة بسهولة مذهلة.

ما قد يبدو في البداية عونًا بسيطًا ودعمًا عاطفيًا ، في بعض الأحيان ، يؤدي إلى تضخيم وإغراق جميع مجالات حياة الصغار تقريبًا ، لا يمكن تطوير المهارات الشخصية اللازمة للحصول على قهر الحكم الذاتي شيئا فشيئا.

وهذا إذا كانت الحماية المفرطة ضارة جدًا ، جزئياً ، لأنه ليس من السهل دائمًا التمييز بينها وبين اللطف الطبيعي الذي يظهره الكبار للصغار. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية التعرف على علامات حرمان الطفل من إمكانية النمو النفسي كما ينبغي من خلال التعلم الأساسي..

Falloss الحماية التعليمية والطفل

أدناه يمكنك رؤية العديد من الأخطاء المتكررة التي تقف وراء ظهور أطفال مدللون ومحميون.

1. افترض أن التعليم هو شيء من المدرسة

يفترض بعض الآباء فكرة أن التحديات الوحيدة التي يواجهها أصغر الأطفال في المنزل هي تحديات المدرسة. وهذا يعني أن المكان الوحيد الذي ينبغي أن يبذلوا فيه قصارى جهدهم للقيام بالأشياء هو بين جدران المدرسة ، وذلك خارج هذا الوالدين أو الأوصياء يجب تقديم جميع التسهيلات الممكنة ك "تعويض".

ولكن هذا لا يعمل من هذا القبيل. يتم تعلم الكفاءات الفكرية والعاطفية الرئيسية خارج المدرسة ، وهذا يعني أنه يجب عليك بذل جهد للتقدم بمجرد انتهاء ساعات الدراسة.

2. تجنب الصراعات بأي ثمن

يفضل بعض الآباء والمدرسين تجنب المشكلات عن طريق التخلي عن إمكانية التفاوض مع الأطفال عند ظهور تضارب في المصالح. الفكرة وراء هذه الاستراتيجية هي أن الطفل نفسه أو الفتاة سوف يدرك بشكل تلقائي أنه تصرف بشكل متقلب.

نتائج هذا ، بالطبع ، ليست إيجابية كما يتوقع المرء من هذا المنطق. في الواقع ، تترجم مثل هذه الاستراتيجية الساذجة إلى شيء بسيط للغاية: الصغار دائمًا ما يفلتون من ذلك ... على الأقل في المدى القصير ، لأن فعل ما يريدون دائمًا هو أقصر طريق إلى الحماية المفرطة وعدم الاستقلال الذاتي.

3. الاعتقاد بأن الإحباط سيء

يمكن أن تصبح رؤية الطفل الذي يشعر بعدم الراحة أو درجة معينة من الإحباط لا تحتمل تقريبًا بالنسبة لبعض البالغين ، الذين سيقدمون بسرعة مساعدتهم وحمايتهم.

ومع ذلك ، أنها مريحة تفقد الخوف من احتمال تعرض شخص يمر بطفولة للإحباط, إذا ظهر على الفور.

الإحباط هو شيء يجب على الصغار أن يكونوا قادرين على التنبؤ به وتعلمه ، حيث إنه بخلاف ذلك ، عندما لا يستطيع أحد مساعدتهم ، كل شيء سيكون كرة وسوف يتعين عليهم محاولة التعلم عن طريق المسيرات القسرية ما يجب القيام به ، دون أن يكون لديهم خبرة سابقة في هذه المسألة.

4. الثقة عمياء في التعلم غير المباشر

يعتقد بعض الآباء والأمهات والمعلمين أن الحقيقة البسيطة المتمثلة في حل مشكلة الطفل أمام أعينهم تجعلهم يتعلمون الدرس ويمكنهم تكرار هذه الاستراتيجية في المستقبل.

صحيح ذلك التعلم من خلال ما نرى الآخرين يفعلونه ، أو التعلم غير المباشر (المفهوم الذي طوره عالم النفس ألبرت باندورا) ، هو أحد الآليات التي نتكيف من خلالها مع التحديات التي تطرحها الحياة ، سواء في مرحلة الطفولة أو خلال بقية مراحل الحياة. ومع ذلك ، في حد ذاته لا يكفي ، ولا يمكن أن يكون الطريقة الوحيدة للتعلم.

لإتقان المنافسة بشكل جيد ، عليك المشاركة في المشاكل التي يجب أن تطبق فيها. سوف يعرف هذا من قبل أي شخص حاول تعليم علوم الكمبيوتر لشخص ما: السيطرة على الماوس وإظهار تسلسل النقرات اللازمة لإجراء العملية يعني النسيان الفوري من قبل المتدرب المسكين إذا لم يكن على دراية بالبرنامج.

5. الخطأ الأساسي للأولويات

هناك خطأ شائع آخر ينتج عنه حماية صغيرة مفرطة وهو افتراض أن الهدف من التعليم هو أن يكون جيدًا للولد أو الفتاة ، وأن ينشئ رابطة عاطفية قوية..

هذه الرابطة العاطفية مهمة للغاية ، ولكنها ليست في حد ذاتها هدف التعليم. لهذا السبب, إنه أمر مضر لمكافأة عدم المبادرة وعدم التحرك, ومن الضروري أن نطرح تحديات معقولة ومفتوحة يمكن للصغار أن ينفذوها. لن يؤدي ذلك إلى جعلهم يتعلمون فحسب ، بل سيجعلهم أيضًا يشعرون بالرضا عن طريق ملاحظة شعور الفتح في كل مرة يسير فيها شيء جيد ، وبطبيعة الحال ، سيكون مفيدًا لتقديرهم لذاتهم.

6. مسابقة التمثيل الصامت

للتثقيف ، من الضروري الفحص الذاتي والتفكير في الأسباب التي تدفعنا إلى علاج الأطفال كما نفعل.

ومن ضمن هذه المهمة المتمثلة في تحليل الدوافع الشخصية ، من الضروري أن نتوقف عن التفكير فيما إذا كنا نفسد طفلًا ببساطة شديدة بسبب الصورة الاجتماعية التي ينتجها تثقيف شخص دائمًا يغطى جميع احتياجاته ( ليس بالضرورة سعيدا).

في حالة الوالدين خاصة ، يمكن أن تكون مسابقة التمثيل الصامت هذه التي تؤدي إلى مقارنة المعاملة المقدمة مع الأطفال الذين يبحثون عن أصدقاءهم وجيرانهم معهم ، بمثابة إغراء كبير يجب تجنبه ؛ في النهاية ، لدى كل شخص صورة غير موثوقة وغير حقيقية حول كيفية تعليمهم في منازل الآخرين.