الأطفال البرية infancias دون اتصال مع الإنسانية

"تم العثور على الشاب المفقود ، في حالة برية ومليئة بالندبات الناجمة عن لدغات الحيوانات. لقد بدا محصنا ضد الحرارة والبرودة ، وكسر الملابس التي حاول الناس ارتداءها ورفض تناول الطعام المطبوخ ، واستهلك الأطعمة النيئة فقط ".

من الممكن أن يذكر هذا الوصف بعض الشخصيات الخيالية مثل طرزان أو ماوكلي من كتاب الغابة.

ومع ذلك ، في هذه المناسبة يشيرون إليها فيكتور دي أفيرون, واحدة من أفضل حالات "الطفل البري" المعروفة. تم العثور على هذا الشاب من قبل الصيادين في نهاية عام 1799 في غابة في مدينة أفيرون ، مع الخصائص المذكورة أعلاه ، كما يسلط الضوء على ندبة كبيرة على الرقبة ربما صنعت بسكين أو كائن حاد ، مما يشير إلى أنه يمكن أن يكون لديهم حاول إنهاء حياته.

قضية فيكتور دي أفيرون

وكان الصبي المذكور قد شوهد في مناسبات متعددة يتسلق الأشجار, يركض على كل أربع ، ويشرب في الجداول ويأكل الجوز والجذور ، وحتى النهاية تم القبض عليه عندما كان يقترب من المزارع خلال فصل الشتاء بحثا عن الطعام.

اعتقد الأطباء في ذلك الوقت أن الصبي يعاني من التخلف العقلي من خلال عدم فهم اللغة أو الرد عليها. فيكتور سيعتمد من قبل معلم يسمى إيتارد, الذين اعتبروا أن الطفل يعاني من عجز في تطور اللغة فقط بسبب الفترة الطويلة التي كان من المفترض أن يعيش فيها الطفل في عزلة.

بينما اتصلت امرأة السيدة غويرين من شأنه أن يعتني بالطفل ، ويحاول إيتارد تعليم الطفل الوحشي الصغير وإعادة إدخاله في المجتمع ، محاولاً تعليمه اللغة والسلوك الأخلاقي والقواعد الاجتماعية.

ومع ذلك ، على الرغم من تكريس سنوات طويلة لهذه المهمة وأهمية عمل Itard (تم أخذ أساليبها في الاعتبار بعد ذلك بواسطة المنهجيات التعليمية مثل Montesori) ، لم يتم تحقيق نجاحات كبيرة ، حيث تم التخلي عن محاولة التعليم و ترك الطفل تحت وصاية السيدة غيرين. سيموت فيكتور في الأربعين من العمر ، ولا يزال تحت رعايته.

ما هو طفل بري?

فيكتور وغيره من أمثاله يعتبرون أطفالاً وحشيين تشمل هذه الفئة الأطفال الذين ظلوا معزولين عن المجتمع لفترة طويلة من طفولتهم و / أو المراهقة ، إما لأنهم هُجروا في بيئة برية ، أو لأنهم فقدوا أو لأنهم احتُجزوا أو احتُجزوا بسبب طفولته أو البلوغ.

هؤلاء الأطفال لديهم تغييرات خطيرة في كل من الجوانب السلوكية والمعرفية, نتاج عدم اكتساب المعرفة والمهارات التي تسمح بالتعايش والمشاركة في الحياة الاجتماعية للمجتمع.

تجدر الإشارة إلى وجود بعض التباين في الحالات الملاحظة. داخل الأطفال البرية يمكنك أن تجد ثلاثة أنواع أساسية: الأطفال الذين عاشوا لفترة طويلة في عزلة (كما هو الحال في فيكتور دي أفيرون) ، والأطفال الذين نجوا في بيئة معادية يتم الاعتناء بها من قبل الأنواع الحيوانية الأخرى ، والرضع الذين تعرضوا لسوء المعاملة والحبس لجزء كبير من حياتهم.

خصائص الأطفال البرية

واحدة من الأعراض الأكثر وضوحا هو غياب أو تطور ضئيل للغة. على الرغم من أن المؤلفين المختلفين اختلفوا حول ما إذا كانت اللغة البشرية هي مهارة متعلمة تمامًا أو أن هناك بالفعل الهياكل اللازمة لها منذ الولادة ، فقد ثبت وجود فترات التعلم التي يوجد فيها تطور هائل لبعض القدرات مثل اللغة. وتسمى هذه الفترات فترة حرجة.

في حالة اللغة, وأشار الخبراء إلى أن الفترة الحرجة تحدث بين ثلاث وأربع سنوات من العمر. وبهذه الطريقة ، إذا لم يتم إعطاء التحفيز المناسب في هذه المرحلة ، فلن تتطور قدرات الطفل بشكل صحيح ، مما يثقل كاهل تطوره ويزيد من صعوبة التكيف مع البيئة الاجتماعية. سيتأثر ليس فقط بالقدرات اللغوية ولكن أيضًا بالقدرات التمثيلية والعلائقية وحتى بناء الهوية الشخصية.

الأطفال المعادي للمجتمع?

بالإضافة إلى قلة اللغة, آخر من أوجه القصور الرئيسية لهؤلاء الأطفال ، وهذا بدوره يفسر معظم الباقي هو عدم التنشئة الاجتماعية. لأنه من خلال التفاعل الاجتماعي تتعلم وتبادل المعلومات مع الآخرين ، فمن الممكن تطوير وجهات النظر وطرق التفكير والتمثيل التي تثري ذخيرة الشخصية وتساعد على تحسين التكيف مع البيئة..

نظرًا لنقصهم الاجتماعي أو عدمه ، لا يستطيع الأطفال المتوحشون المشاركة في المجتمع ، ويتصرفون وفقًا لما تعلموه طوال حياتهم في الموائل التي نشأوا فيها. وهذا يعني أن مواقفهم وقدراتهم تجعلهم قادرين على العيش في البيئة التي نمت فيها ، لكنها لا تنطبق على حياة المجتمع..

عنصر آخر مشترك في معظم الحالات هو تجنب الاتصال البشري. جسديًا وعاطفيًا ، يحاول هؤلاء الأطفال الابتعاد قدر الإمكان عن أقرانهم ، مما جعل من الصعب في أول قضبان علاج الحالات.

يتم توضيح هذه الحقيقة إذا أخذنا بعين الاعتبار أنه ، بالإضافة إلى حقيقة أنهم لم يكونوا على اتصال مع البشر منذ فترة طويلة أو أن هذا كان ينكر, تم فصل هؤلاء الأطفال عن إرادتهم من البيئة التي نمت فيها, وحتى في المناسبات التي تبنتها الحيوانات ، فقد تمكنوا من رؤية منقذهم يموت على أيدي البشر.

حالات أخرى من الأطفال البرية المعروفة

بالإضافة إلى حالة Victor ، الموصوفة أعلاه ، هناك عدد كبير من الأمثلة. بعد ذلك سوف ندرس تاريخ اثنين آخرين.

أمالا وماكالا ، ذئاب البنات في الهند

في 9 أكتوبر 1920 ، شاهدت فتاتان خائفتان وقذرة في رعب على حشد مسلح تجمع حولهم ، محميين من الحشد بواسطة ذئب. الأشخاص الذين أحاطوا بهم ، وهم سكان قرية جوداموري (في الهند) ، فتحوا النار على الذئب ، ولم يكن لتدخل أحد الوفاق المحليين ، جوزيف أمريتو لال سينج ، لكانوا قد أنهوا حياة الفتيات الاعتقاد أنه كان حول الأرواح.

تم حبس كلتا الفتاتين ومواجهتهما بمقاومة كبيرة من جانبهما إلى دار للأيتام يديرها القس, حيث سيحاول هو وعائلته إعادة تثقيفهم وإعادة إدخالهم في المجتمع.

أعراض العزلة

منذ البداية ، أظهرت الفتيات درجة عالية من العدوان تجاه البشر ، حيث قاموا بالعض والخدش لأولئك الذين حاولوا الاقتراب منهم والسماح فقط بصحبة شركائهم المتبادلين والكلاب المحلية. خلعوا ملابسهم وأظهروا صعوبة في الوقوف في وضع مستقيم. مشيت كل من الفتيات في أربع, على ما يبدو دون إدراك البرد أو الحرارة. كان تفاعله مع الآخرين يقتصر على همهمات ، مما جعل التنشئة الاجتماعية معقدة للغاية لتحقيقها. كل من يكره الطعام المطبوخ ، وتناول اللحوم النيئة فقط على أرضية الفناء.

مثل الذئاب التي اعتنت بهم ، كانت الفتاتان تميلان إلى النوم أثناء النهار وتجعل الحياة الليلية. كان من الشائع أن نسمع لهم عواء خلال الليل وبدا أن لديهم شعور أكثر تطوراً قليلاً بالرائحة والرؤية الليلية أكثر من الطبيعي.

لسوء الحظ ، بعد مرور عام على دخول دار الأيتام ، فإن أمالا ، الفتاة البالغة من العمر ثلاث سنوات ، تموت من الزحار. كان عليه أن يفصل شقيقته بقوة عن الرفات المميتة ، ويتفاعل معها بالدموع والحزن الشديد. بمرور الوقت ، سيبدأ كامالا في تحقيق تقدم بسيط من حيث التنشئة الاجتماعية واكتساب اللغة ، والحصول على حوالي 30 كلمة ، والبدء في المشي منتصبا. تمكن في نهاية المطاف من التواصل مع القس وأسرته من خلال الكلمات أحادية الاتجاه, حتى النهاية ماتت الطفلة الصغيرة بسبب التيفوس مع 15 عامًا.

حالة الجني

مثل فيكتور دي أفيرون ، حالة الجني إنها واحدة من أشهر "الولد البري" ، وتقع هذه المرة في ولاية كاليفورنيا. الفتاة التي وُلدت في الخمسينيات من القرن الماضي وكانت تعاني من مشاكل صحية حادة (لا تتعارض مع الصحة الإنجابية ، خلع الورك الخلقي وإعاقة ذهنية محتملة) ، وسُجنت من قبل والدها في غرفة صغيرة ، وترتبطت على كرسي أثناء النهار محبوسين أثناء الليل من عمر عشرين شهرًا حتى عمر الثالثة عشر ، مع اتباع نظام غذائي قسري يعتمد على أغذية الأطفال وسوء المعاملة.

لم يكن الأمر كذلك حتى كانت في الثالثة عشرة من عمرها ، تمكنت والدة جيني ، معها ، من الفرار من زوجها. بعد بضعة أسابيع ذهب إلى مكتب الرعاية الاجتماعية ، وبعد ذلك أخذت الشرطة الفتاة في حجزه. أظهرت الفتاة غياب الكلام وسوء التغذية والصعوبات السلوكية مثل الاستمناء القهري.

إعادة تعليم الجني

كما هو الحال مع فيكتور دي أفيرون وأخواته أمالا وكامالا, جيني عولج من قبل مجموعة من الأطباء واللغويين وعلماء النفس من أجل إعادة توحيدها ودمجها في المجتمع. حالة الجني هي حالة الطفل الوحشي الذي أظهره المزيد من التطور ، كونه هذا الشاب قادرًا على إنشاء عبارات وربط الكلمات ، مع وجود بنية جملة غير صحيحة.

على الرغم من أن التدخل قد حقق بعض النجاح ، جمعية الصحة العقلية من الولايات المتحدة تعتبر أن التقدم لم يكن كافيًا وقررت أخيرًا تعليق ميزانية الفتاة ، التي ستنتهي في نهاية الأمر عبر أسر متبنية مختلفة. لسوء الحظ ، في بعض منهم عانى أيضًا من سوء المعاملة ، بسبب تعرضه لتراجع إلى حالته السابقة وتوقف عن الحديث مرة أخرى.

في الوقت الحاضر الجني يعيش في مؤسسة رعاية الكبار, دون تجاوز مزيد من المعلومات عنها بسبب الاعتبارات الأخلاقية حول خصوصيتها.

اللدونة الدماغية والفترة الحرجة

الطفولة هي مرحلة حياة نراعي فيها بشكل خاص التغييرات ، إلى العلامات التي تركتها البيئة علينا. هذا يعني ، من بين أمور أخرى ، أن ما خلال السنوات الأولى من حياتنا لدينا قدرة فريدة للتعلم والكشف عن الأنماط في كل تلك التجارب التي تحدث لنا. ينعكس هذا بشكل جيد للغاية في الطريقة التي نبدأ بها في التعلم واستيعاب لغة ما ، على سبيل المثال ؛ مهمة معقدة للغاية من الناحية الفنية ، ومع ذلك ، فإننا نسيطر عليها بسرعة مذهلة كوننا أطفال.

ومع ذلك ، فإن هذه القدرة على التعلم ، المرتبطة بظاهرة عصبية تعرف باسم اللدونة الدماغية ، لها حافة مزدوجة. كما في طفولتنا ، نحن حساسون للغاية لما يحدث لنا ، كما أننا حساسون لما لا يحدث لنا. على وجه التحديد ، حقيقة عدم تعلم إتقان اللغة والتواصل مع البشر الآخرين الذين يهيمنون عليها ، تجعلنا ، بمجرد بلوغ سن ما ، الفترة الحرجة المزعومة ، غير قادرين على تعلم استخدام اللغة.

في تلك اللحظة دماغنا توقف عن القدرة على تعديل نفسه بطريقة عميقة كما لاستيعاب مثل هذا التعلم المعقد. بالإضافة إلى ذلك ، يؤثر هذا على جميع قدراتنا المعرفية ، حيث أن اللغة تؤثر بطريقة ما على طريقة تفكيرنا بطريقة معينة. في حالة الأطفال المتوحشين ، هذا واضح.

الانعكاس النهائي

كانت الظروف التي أحاطت بهذا النوع من الحالات أساسًا خصبًا للعديد من التحقيقات التي حاولت معرفة ما إذا كان شخص نشأ في عزلة يمكنه توضيح تأثير التعليم وتأثير المجتمع أو ما إذا كانت الخصائص مثل اللغة فطرية أم مكتسبة جوانب متعددة من حياة هؤلاء الأطفال.

في اي حال, من الضروري دائمًا مراعاة الاعتبارات الأخلاقية التحقيق الشامل لهذه الظاهرة ، لأنها يمكن أن تكون ضررًا كبيرًا على الأطفال وسلامتهم.

المراجع الببليوغرافية

• هوتون ، جي إتش (1940): "أطفال الذئب". في: الفولكلور ، معاملات المجتمع الشعبي ، المجلد. 51 ، رقم 1 ، ص. 9-31 ، لندن: وليام جليشر المحدودة ، 1940.
• Itard، J. M. G. (1801). De l'education d'un homme sauvage ou des premiers developpemens physiques et moraux du jeuneççç sauvage de l'Aveyron. غوجون. باريس.
• Lenneberg، E. H. and Lenneberg، E. (eds.) (1975): أساسيات تطوير اللغة ، تحالف التحرير.

• Rymer، Russ (1999). الجني: مأساة علمية. هاربر غلاف عادي. طبع الطبعة (12 يناير 1994).