تاريخ النموذج التربوي التقليدي والأسس النظرية العملية

تعد النظم التعليمية والطريقة التي يتم بها تطويرها وتطبيقها موضوعًا تقليديًا للنقاش حيث تشارك كل من التربية وعلم النفس والفلسفة وحتى السياسة..

لكن, لا يزال هناك نموذج على الرغم من مرور الوقت والانتقادات العديدة: النموذج التربوي التقليدي. في هذه المقالة سوف نستعرض تاريخ وخصائص هذا النظام التعليمي ، بالإضافة إلى مزاياه وعيوبه الرئيسية..

• مقالات ذات صلة: "أنواع التعليم الـ 18: التاريخ والخصائص والتصنيف"

ما هو النموذج التربوي التقليدي?

المعروف أيضا باسم نموذج التدريس التقليدي أو النموذج التعليمي التقليدي, النموذج التربوي التقليدي يتميز الفرق الملحوظ في الأدوار بين الطالب والمعلم. في هذا النوع من النظام التعليمي ، يكون الطالب متلقيًا سلبيًا للمعلومات ، في حين يقع وزن العملية التعليمية بالكامل على عاتق المعلم الذي يجب أن يكون خبيرًا في الموضوع..

على الرغم من العصور القديمة لهذا ، فقد وصلت إلى ذروتها في وقت الثورة الصناعية ، حيث النموذج التربوي التقليدي تميزت عن التطبيق السهل والسماح بإمكانية توحيد المعرفة, بحيث يمكن لمعلم واحد أن يهتم بتعليم عدد كبير من الطلاب.

كانت هذه بعض الأسباب وراء اكتساب هذا النظام لهذه الشهرة لدرجة أنه أصبح النموذج التعليمي المرجعي ، الذي لا يزال حتى يومنا هذا والذي لا يزال يتم تنفيذه في الغالبية العظمى من المراكز التعليمية في جميع أنحاء العالم ، بغض النظر عن درجة علمية.

على الرغم من شعبيتها في الماضي مرات, النموذج التربوي التقليدي ليس مستثنى من النقد. مع مرور الوقت ، يدعي كل من الطلاب وجثث الأساتذة أنفسهم ، أن هذا الأمر أصبح قديمًا ؛ اعتباره نموذجًا متوقعًا ، محفزًا قليلًا ويحتاج إلى تكيف عاجل مع العصر الجديد.

التنمية والجولة التاريخية

النموذج التربوي الذي نقل فيه باحث أو خبير في سلسلة من المعرفة معرفته إلى سلسلة من الطلاب المختارين يعود إلى الأكاديميات القديمة في القرون الوسطى العليا.

خلال هذه المرحلة التاريخية ، كانت المعرفة تقتصر فقط على المجتمع المسيحي ، وتحديداً على الرهبان. لذلك تميز هذا النظام التعليمي بوجود قاعدة دينية وأخلاقية قوية.

خلال فترة طويلة من الزمن ، كانت التقاليد التعليمية مقتصرة على الطبقة الدينية ولم يكن هناك حتى ثورة القرن الثامن عشر أول ثورة تعليمية.

جاءت هذه الثورة من يد الشخص الذي اعتبر حتى الآن والد التعليم الحديث: جون اموس كومينيوس. خلق هذا الفيلسوف والتربوي واللاهوتي من أصل تشيكي إصلاحًا تعليميًا جديدًا سرعان ما انتشر في جميع أنحاء أوروبا وأثار اهتمام جميع الحكومات بتعليم شعوبها.

نتيجة لهذه الثورة نشأت العديد من النظريات والأنظمة وأساليب التدريس ، وذلك بهدف تجميع هذه الأفكار وتوحيدها وتعميمها ، وتم إنشاء أول كرسي للتربية ؛ وضعت من قبل جامعة هالي في ألمانيا ، في عام 1770.

من بين علماء النظريات في هذه الحقبة ، طبق جوزيف لانكستر ، خالق حركة التدريس المراقبة أو المتبادلة ويوهان هاينريش بيستالوزي ، مبادئ حركة التنوير في علم أصول التدريس..

أخيرًا ، مع وصول الثورة الصناعية ، رأت الحكومات في الطريقة التربوية التقليدية فرصة لنقل كل من التعليم والقيم التي اعتبرتها مناسبة لعدد كبير من الناس في نفس الوقت ، والتي تم إنشاء مدارس ومراكز عديدة التعليم الذي سهل التوسع في التعليم الشامل.

كما ذكرنا من قبل ، فإن سهولة تطبيق هذا النظام وإمكانية تقديم التعليم لجزء كبير من السكان حولت نموذج التعليم التقليدي كنظام مرجعي ، مما أدى إلى توحيده وتطبيقه في الغالبية العظمى من المدارس.

هذا التقييس الذي حدث في نهاية القرن التاسع عشر لا يزال قائماً حتى اليوم ، كونه النظام التعليمي الأكثر ممارسة في العالم.

ما هي خصائصه الرئيسية؟?

كما هو موضح في بداية المقال, السمة الرئيسية للنموذج التربوي التقليدي هو أنه يقوم على أساس نقل واستقبال المعلومات والمعرفة.

وفقًا لهذا النموذج ، فإن أفضل طريقة للتعليم هي الطريقة التي ينقل بها المعلم معرفته مباشرة إلى طلابه ، والتي تشكل عنصرًا سلبيًا في عملية التعلم.

في النموذج التربوي التقليدي ، يعتمد وزن نقل التعليم بشكل أساسي على شخصية المعلم ، الذي يجب عليه إنشاء استراتيجيات التدريس الخاصة به وتقديم معرفته للطالب.

ومع ذلك ، هناك ميزات أخرى تميز النموذج التربوي التقليدي. وتشمل هذه:

• يجب ألا يكون المعلم خبيرًا في مجاله فحسب ، بل يجب أن يكون قادرًا أيضًا على نقل المعلومات بطريقة فعالة.
• وظيفة الطلاب هي محاولة فهم المعلومات وحفظها.
• الذاكرة هي أداة التعلم الرئيسية للطالب.
• الطريقة التي ينشئ بها الطلاب المعرفة هي من خلال الممارسة والتكرار.
• الانضباط الذاتي هو الشرط الرئيسي للطلاب.
• تسمح الاختبارات والاختبارات التقييمية للمعلم بمعرفة ما إذا كان الطلاب قد اكتسبوا المعرفة أم لا.

إيجابيات وسلبيات هذا النظام

مع مرور الوقت والبحث في مجال التربية, لقد اكتشف أنه في النموذج التربوي التقليدي ليست هناك كل المزايا, كما أن لديها بعض العيوب التي تطلب التعديل ، وكذلك تكييف هذا النظام مع العصر الجديد.

من بين مزايا وعيوب هذا النموذج التعليمي:

1. المزايا

• يتيح نقل المعرفة إلى عدد كبير من الأشخاص في نفس الوقت ، دون الحاجة إلى امتلاك العديد من الموارد التعليمية.
• يولد الانضباط الذاتي ويفضل تطوير الجهد الشخصي.
• إنها الطريقة الأكثر فعالية لنقل البيانات الخالصة مثل التواريخ والبيانات الرقمية.
• لا يتطلب عملية التكيف مع التدريس من قبل الطالب أو المعلم.
• تفضل عمليات الذاكرة.

2. العيوب

• إنه يركز فقط على حفظ المعلومات وليس في فهم هذا الأمر.
• طرق التقييم تولد الإحباط والتوتر لدى الطلاب.
• عادةً ما لا يكون حفظ البيانات مفيدًا لتطوير المهارات اللازمة لمواجهة العالم الواقعي.
• لا يتم تحفيز فضول وإبداع الطلاب.
• يشجع المقارنة والمنافسة بين الطلاب ، بدلاً من التعاون والتعاون ، الأمر الذي له تأثير سلبي على احترام الذات.
• لقد تبين أن معظم المعرفة المكتسبة من خلال هذه الطريقة ينتهي بناؤها النسيان بمرور الوقت.