المدارس المحاطة بالنباتات تعزز النمو المعرفي للأطفال

تشير دراسة ركزت على دراسة طلاب المدارس الابتدائية من برشلونة إلى ذلك يميل الأطفال الذين يلتحقون بمراكز التدريس ذات الغطاء النباتي القريب والمساحات الطبيعية إلى تطوير مهاراتهم المعرفية بشكل أفضل. تم نشر النتائج مؤخرًا في PNAS.

اختبر فريق البحث قدرات الطلاب من حيث التركيز والذاكرة العاملة ، وهي القدرة على وضع شيء ما في الاعتبار مؤقتًا لتنفيذ المهمة. تظهر نتيجة تحليل البيانات كيف يحيط الطلاب الذين يلتحقون بالمدرسة المساحات الخضراء أنها تعطي أكثر في هذه الأبعاد. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الاختلافات في الوضع الاجتماعي والاقتصادي لعائلات الأطفال لا تفسر هذا الاكتشاف.

استخدمت الدراسة كعينة ما مجموعه 2000 من طلاب الصف الثاني والثالث والرابع الذين حضروا 36 مدرسة تقع في برشلونة (أسبانيا). لطلب كل مدرسة من المدارس وفقًا لمقدار الغطاء النباتي المحيط بها ، التقط الفريق صوراً فضائية عبر الأقمار الصناعية لكل مدرسة وقياس كمية اللون الأخضر التي ظهرت على أراضيها ومحيطها..

أسباب مختلفة ، نفس النتيجة

يمكن العثور على جزء من الأسباب التي تجعل الطلاب في المدارس المشاركة في الغطاء النباتي يبذلون المزيد من الجهد نوعية الهواء الذي يتنفسونه, كما كشف تحليل تركيز التلوث. توفر جميع النباتات هواءً نقيًا للبيئة ، لكن الأشجار والشجيرات تعمل أيضًا كحاجز ضد التيارات الهوائية الملوثة بدخان السيارات. نفس التأثير من تحدث العزلة المادية مع وجود ضوضاء قادمة من البيئات الحضرية, مما يسهل على الطلاب التركيز على المهام.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن وجود مناطق ذات نباتات يمكن أن يعزز استخدام البيئة لممارسة الرياضة. كون هذا التمرين المنتظم يساعد في تقليل مستويات التوتر ويمكن أن يحسن الأداء بشكل معين المناطق المعرفية, من المحتمل جدًا أن يشعر الطلاب الذين يذهبون إلى المدارس منغمسين في بيئة خضراء بأنهم أكثر حماسا للالتحاق بالفصول الدراسية واستيعاب ما يتعلمونه بسهولة ، وعدم تشتيت انتباههم وتدريبهم جيدًا على الحضور.

البيئة تؤثر علينا أكثر مما كنا نظن

الآثار الاجتماعية والحضرية أنها أكثر وضوحا إلى حد ما: يمكن أن يكون لاستبدال الباحات الملموسة والبيئات الحضرية بمناطق مشجرة تأثير إيجابي على طريقة استخدام الفصول (وبالتالي تحسين صحة الطلاب والمهنيين في المركز). بالطبع ، ليست كل المدارس لديها إمكانية الانفتاح على المساحات الطبيعية لأنها تقع في وسط المدن الكبيرة ، ولكن توجيه الجهود لوضع حتى بعض المناطق المشجرة في أراضي المدرسة يمكن أن يكون وسيلة سريعة وسهلة للمساعدة الشباب لتدريب قدراتهم العقلية بشكل أفضل.

الطفولة هي وقت يمكن أن يكون لأصغر التغييرات في السياق تأثير قوي على التنمية المعرفية, والبقاء بالقرب من المناطق التي لم تعدلها القوى العاملة البشرية لا يجب أن يكون كثيرًا نسأل.

المراجع الببليوغرافية:

• Dadvand، P.، Nieuwenhuijsen، M. J.، Esnaola، M.، Forns، J.، Basagaña، X.، Alvarez-Pedrerol، M.، et al. (2015). المساحات الخضراء والتطور المعرفي لدى تلاميذ المدارس الابتدائية ، PNAS ، التشاور عبر الإنترنت. Doi: 10.1073 / pnas.1503402112