الحد الأقصى لوقت تركيز الأطفال وفقًا لسنهم

الانتباه هو القدرة العقلية الأساسية للبقاء على قيد الحياة من خلال السماح لنا لحضور مختلف المحفزات البيئية. يمكن للإنسان إصلاحه في محفزات ملموسة خلال فترات زمنية أطول أو أقل ، بحيث يمكنه التقاط المعلومات ذات الصلة بهذا التحفيز بدقة أكبر واستخراج أقصى بيانات ممكنة منه.

لكن الفترة التي يمكن أن نكرسها لإيلاء الاهتمام لشيء ما ليست دائما هي نفسها, ذلك يعتمد على حالة نمو الدماغ. وهو أن يتم تطوير وتوسيع الكليات العقلية المختلفة طوال النمو ، كما يحدث مع التركيز.

في هذه المقالة سوف نرى بطريقة تقريبية ما هو الحد الأقصى لوقت تركيز الأطفال حسب عمرهم, في الأطفال تصل إلى ثماني سنوات.

• مقالات ذات صلة: "المراحل الست للطفولة (النمو البدني والنفسي)"

الانتباه والتركيز

الاهتمام هو ، كما قلنا ، قدرة أساسية وضرورية لأنه يجعلها ممكنة مركز الموارد المعرفية على التحفيز الخارجي وتفعيل الكائن الحي للعمل وفقا لذلك. إنها القدرة على توجيه أو الحفاظ على أو تحويل الوعي نحو واحد أو مجموعة من المحفزات.

هناك العديد من الجوانب التي يمكن استكشافها فيما يتعلق بمفهوم الرعاية ، لأنها تتضمن مجموعة كبيرة ومتنوعة من الجوانب والعمليات المختلفة مثل اليقظة وتفعيل القدرة أو التوجه نحو المنبهات. من بين هذه الجوانب المختلفة يمكننا أن نجد التركيز.

ومن المفهوم أن التركيز هو جانب من الاهتمام مخصص ل حافظ على انتباهك مثبتًا على حافز محدد ، متجاهلاً وجود المشتتات (المحفزات الأخرى المحتملة التي يمكن أن تتداخل مع العنصر المركز). وبالتالي فإننا نواجه القدرة على إصلاح اهتمام الفرد بطريقة مستدامة.

التركيز على شيء ما يسمح لك أن تكون قادرا على تصور و الحصول على أقصى قدر ممكن من المعلومات المتعلقة بالعنصر في مسألة وتطبيق الموارد المعرفية الطوعية لدينا لخدمة التفكير أو الفهم أو المعالجة أو العمل على التحفيز في السؤال. وبالتالي ، يمكننا دراسة شيء ما أو الاستمرار في القيام بنشاط معين لفترة طويلة أو أقل من الوقت.

• مقالات ذات صلة: "العمليات النفسية الثمانية المتفوقة"

تطور التركيز في الطفل: أقصى مرات حسب العمر

القدرة على التركيز ليست شيئًا لم يتغير. قد يكون هناك أنواع مختلفة من العناصر التي تجعل شخصًا معينًا يبقى أكثر أو أقل في انتظار التحفيز.

الانحرافات القوية ، وجود أو عدم وجود دافع ، أو الارتباط العاطفي مع الحافز المعني أو درجة الجدة أو الروتينية التي يفترض أنها عناصر يجب مراعاتها. لكن بصرف النظر عن ذلك, قدرة الحد الأقصى للتركيز يختلف طوال الحياة, إما عن طريق التطور التطوري أو عن طريق الجوانب البيئية أو المكتسبة.

من حيث التطور ، لكي نكون قادرين على التركيز ، من الضروري أن يصل مخنا إلى مستوى كافٍ من النضج. خلال طفولتنا ، يستمر المخ في النمو والتطور, السماح شيئا فشيئا أن القدرات المعرفية المختلفة تظهر وتتوسع. وبهذه الطريقة ، شيئًا فشيئًا ، فإن الوقت الذي يكون فيه الطفل قادرًا على تركيز الانتباه على شيء ما سوف يتغير وينمو مع تطور مخه. تميل القدرة على التركيز إلى زيادة تتراوح بين ثلاث وخمس دقائق في السنة حتى استقرارها في مرحلة البلوغ.

يوجد أدناه حساب تقريبي للوقت الذي يمكن أن يصل إليه الأطفال حتى عمر 8 سنوات من التركيز. هذه الأوقات إنشاء فاصل من النصف, لأن كل شخص يتطور في وتيرته وقد يكون هناك أشخاص يمكن أن يكون لهم أداء أكبر أو أقل في وقت التركيز.

1. السنة الأولى من الحياة

من المقدر أنه خلال السنة الأولى من العمر ، يمكن زيادة قدرة تركيز الطفل شيئًا فشيئًا حتى يتم الحفاظ عليه بين دقيقتين وخمس دقائق. في هذا العصر الأطفال لا يتوقفون عن مراقبة كل شيء ويغيرون تركيزهم بسرعة, غير قادر على التركيز لأكثر من بضع دقائق.

2. السنة الثانية من الحياة

في السنة الثانية من العمر ، يستمر الأطفال في تطوير قدرتهم على التركيز ، مما يضاعف من الوقت مقارنةً بالعام السابق. بهذه الطريقة, يمكنهم الاحتفاظ بها بين أربعة وثمانية أو حتى عشر دقائق.

3. السنة الثالثة من الحياة

مع مرور ثلاث سنوات من العمر ، يمكن أن تصل القدرة على التركيز إلى ربع الساعة ، بحيث تكون مشتركة للوصول إلى أو تتجاوز عشر دقائق. حتى هذا العصر ، يتم التركيز بشكل عملي في حين أن الموضوع المراد علاجه يسبب لهم اهتمامًا حقيقيًا ، وعادةً ما يفقده في وجود محفزات مشتتة.. سيبدأ الاهتمام التطوعي بالظهور وتدريب بعد ثلاث أو أربع سنوات.

4. السنة الرابعة من الحياة

من تلك السن ، قد يزيد مدى الانتباه إلى عشرين دقيقة ، على الرغم من أن الأطفال الذين تبلغ طاقتهم حوالي ثماني دقائق سيدخلون في المتوسط.

5. السنة الخامسة من الحياة

تشير الدراسات إلى أنه خلال السنة الخامسة من الحياة يمكن الحفاظ على التركيز بين عشر وخمس وعشرين دقيقة تقريبا.

6. السنة السادسة من الحياة

من الممكن التركيز مع بلوغ ست سنوات من العمر ، وتحديداً بين اثنتي عشرة دقيقة وثلاثين دقيقة بسبب التطور التطوري الأكبر للمخ..

7. السنة السابعة من الحياة

الأطفال الذين يبلغون من العمر سبع سنوات لديهم القدرة على الاهتمام والتركيز الذي يقدر أن يستمر في المتوسط بين 12 إلى خمسة وثلاثين دقيقة.

8. الثامنة من العمر

مع بلوغ سن الثامنة ، لوحظ أن غالبية السكان يمكنهم تركيز انتباههم بين ستة عشر وأربعين دقيقة من الزمن.

العوامل الواجب مراعاتها من البيانات التقريبية

البيانات المنعكسة سابقًا تجعلنا نرى تقريبًا (تذكر أن لكل طفل إيقاعه النضج ، بحيث تكون البيانات أعلاه مجرد متوسط ​​لما يمكن توقعه) قدرة الانتباه التي يمكن أن يحصل عليها الأطفال طوال فترة التطوير.

هذا يمكن أن يكون بمثابة مرجع عندما يتعلق الأمر وضع إرشادات تعليمية مختلفة وليس قاصرين مفرط الطلب الاهتمام الذي قد لا يستطيعون تقديمه بعد لأنهم يحتاجون إلى مزيد من النضج الدماغي. وبهذه الطريقة ، يمكن إنشاء فواصل أو تغييرات في النشاط تقطع التركيز الموضعي وتستمده إلى جانب أو نشاط آخر (سواء كان يركز على نفس الموضوع أم لا).

على سبيل المثال ، خلال الفصل الدراسي ، يمكن للمدرس الكشف عن موضوع ما ثم القيام بتمارين رياضية ، بحيث ينتقل الانتباه من التعرض للنشاط. إن القدرة على التركيز ، بهذا المعنى ، ستسمح بالتتبع الكافي إلى حد ما وفقًا لسن الموضوع.

ومع ذلك ، يجب مراعاة أن الأوقات المذكورة أعلاه تشير إلى اهتمام مستمر أو تركيز مستمر في عنصر واحد بمرور الوقت ، دون ظهور عوامل مثل الانفعال أو الدافع.. المزيد من العناصر التفاعلية التي تهم اهتمامك كألعاب أو أفلام يمكن الاعتناء بهم بسهولة أكبر ونفترض أن الأطفال يركزون أكثر وأكثر على مزيد من الوقت لهم. ويمكن أيضا أن تستخدم لتعزيز التعلم.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تدريب التركيز على أنواع مختلفة من التمارين ، لكن يجب أن نحاول عدم زيادة الحمل أو زيادة الحمل لأن هذا يمكن أن يسبب هذا الشعور غير الدافع ، وغير آمنة وهذا يقلل من تقديره لذاته.

المراجع الببليوغرافية:

• كارابالو ، إيه. الوقت تركيز الأطفال وفقا لسنهم [على الانترنت]. متاح على: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• سانتوس ، جيه إل (2012). علم النفس المرضي. دليل إعداد CEDE ، شرطة التدخل السريع ، 01. CEDE. مدريد.