كيفية التفاوض مع الأطفال المراهقين 5 مفاتيح أساسية

المراهقة هي مرحلة الحياة التي يسود فيها التمرد. التغيرات الهرمونية السريعة ، والبحث الدؤوب عن هوية الشخص والإحباطات المتكررة التي تنطوي عليها حالات التغيير السريع هذه يجعلون ذلك ، في كثير من الأحيان ، يميل المراهقون إلى عدم تحمل الالتزامات والتصرف دائما من تلقاء أنفسهم.

هذا يعني أنه إذا كنت ترغب في العثور على توازن معين في الحياة اليومية المنزلية والأسرية ، فإن التفاوض مع هؤلاء الأطفال المراهقين أمر ضروري للغاية. ومع ذلك ، هذه ليست مهمة سهلة ، وغالبًا ما تؤدي محاولة التوصل إلى اتفاق إلى مزيد من الصراعات والقلق. لكنها ليست مهمة مستحيلة.

التوصل إلى اتفاقات واتفاقات مع المراهقين

أول شيء يجب أن نأخذه في الاعتبار قبل معالجة المفاوضات هو أن هذا المشروع طويل الأجل يتطلب بذل جهود متواصلة. للاعتقاد بأن التوصل إلى اتفاق قد حقق بالفعل أن المراهق يدخل في ديناميات التوصل إلى اتفاقات والوفاء بكلمته هو تجاهل أداء سلوك الناس: يجب تحويل الإجراءات إلى عادات بحيث يستمرون ويظهرون تلقائيًا دون أي جهد.

هذا يعني أن كل الجهد والجهد الذي ننقذه عندما يستوعب المراهقون بالفعل المفاوضات يجب أن يستثمر في بداية هذه العملية ، لإزالتها شيئًا فشيئًا.

لذلك دعونا نبدأ مع مفاتيح للتفاوض مع المراهقين والشباب في مرحلة البلوغ.

1. جعل المراهق يبحث عن التفاوض

يتمتع أولياء الأمور وأولياء أمور المراهقين بسلطة كبيرة على الأشياء التي تحدث في حياتهم ، والاستفادة منها لتحسين درجة قبولهم لحالات التفاوض أمر مشروع تمامًا.

هذا يعني أنه ، في البداية ، لا يريد هؤلاء الشباب التفاوض, يجب ألا نفرض ظهور الاتفاقيات, لأن الاتفاقات التي يمكن أن نتوصل إليها ستكون وهمية: إنها لن تكون موجودة إلا في خيالنا.

اذن, في مواجهة الرفض لاتخاذ الخطوات الأولى لقبول عملية التفاوض ، من الضروري التصرف وفقًا لذلك مع موقف المراهق وجعل الموقف نفسه غير مرن. هذا يعني ، ببساطة ، أنك سنضع المعايير من جانب واحد.

في نهاية المطاف ، إذا كان المراهق غير مستعد لتحمل درجة من الحرية يمكنه من خلالها قبول أو رفض الخيارات في التفاوض ، فعليه اتباع القواعد. الرسالة هنا هي ذلك التحرك نحو درجة أكبر من الاستقلال هو افتراض الاتفاقات كبالغين. التداول بأي ثمن ليس خيارًا.

ولكن من الضروري أن تكون هذه المعايير هي المعايير التي في حالة عدم تحقيقها ، يمكننا تنفيذها. إذا لم يكن لكسرها عواقب ، فإن الأمر كما لو كانت القواعد غير موجودة. هذا هو السبب في أننا يجب أن نعمل على تأكيد الذات.

2. التفاوض في موقف محايد عاطفيا

من المهم أن تتم الخطوات الأولى للمفاوضات ليس وسط الغضب ونوبات الغضب ، ولكن عندما يسود الهدوء. وهذا سيجعل ظروف الطرف الآخر لا تفسر على أنها هجمات أو استفزازات, وتساعد أيضًا في اكتشاف تلك النقاط التي لا ترغب حقًا في قبولها نظرًا لخصائصها الموضوعية وتلك التي لم يتم قبولها لما قد يعنيه ذلك في سياق المناقشة.

3. القاعدة المقدسة: احتفظ دائمًا بالكلمة

عدم القيام بما قيل في السابق هو أمر مدمر للتفاوض مع المراهقين, حتى لو كان يحدث مرة واحدة فقط. ينطبق هذا على كل من الحالات التي يفي فيها المراهق بكلمته / ها ولكن لا نفعل ذلك ، كما هو الحال بالنسبة للمراهق الذي يخرق الاتفاق ولا يتصرف الشخص البالغ وفقًا لذلك..

في نهاية اليوم, وتستند قيمة المفاوضات إلى الثقة والاتساق. أنها تخدم ل القضاء على درجة من عدم اليقين حول ما سيحدث إذا تصرف المراهق بطريقة أو بأخرى ، وإذا لم يؤدوا هذه الوظيفة ، فإنهم لا يستحقون على الإطلاق.

هذا هو السبب في أنه من الضروري الامتثال لحقائق أن المفاوضات لها قيمة ويمكن أن تكون مفيدة لكل من الآباء والمراهقين.

4. العودة إلى المراحل السابقة

إذا حملنا خطًا يكون فيه المراهق مستعدًا للتفاوض ولكنه وصل إلى نقطة توقف عن القيام بذلك ، فمن المهم ألا نحاول مواصلة التفاوض بالقوة ؛ كما رأينا في النقطة الأولى ، سيكون ذلك بمثابة بناء الخيال في الهواء ، ولن يتم الاتفاق.

اذن, في هذه الحالات ، عليك أن تفعل الشيء نفسه الذي قيل في النقطة رقم واحد: لا تتفاوض وتضع المعايير من جانب واحد. من المريح أن الشعور بإحراز تقدم لا يعمينا أو أننا نرى هذا كدليل على أن جميع المفاوضات السابقة لم تخدم على الإطلاق. على العكس من ذلك, عند مقارنة عودة القواعد الانفرادية بالاتفاقات التي تم التوصل إليها في الماضي ، يكون الخيار الثاني أكثر جاذبية.

5. معرفة مصالح المراهق

أفضل شيء يمكن القيام به من خلال المفاوضات هو صنع التكيف مع احتياجات وتطلعات الطرف الآخر.

هذا يعني أن فعالية التفاوض تعتمد على الدرجة التي نتكيف بها خياراتنا مع الخصائص الفريدة والفردية للشخص الذي أمامنا. في حالة التفاوض مع الأبناء والبنات ، يمكن للآباء والأمهات الاستفادة من المعرفة حول هذا الشخص..