أسباب الإيقاع البطيء والاضطرابات ذات الصلة

على الرغم من الاعتقاد السائد سابقًا أن الإيقاع المعرفي البطيء (TCL) كان نوعًا فرعيًا من اضطراب فرط النشاط الناتج عن نقص الانتباه (ADHD) مع غلبة أعراض عدم الانتباه ، ومن المعروف الآن أنه متلازمة متباينة تظهر أيضًا في حالات أخرى. التعديلات النفسية.

في هذه المقالة سوف نصف الخصائص السريرية, أسباب الإيقاع المعرفي البطيء وعلاقته بالاضطرابات الأخرى. البحوث حول هذه المجموعة من الأعراض في المرحلة الأولية ، لكنها تتقدم بسرعة كبيرة منذ عدة سنوات.

• قد تكون مهتمًا: "الاضطرابات العقلية الـ 16 الأكثر شيوعًا"

ما هو الإيقاع البطيء المعرفي؟?

يشير مفهوم "الإيقاع المعرفي البطيء" إلى النمط المعرفي العاطفي الذي يتسم بشكل رئيسي بالحضور المستمر لحالة الارتباك ، والبصر المفقود ، وأحلام اليقظة ، وعدم وجود الدافع والبطء أو الكسل. إذا تم فهم هذه المظاهر كأعراض ، يمكننا تصور LCL كمتلازمة.

بالإضافة إلى هذه العلامات الخمس الرئيسية ، من المعتاد أيضًا اكتشاف ما يلي عند الأشخاص الذين يعانون من وتيرة معرفية بطيئة:

• دقة منخفضة وسرعة في معالجة المعلومات.
• ظهور متكرر للأحاسيس التعب ، أو التعب المزمن.
• مستويات منخفضة نسبيا من الطاقة والنشاط.
• النعاس خلال النهار.
• صعوبات للحفاظ على اليقظة أو اليقظة في المواقف التي لا تحفز كثيرا.
• الانسحاب ، انخفاض الاهتمام والمشاركة في الأنشطة.
• صعوبات في تحويل الأفكار إلى كلمات.
• فقدان خيط الفكر ، انسداد النسيان عند التحدث.

في البداية كان يعتقد أن الإيقاع المعرفي البطيء كان نوع فرعي من اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط التي سادت أعراض عدم الانتباه. لقد أظهر تقدم البحث العلمي أنها في الواقع فئة سريرية مستقلة ، على الرغم من عدم وجود اتفاق حول ما إذا كان اضطرابًا أم لا..

في هذا المعنى ، فإن الخصائص السريرية للإيقاع البطيء المعرفي تظهر في سياق الاضطرابات النفسية المختلفة والاضطرابات النفسية ، بما في ذلك الاكتئاب الشديد والقلق العام والتنوع الوظيفي الفكري أو الاضطرابات المختلفة المرتبطة بالتعلم ، بالإضافة إلى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

• مقال ذو صلة: "نقص الانتباه أو الانتباه الانتقائي في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه"

أسباب هذه المتلازمة

لا يعرف أسباب الإيقاع البطيء في العمق في الوقت الحالي. ويعتقد ، مع ذلك ، أن الشبكات العصبية المرتبطة باهتمام الجزء الخلفي من الدماغ, في الفصوص الجدارية ، ترتبط أكثر مع هذه المتلازمة أكثر من الفص الجبهي ، كما هو الحال في ADHD.

من ناحية أخرى ، اكتشف أن التعرض لكميات كبيرة من الكحول أثناء نمو الجنين يفضل ظهور هذه العلامات المعرفية العصبية..

الإيقاع البطيء المعرفي يبدو أن لديه أساس بيولوجي مماثل لأساس اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. ومع ذلك ، فإن وراثة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تكون أكبر في النوع الفرعي الذي تسود فيه أعراض فرط النشاط.

في المقابل ، فإن حالات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه المرتبطة بوجود الإيقاع المعرفي البطيء هي تلك التي يكون لها وزن أقل من الميراث الوراثي. لقد تم افتراض أن هذا النمط من التفكير والعاطفة ينشأ نتيجة للتغيرات في التأثيرات البيئية الناجمة عن وجود أعراض عدم الانتباه..

العلاقة مع الاضطرابات الأخرى

في الوقت الحاضر ، هناك نقاش لم يحسم بعد حول الطبيعة السريرية للإيقاع المعرفي البطيء. ارتباطه بالاضطرابات النفسية الأخرى قد يلقي بعض الضوء في هذا الصدد.

1. اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط

التحقيقات تشير إلى ذلك بين 30 و 50 ٪ من الأطفال الذين يعانون من ADHD إظهار المتلازمة المميزة للإيقاع المعرفي البطيء. التشابه السريري بين هذا النمط و اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع غلبة عدم الانتباه مهمان ، لكن كلا البنائين يختلفان في بعض الخصائص العصبية والمعرفية.

بالنسبة للعديد من الخبراء ، فإن الاهتمام المتزايد بالإيقاع البطيء هو فرصة للتشكيك في تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه نفسه ، والذي يشمل مظاهر متنوعة للغاية وأصبح مقيدًا في مجال عدم الانتباه في الانتقال من DSM-III إلى DSM -4 ، ولكن يكتسب قدرة توضيحية إذا تم تضمين TCL بين المعايير.

2. الاكتئاب الشديد

لقد وجد وجود ارتباط واضح بين الإيقاع المعرفي البطيء ووجود أعراض الاستيعاب, لا سيما تلك التي هي نموذجية من اضطرابات المزاج والقلق.

على الرغم من أن هذه العلاقة لها كثافة متواضعة ، إلا أنها أكثر قوة إلى حد ما في حالة الاكتئاب من حالة القلق. بالإضافة إلى ذلك ، يجادل بعض المؤلفين بأن الإيقاع المعرفي البطيء يرتبط بدرجة أكبر مع الاستيعاب الداخلي مقارنة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه..

3. اضطرابات القلق

فيما يتعلق بفئة اضطرابات القلق ، تم العثور على الأمراض المصاحبة بين الوقت المعرفي البطيء والتعديلات مثل الرهاب الاجتماعي ، والأفكار الهوس وخاصة اضطراب القلق العام ، الذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالاكتئاب من وجهة نظر بيولوجية.

تعمل علامات عدم الانتباه على التوسط في العلاقة بين اضطرابات القلق والإيقاع البطيء المعرفي: تزداد الصعوبات في سمة الانتباه لـ TCL بآثار القلق ، والتي تنطوي في حد ذاتها على تغييرات في هذه الوظيفة النفسية.

4. الاضطرابات السلوكية

الأطفال والمراهقون الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، هم أكثر عرضة للإصابة بمشاكل سلوكية ، مثل اضطراب السلوك أو اضطراب التحدي السلبي أو تعاطي المخدرات. ومع ذلك ، في الحالات التي تحدث مع الإيقاع المعرفي البطيء يتم تقليل هذه العلاقة ؛ ول, يعمل TCL كعامل حماية.

5. صعوبات التعلم

الإيقاع البطيء المعرفي يتداخل مع التعلم من خلال ظهور العجز في التنظيم الذاتي وحل المشكلات, وكذلك في الوظائف التنفيذية الأخرى. شدة الصعوبات المرتبطة يعتمد على شدة الأعراض في كل حالة.

المراجع الببليوغرافية:

• Camprodon، E.، Duñó، L.، Batlle، S.، Estrada، X.، Aceña، M.، Brown، M.، Torrubia، R.، Pujals، E.، Martin، LM & Ribas-Fitó، N. (2013). الوقت المعرفي البطيء: مراجعة البناء. مجلة علم النفس المرضي وعلم النفس السريري ، 18 (2): 151-168.

• Mueller، A. K.، Tucha، L.، Koerts، J.، Groen، T.، Lange، K. W. & Tucha، O. (2014). الإيقاع البطيء المعرفي وترابطه المعرفي العصبي والاجتماعي والعاطفي: مراجعة منهجية للأدب الحالي. مجلة الطب النفسي الجزيئي ، 2: 5.