الصفات التسعة التي يجب أن يتمتع بها أخصائي العلاج

العديد من المؤلفين كانوا مسؤولين عن تحديد من هم الخصائص والكفاءات التي يجب أن يمتلكها مهني جيد في علم النفس تطبق على العلاج.

كما سنرى ، لا يعتمد كل شيء على المعرفة النظرية لتقنيات التدخل ؛ جوانب أخرى أكثر الشخصية لها تأثير كبير على نجاح العلاج.

• مقالات ذات صلة: "4 مهارات علاجية أساسية في علم النفس"

فعالية العلاقة بين المريض والمعالج

تستلزم ممارسة مهنة عالم النفس الإكلينيكي إتقان نوعين مختلفين جدًا من المعرفة. من ناحية ، هناك حاجة إلى تعلم نظري كبير لتقنيات التدخل العلاجي المختلفة التي تتوافق مع التيار النفسي المطبق من قبل المحترفين (المعرفي السلوكي ، المحلل النفسي ، الظواهر الوجودية ، السياقية ، وما إلى ذلك)..

النوع الثاني من الكفاءة يركز على استيعاب سلسلة من المهارات الشخصية التي ستكون حاسمة في نوع الارتباط العلاجي الذي تم تأسيسه بين المريض وعالم النفس. وبالتالي ، فإن هذا الأخير ، سيمثل إلى حد كبير فعالية العلاج المنفذة. في البحث المعروف لامبرت (1986) حول العوامل التي تنطوي على النجاح العلاجي ، تم العثور على النسبة التالية بين العوامل المختلفة المعنية:

1. التغيير خارج العلاجية (40 ٪)

يشير إلى تلك الجوانب من المريض والسياق الذي يتطور فيه ؛ الظروف الشخصية والاجتماعية التي تحيط به.

2. العوامل المشتركة (30 ٪)

وهي تشمل العناصر التي تشترك فيها جميع أنواع العلاج ، بشكل مستقل عن التيار النفسي المطبق. هذه النسبة تعكس جودة العلاقة العلاجية بين الطرفين. بهذا المعنى ، يدافع جولدشتاين ومايرز (1986) عن العناصر الثلاثة الرئيسية التي يجب أن تقوم عليها علاقة علاجية إيجابية: مشاعر الإعجاب والاحترام والثقة المتبادلة بين الطرفين.

3. التقنيات (15 ٪)

إنها مرتبطة بالمكونات المحددة التي تشكل فئة علاج محددة. تعكس هذه النسبة المئوية التفاعل بين المريض والمكونات النظرية العملية التي يستخدمها المحترف ، أي كيف يستوعب المريض طرق التدخل ومحتوياته..

• ربما تكون مهتمًا: "أنواع العلاجات النفسية"

4. تأثير الدواء الوهمي (15 ٪)

يرتبط بتوقعات المريض والمصداقية التي يولدها التدخل النفسي.

سمات المعالج المهنية

كما يتبين في نسبة عالية من الأسباب التي تحفز التغيير النفسي هي المتغيرات التي تعتمد على المهارات المستمدة من المهنية. كما أشار Cormier و Cormier (1994) في دراستهما ، تعتمد كفاءة هذا الرقم على التوازن بين مهارات الشخص الشخصية والمهارات ذات الطبيعة التقنية.

وفقًا للمؤلفين المذكورين أعلاه ، فإن الخصائص التي يجب أن يمتلكها المعالج الفعال هي كما يلي:

1. لديك مستوى كاف من الكفاءة الفكرية.
2. لديك موقف ديناميكي ومستمر وحيوي في الممارسة المهنية.
3. عرض المرونة في إدارة النظريات والتقنيات والأساليب, وكذلك قبول أنماط حياة مختلفة صالحة على قدم المساواة.
4. تصرف بناءً على التوازن بين الدعم وحماية المريض.
5. أن تسترشد دوافع بناءة وإيجابية, إظهار الاهتمام الصادق بالمريض.
6. امتلاك مستوى كافٍ من المعرفة الذاتية حول حدودها ونقاط القوة الخاصة بها (النظرية والشخصية).
7. التصور الذاتي للكفاءة المهنية الكافية.
8. الاحتياجات النفسية الداخلية حلها والقدرة على التنظيم الذاتي التي تمنع تدخل الجوانب الشخصية للشخصية في علم النفس في تطوير العلاج. تُعرف هذه الظاهرة بالترجمة المضادة.
9. الامتثال الصارم للمبادئ الأخلاقية والأخلاقية جمعت في قانون مهن الآداب (السرية ، والإحالة إلى مهني آخر ، والإشراف على القضية وتجنب إقامة علاقات غير مهنية بين الطرفين).

العوامل التي تفضل العلاقة العلاجية

بصرف النظر عن القدرات المذكورة أعلاه ، يذكر Bados (2011) سلسلة أخرى من الجوانب المتعلقة بالمعالج والتي تسهل إقامة صلة كافية بين هذا وبين المريض:

2. الود

يرتبط التعبير المعتدل عن الاهتمام والتشجيع والموافقة والتقدير بتهيئة بيئة عمل أكثر ملاءمة. عند هذه النقطة ، يمكن العثور أيضًا على توازن في مظهر الاتصال الجسدي المنبعث منذ ذلك الحين يمكن بسهولة تفسير هذه الأنواع من الإيماءات من قبل المريض.

3. المنافسة

في هذا المجال ، تعتبر درجة الخبرة المهنية للعالم النفسي وإتقانه في إدارة وتطبيق المحتويات المدرجة في العلاج المحدد حاسمة. يبدو أن نتائج بحث هوارد (1999) تشير إلى أن هيمنة هذا الجانب الأخير على الجانب الأول ترتبط بشكل أفضل بنتيجة جيدة للتدخل.

يعرض Cormier و Cormier (1994) العينات التالية من السلوك غير اللفظي كإظهار للكفاءة المهنية: الاتصال العيني ، والتخلص الأمامي من الجسم ، والسيولة في الكلام, الأسئلة ذات الصلة والتي تحفز الفكر ومؤشرات الاهتمام اللفظية.

4. الثقة

يبدو أن هذا العامل يعتمد على التصور الذي يولده المريض من مجموعة من الظواهر مثل: الكفاءة ، الإخلاص ، الدوافع والنوايا ، القبول بدون أحكام قيمة ، الود والسرية ، الديناميكية والأمن ، وأخيرا إصدار ردود غير دفاعية (Cormier and كورميير ، 1994).

• مقالة ذات صلة: "كيفية زيادة الثقة بالنفس في 6 خطوات"

5. الجذب

يرتبط مستوى معين من إدراك المعالج بأنه جذاب بشكل إيجابي بنتيجة العلاج ، كما يتضح من Beutler و Machado و Neufeldt (1994). ويستند هذا الجذب على درجة اللطف والود التي أثارها المهنية, وكذلك في تصور جوانب مماثلة بين هذا والمريض (Cormier و Cormier ، 1994).

إجراءات مثل ملامسة العين ، والتخلص الأمامي للجسم ، والابتسامة ، والإيماء ، والصوت الناعم والمضمون ، وعلامات الفهم ، ودرجة معينة من الكشف الذاتي والتوافق في الآراء حول بنية العلاج زيادة اهتمام المريض لعلم النفس.

6. درجة الاتجاهية

يوصى بدرجة متوسطة من الاتجاهية أو هيكلة العلاج حيث يمكن العثور على توازن في جوانب مثل تيسير التعليمات الواجب اتباعها ، وعرض محتويات المهام والمواضيع التي تم تناولها في الجلسات ، وحل الشكوك أو مواجهة بعض الأفكار للمريض. كل هذا يبدو ضمان مستوى معين من الاستقلال الذاتي في المريض, وكذلك الشعور بالتوجيه والدعم في عملية العلاج.

• ربما تكون مهتمًا: "أنواع القيادة: فئات القادة الخمسة الأكثر شيوعًا"

المواقف المهنية التي تساعد على التقدم

في الستينيات ، اقترح كارل روجرز الركائز الأساسية التي يجب أن يقوم عليها موقف المعالج تجاه المريض: التعاطف والقبول غير المشروط والأصالة. وبالتالي ، فإن القدرة على الاستماع النشط قد تم اعتبارها مهمة جدًا.

1. التعاطف

يتم تعريفه على أنه القدرة على فهم المريض من منظور أن هذا الأخير لديه ، وكذلك ذات الصلة ، حقيقة معرفة كيفية التواصل. لذلك ، في السابق يجب أن يكون المعالج مختصًا في فهم الإدراك والعواطف والسلوكيات حيث يعالجها المريض., لا تتداخل مع منظور المهنية. النقطة الثانية هي النقطة التي ستجعل المريض يشعر بالفعل مفهومة.

• مقالة ذات صلة: "التعاطف ، أكثر بكثير من وضع نفسه في مكان الآخر"

2. القبول غير المشروط

إنه يشير إلى قبول المريض كما هو ، دون حكم ، وتقديره كشخص يستحق الكرامة. Truax and Carkhuff (1967 ، cited in Goldstein and Myers، 1986). العناصر المختلفة تشكل هذا النوع من المواقف ، مثل: الالتزام الشديد تجاه المريض ، والرغبة في فهمه أو إظهار موقف غير ذي قيمة.

3. الأصالة

يتضمن هذا الموقف إظهار نفسك كما أنت ، والتعبير عن مشاعرك وتجاربك الداخلية دون تشويهها. بمثابة ابتسامة عفوية ، تقديم تعليقات دون معنى مزدوج أو التعبير عن بعض الجوانب الشخصية المخلصة أنها تشير إلى الأصالة. ومع ذلك ، لا ينصح الزائدة من العفوية. يبدو أنه من المناسب أن يتم الكشف عن الكشفات الشخصية من قبل المعالج لصالح المريض والعلاج بشكل حصري.

4. الاستماع النشط

يتكون من القدرة على تلقي رسالة المحاور (بناءً على اللغة اللفظية وغير اللفظية) ، ومعالجتها بشكل صحيح وإصدار استجابة تشير إلى أن عالم النفس يعطي كل اهتمامه للمريض.

• مقالة ذات صلة: "الاستماع الفعال: مفتاح التواصل مع الآخرين"

المواقف التي تعيق تقدم الجلسات

وأخيراً ، تم جمع سلسلة من الإجراءات التي يمكن أن يكون لها تأثير معاكس وتضر بالتطور الإيجابي للعلاج النفسي. تعكس هذه القائمة السلوكيات الرئيسية التي يجب على الطبيب النفسي تجنب ظهورها أمام المريض:

• اظهار انعدام الأمن حول التفسير المقدم حول المشكلة التي تم الرجوع إليها
• حافظ على موقف بارد أو بعيد ، كن حرجًا أو سلطويًا.
• اسأل الكثير من الأسئلة.
• مقاطعة المريض على عجل.
• تحمل وإدارة التعبيرات العاطفية غير الصحيحة من البكاء من قبل المريض.
• الرغبة في أن يكون موضع تقدير من قبل المريض و الحصول على موافقتك.
• حاول التخلص من الإزعاج النفسي للمريض بسرعة كبيرة
• عدم التوازن في النهج بين الجوانب البسيطة والمعقدة للعلاج.
• تجنب التعامل مع القضايا المتعارضة خوفًا من أن ينبعث المريض من رد فعل عاطفي شديد.

المراجع الببليوغرافية:

• Bados، A. and Grau، E. (2011). المهارات العلاجية جامعة برشلونة. برشلونة.

• Cormier، W. and Cormier، L. (1994). استراتيجيات المقابلة للمعالجين: المهارات الأساسية والتدخلات المعرفية السلوكية. بلباو: Desclée de Brouwer. (أصلي 1991).

• لامبرت ، م. (1986). الآثار المترتبة على البحوث نتائج العلاج النفسي للعلاج النفسي انتقائي. في ج. س. نوركروس (محرر) ، كتيب العلاج النفسي الانتقائي. نيويورك: برونر مازل.