4 طرق تؤثر بها الطفولة على شخصيتك

عقولنا ليست جامدة مثل الحجر ، ولكن يتم تعريفها بالتطور المستمر. لكن هذه العملية لا تعتمد ببساطة على عصرنا (حقيقة تراكم سنوات الحياة) ولكن على التجارب التي مررنا بها ، ما عشنا به في الشخص الأول. في علم النفس ، فإن الفصل بين الشخص والبيئة التي يعيشون فيها ، في علم النفس ، هو شيء مصطنع ، وهو تمييز موجود من الناحية النظرية لأنه يساعد على فهم الأشياء ، ولكن في الواقع ليس هناك.

هذا ملحوظ بشكل خاص في تأثير طفولتنا على الشخصية الذي يحددنا عندما نصل إلى سن البلوغ. بقدر ما نميل إلى الاعتقاد بأن ما نقوم به نفعل ذلك لأن "نحن مثل هذا" وهذا هو ، والحقيقة هي أن كل من العادات وطرق تفسير الواقع الذي اعتمدناه في طفولتنا سيكون لها تأثير مهم على طريقة تفكيرنا و تشعر مرة واحدة في سن المراهقة الماضي.

• مقالات ذات صلة: "الاختلافات بين الشخصية والمزاج والشخصية"

هكذا تؤثر طفولتنا على تطور الشخصية

شخصية الإنسان هي تلك التي تلخص أنماط سلوكهم عند تفسير الواقع ، وتحليل مشاعرهم وجعل بعض العادات الخاصة بهم وليس غيرها. وهذا هو ، ما يجعلنا نتصرف بطريقة معينة ، من السهل التمييز عن الآخرين.

لكن الشخصية لا تخرج من أذهاننا دون المزيد, وكأن وجودها لا علاقة له بما يحيط بنا. على العكس من ذلك ، فإن شخصية كل واحد منا هي مزيج من الجينات والخبرات المكتسبة (معظمها ليس في الفصل الدراسي بالمدرسة أو الجامعة ، بالطبع). والطفولة هي ، على وجه التحديد ، المرحلة الحيوية التي نتعلم فيها أكثر شيئ والتي يكون فيها كل درس من هذه الدروس أكثر أهمية.

وبالتالي ، فإن ما نشهده خلال السنوات الأولى يترك بصمة علينا ، وهي علامة لن تبقى دائمًا بالضرورة بنفس الشكل ، ولكن سيكون لها أهمية حاسمة في تطوير طريقتنا في الوجود والترابط. بأي طريقة يحدث هذا؟ في الأساس ، من خلال العمليات التي يمكنك أن ترى أدناه.

1. أهمية التعلق

من الأشهر الأولى من الحياة, الطريقة التي نختبر بها التعلق أم لا مع الأم أو الأب إنه شيء يميزنا.

في الواقع ، أحد أهم الاكتشافات في مجال علم النفس التطوري هو أنه بدون لحظات من اللمس والاتصال الجسدي المباشر والاتصال البصري ، ينمو الأطفال يعانون من مشاكل إدراكية وعاطفية وسلوكية خطيرة. لا نحتاج فقط إلى الغذاء والأمن والمأوى ؛ نحن بحاجة أيضا إلى الحب بأي ثمن. وهذا هو السبب في أن ما يمكن أن نسميه "الأسر السامة" هي البيئات الضارة التي يجب أن تنمو فيها.

بطبيعة الحال ، فإن الدرجة التي نتلقاها أو لا نتلقى الخبرات المتعلقة بالتعلق هي مسألة شهادات. بين الغياب التام للتلامس الجسدي والتدليل والمقدار الأمثل لهذه العناصر ، هناك نطاق واسع من درجات الرمادي ، مما يجعل المشاكل النفسية المحتملة التي قد تبدو أكثر خفيفة أو أشد ، اعتمادًا على كل حالة.

وبالتالي ، فإن أخطر الحالات يمكن أن تولد تأخيرات عقلية خطيرة أو حتى الموت (إذا كان هناك حرمان دائم من الإدراك الحسي والمعرفي) ، في حين أن المشاكل الأكثر اعتدالًا في العلاقة مع الآباء والأمهات أو مقدمي الرعاية يمكن أن تسبب ذلك في الطفولة وفي سن البلوغ, أصبحنا وقح ، خائف من أن تتصل.

• مقالة ذات صلة: "نظرية التعلق والرابطة بين الوالدين والأطفال"

2. أنماط الإسناد

إن الطريقة التي يعلمنا بها الآخرون أن نحكم على أنفسنا أثناء الطفولة تؤثر أيضًا بشكل كبير على تقدير الذات ومفهوم الذات الذي نستوعبه في مرحلة البلوغ. على سبيل المثال ، الآباء أو الأمهات مع الميل إلى الحكم علينا بقسوة سوف يجعلوننا نعتقد أن كل الخير الذي يحدث لنا هو سبب الحظ أو سلوك الآخرين ، في حين أن السوء يحدث بسبب قدراتنا غير الكافية.

• ربما تكون مهتمًا: "نظريات الإسناد السببي: التعريف والكتاب"

3. نظرية العالم العادل

من الصغير نتعلم أن نؤمن بفكرة أن الخير يكافأ وأن الشر يعاقب. هذا المبدأ مفيد لإرشادنا في تطورنا للأخلاق ويعلمنا بعض أنماط السلوك الأساسية ، لكنه أمر خطير إذا كنا نعتقد هذا حرفيًا ، أي إذا افترضنا أنه نوع من الكرمة الحقيقية ، فهو منطق الذي يحكم الكون نفسه بغض النظر عن ما نخلقه أو ما نقوم به.

إذا كنا نؤمن إيمانا راسخا بهذا الكرمة الدنيوية ، فإن هذا يمكن أن يقودنا إلى الاعتقاد بأن الناس البائسين هم لأنهم فعلوا شيئًا يستحقونه ، أو أن الحظ هو أيضًا لأنهم استفادوا من ذلك. إنه تحيز يهيئ لنا نحو الفردية وانعدام التضامن, بالإضافة إلى إنكار الأسباب الجماعية لظواهر مثل الفقر والإيمان بـ "العقليات التي تجعلنا أثرياء".

وهكذا ، فإن نظرية العالم العادل ، المتناقض كما قد يبدو ، تهيئ لنا نحو شخصية تقوم على الصلابة المعرفية, الميل إلى رفض ما يتجاوز المعايير التي يجب تطبيقها بشكل فردي.

• مقالة ذات صلة: "نظرية العالم العادل: هل لدينا ما نستحقه؟"

4. العلاقات الشخصية مع الغرباء

في مرحلة الطفولة ، كل شيء حساس للغاية: في الثانية ، كل شيء يمكن أن يحدث خطأ ، بسبب جهلنا بالعالم ، وصورتنا العامة يمكن أن تعاني من جميع أنواع الأخطاء. مع الأخذ في الاعتبار أن الفارق في شهور العمر بين الطلاب في الفصل الدراسي يجعلهم يتمتعون بتجربة أكثر من غيرهم ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى عدم المساواة وعدم التماثل الواضح..

ونتيجة لذلك ، إذا اعتدنا لسبب ما على الخوف من التفاعل مع الآخرين ، فإن قلة المهارات الاجتماعية قد تجعلنا نبدأ في الخوف من العلاقات مع الغرباء ، مما يقودنا إلى نوع الشخصية على أساس تجنب وتفضيل التجارب المرتبطة بما هو معروف بالفعل ، وهو ليس جديدا.