التحدي في فهم العنف

باستمرار وسائل الإعلام والشبكات الاجتماعية الحالية حلقات عنف واضحة في سكان العالم, في القارات الخمس ، مع كثافة أو تردد أكثر أو أقل اعتمادا على البلد لوحظ. بشكل عام ، تعتبر مشكلة متزايدة تؤثر على جميع المؤسسات الاجتماعية ، مشربة في جميع الطبقات الاجتماعية والاقتصادية ولها آثار ضارة في جميع أبعاد الإنسان. لكن, ¿كيف يمكنك أن تفهم هذا السلوك متغير جدا وديناميكي ، أكثر وأكثر تواترا في التفاعل البشري ، على الرغم من عواقبه المؤسفة?

في هذا المقال من PsychologyOnline ، سنقترب التحدي في فهم العنف

مفهوم العنف

فهم هذا السلوك يعني الاعتراف به باعتباره ظاهرة متعددة الأبعاد ، متعددة الأبعاد ، ظاهرة ديناميكية وهذا يتطور بحكم المجتمع والوقت التاريخي الذي يهدف إلى تحليله (Trujillo ، 2009). من المهم أن تأخذ في الاعتبار مظاهرها متعددة ومتنوعة ، والآثار ، والجهات الفاعلة وطرق تقديمه ، لأنه هو بناء واسع جدا من التوافق في الآراء الصعب على تعريفه.

يعتبر تحديد بنية العنف مهمة معقدة للغاية تجذب انتباه العديد من علماء النفس وعلماء الاجتماع وعلماء السياسة وعلماء العنف وغيرهم من المهنيين الذين يقومون بإجراء تحقيقات شاقة وهامة ، وقد نشأت ثمارها مجموعة كبيرة ومتنوعة من المفاهيم والنهج النظرية. ومع ذلك ، في خضم العديد من الاختلافات ، خلص العديد من المؤلفين إلى أن العنف ينطوي على تصرفات بشرية بحتة ، أي أنه لا يحدث في الأنواع الحيوانية (Carrasco & González ، 2006 ؛ Gil-Verona ، وآخرون ، 2002 تروخيو ، 2009).

جيل فيرونا وآخرون. (2002) ، تصور العنف كما “أي عمل يحاول ضد الطبيعة الأساسية للإنسان وهذا يمنعه من تحقيق مصيره الحقيقي ، أي تحقيق الإنسانية الكاملة” (ص .94) ، من أجل القضاء على حياة شخص أو أكثر أو تعريض وجودهم للخطر بشكل خطير.

لذلك ، يعني العنف سلوك غير مشروع وغير قانوني وغير مبرر, مع ميل هجومي التي تتعارض مع الكرامة والمحاولة ضد حقوق الإنسان (Carrasco & González ، 2006). لها طبيعة مدمرة على الناس وتفترض وجود خلل اجتماعي عميق (Echeburúa ، 2003). إنه ينطوي على ممارسة السلطة من خلال استخدام القوة ، سواء كانت بدنية أو نفسية أو اقتصادية أو غير ذلك ، مما يعني ضمناً بهذه الطريقة وجود ديناميكية تبعية حيث يوجد رئيس وأقل يأخذ شكل أدوار تكميلية (كورسي ، 1994).

بنفس الطريقة ، فإن فهم العنف قد أدى إلى ذلك النظريات المختلفة التي تشكل نشأتها, وفيه نموذج التعلم الاجتماعي ، الذي ينص على أن العنف يتم تعلمه والمحافظة عليه من خلال التجارب البيئية ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، أي أن الأطفال يتعلمون من البالغين وأطفالهم. أزواج من خلال الملاحظة والتقليد (باندورا ، 1973 ، استشهد به ألونسو ، 2010) ؛ النموذج البيئي ، حيث يتم فهم الواقع الاجتماعي والثقافي للعائلة ككل متكامل ، وهو نظام مكون من أنظمة فرعية مختلفة ، من الديناميات التفاعلية ، يتم توليد العنف والحفاظ عليه (كورسي ، 2008) ؛ نماذج بيولوجية عصبية ، تشرح السلوك العنيف من تأثير الناقلات العصبية ، الحمل الهرموني والجيني ؛ من بين أمور أخرى.

ومع ذلك ، جيل فيرونا ، وآخرون. (2002) ، يعترف أهمية النماذج التكاملية التي تحلل عوامل الخطر المسببة للسلوك العنيف ، حيث يتسبب تراكم مختلف المرسبات الاجتماعية والوراثية والهرمونية والبيئية والثقافية والسياقية في إثارة سلوكيات عنيفة.

الاستنتاجات

في الختام ، كل هذه الأساليب واضحة التعقيد الذي يشمل العنف في وقت معالجته كموضوع بحثي أو عملية ضغط أو عنصر من عناصر التحليل الاجتماعي أو غرض التدخل ، لأنه لا يوجد مفهوم عام ولأنه يستخدم للإشارة إلى مظاهر متعددة تهدف إلى إيذاء طرف ثالث. لهذا السبب ، من الضروري تحديد نوع العنف المحدد الذي يهدف إلى العمل به ، ثم الخوض في قواعده النظرية وبالتالي التمكن من صياغة مسار العمل..

أخيرًا ، من الضروري التأكيد على أنه على الرغم من عدم تجانس النماذج حول العنف والعمل متعدد التخصصات الذي لا يكلل من مختلف المهنيين, هذه الظاهرة ليست مفهومة تماما بعد, ولكن الأمر الأكثر خطورة هو أنه لا يزال يرتفع في الإحصاءات الوطنية والعالمية ، وليس لديه الأدوات الكافية للوقاية منه والقضاء عليه ، ويوجد كل يوم الآلاف من الوفيات التي لا معنى لها والتي تثيرها..

هذه المقالة غنية بالمعلومات ، في علم النفس على الإنترنت ، ليس لدينا أعضاء هيئة التدريس لإجراء تشخيص أو التوصية بالعلاج. نحن ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لعلاج قضيتك على وجه الخصوص.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة التحدي في فهم العنف, نوصيك بالدخول في فئة عواطفنا.