فوائد التحدث مع الأطفال

كما تظهر الدراسات الجديدة ، فإن التحدث مع الأطفال يزيد من قدرة الدماغ. يقول باحثون إن قراءة القصص للأطفال النائمين والتحدث معهم منذ الولادة يزيد من قدرتهم على الدماغ ويعدهم للنجاح في المدرسة.

وقد وجدت الأبحاث التي أجراها عالم النفس التنموي والأستاذة آن فيرنالد من جامعة ستانفورد ، والتي أجريت مع الأطفال الصغار والأطفال الصغار ، ذلك هناك اختلافات ملحوظة في المفردات واللغة ، وكذلك في مهارات المعالجة في عمر 18 شهرًا.

كان للأطفال الذين تحدث إليهم أهلهم أقل نتائج أسوأ في اختبارات اللغة التي أجريت ، لدرجة أن بعض الأطفال من عمر 24 شهرًا كانوا وراء أطفال في نفس العمر بفارق ستة أشهر.. ظل هذا الاختلاف عقبة أمام الأطفال الأقل تقدماً وأثر على نتائج مدرستهم في السنوات الست التالية.

قال البروفيسور فرنالد إنه تحدث مع الأطفال ساعدهم على فهم قواعد وإيقاعات اللغة في سن مبكرة وزودتهم بأساس لبناء فهم لكيفية عمل العالم. يساعد التكرار الأطفال على تذكر الكلمات ، في حين ساعدهم تعلم العلاقات بين الكلمات في بناء صورة للعالم الذي أتى ثماره عندما بلغوا سن المدرسة.

"عليك أن تبدأ التحدث إليهم من اليوم الأول", قال فيرنالد في الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم ، في اجتماعه السنوي في شيكاغو . "أنت تبني عقلًا ، عقلًا يمكن أن يتخيل ، يمكن أن يفكر في الماضي والمستقبل".

وصف فيرنالد سلسلة من التجارب التي تم فيها اختبار مهارات معالجة اللغة للأطفال. في أحد الاختبارات ، جلس الرضع والأطفال الصغار في حضن والديهم أمام جهاز كمبيوتر أظهر صوراً لطفل ووجه كلب بجانبهما. استخدم الباحثون كاميرات فيديو بطيئة الحركة لتسجيل مدى سرعة تغيير الأطفال نظرتهم من الصورة الخاطئة إلى الصورة الصحيحة عندما طلب منهم إلقاء نظرة على الطفل أو إلقاء نظرة على الجرو.

يهدف الاختبار إلى قياس قدرة الطفل على معالجة المعلومات اللغوية. في الأطفال الأصغر سنا ، كان هناك توقف مؤقت قبل ملاحظة الصورة الأخرى ، ولكن مع تطور الأطفال لمهاراتهم اللغوية ، فإنهم يغيرون مظهرهم بشكل أسرع بكثير ، حتى يلاحظوا الصورة التي تمت الإشارة إليها قبل الانتهاء من إعطاء إشارة.

في هذه الدراسة ، وجد فيرنالد أن الأطفال البطيئين استغرقوا 200 مللي ثانية لإيجاد الصورة الصحيحة. تم تخفيض السرعات المختلفة عند الأطفال الذين تحدث آباؤهم معهم. عندما تحدث الآباء أكثر مع الأطفال ، تحسنت معالجة أطفالهم وتعلموا كلمات جديدة بسرعة أكبر.

على الرغم من أن الاختلاف في الأداء هامشي ، إلا أنه كان له تأثير مفاجئ على إعداد الأطفال للمدرسة. في هذا المعنى ، تمت مقارنة القدرات اللفظية عند الأطفال بعمر خمس سنوات ، ووجد أن بعض الأطفال كانوا متأخرين بسنتين عن الآخرين في مهارات لفظية وذاكرة..

قال البروفيسور فرنالد إن الأطفال تطوروا في اللغة بشكل أفضل عندما تحدث آباؤهم أو مقدمو الرعاية لهم حول أشياء وجدها الصغار مثيرة للاهتمام. وقال أيضًا إنه لا التلفزيون ولا الأجهزة اللوحية التي يمكن تشغيلها يمكن أن تحل محل المحادثة التي تركز على الطفل ومصالحه ، بل ويمكن أن يكون لها آثار ضارة على تطور لغة الأطفال..

"الآباء والأمهات الذين يتحدثون أكثر مع أطفالهم هم أكثر عرضة لتطوير إمكاناتهم الكاملة للتنمية", قال فيرنالد. "أنت ملزم بإطعامهم وغسلهم وارتداء ملابسهم والتحدث معهم أثناء قيامك بذلك". بهذا المعنى. وأضاف فينارالد أنه لا حاجة للتوقف عن العمل أو الذهاب إلى المدرسة للتحدث مع الأطفال.

بالإضافة إلى ذلك ، تقول البروفيسور إريكا هوف ، عالمة علم النفس التنموي بجامعة أتلانتيك في فلوريدا ، إنه لا ينبغي للوالدين قصر محادثاتهم على التحدث بطريقة مبسطة. اللغة الغنية والمعقدة ، مع الصفات والجمل الثانوية ، تساعد أيضًا في تعلم التركيب المعقد للغة. "لا يمكن للأطفال تعلم ما لا يسمعون", قال.