مفارقة دفع الأطفال لتحقيق النجاح

نحن نعيش في ثقافة يقودها الكمال والمنافسة ، حيث يتم تعريف النجاح من خلال أدائنا ومظهرنا وحتى دولتنا. تنتقل هذه القيم لفظياً وغير لفظي إلى الشباب منذ الطفولة المبكرة من خلال الحالة العاطفية للبالغين الذين يؤثرون عليهم.

يمكن أن يكون لطريقة التعبير عن هذه التقييمات تأثير سلبي للغاية على الأطفال والمراهقين, ويمكن أن تخلق فكرة خاطئة ما يهم حقا.

إن دفع الأطفال والشباب ليكونوا أفضل يمكن أن يكون موقفًا حسن النية ، وأكثر في عالم تنافسي للغاية بحيث لا نريد أن نتركهم وراءهم. ولكن هناك شيء واحد يجب التغلب عليه وتحسينه ، وهناك شيء آخر مختلف تمامًا هو الاعتقاد بأن حقيقة كونك الأفضل تجلب السعادة. حتى أكثر من ذلك عندما تكون أفضل ما لديك لتمرير الآخرين.

الدرجات الجيدة ، التي يتم قبولها اجتماعيًا في دوائر معينة ، وقبل كل شيء ، امتلاكها لتقدير الذات ، ليست ضمانًا للنجاح في المستقبل. بدلاً من ذلك ، ما هو حدسي هو مستقبل مليء بالإحباط والسقوط الذي لا يسهل منه النهوض دائمًا. يالها من مفارقة كبيرة ، أن نثني شبابنا ونثني عليهم بجعلهم يعيشون حياة ناجحة تصبح خيالية عندما يواجهون العالم الحقيقي.

القدرة على النجاح: نعم ، ولكن ليس تلك التي تميل إلى التفكير

من الشائع للغاية تشجيع الأطفال والشباب على الدراسة أكثر للحصول على درجات جيدة ، والمشاركة في جميع الأنشطة التي يمكن أن تبرز من الآخرين ، والدراسة أكثر والحصول على ألقاب أكثر من أي شخص آخر.. لكن نجاح الغد لا يعتمد فقط على القدرات المفهومة من وجهة النظر الأكاديمية.

الحقيقة هي أنه في كثير من الأحيان ، لا يهم. ترتبط القدرات التي تهم حقًا في النجاح في حياة البالغين بالتفاؤل والفضول والشعور بالقدرة على فعل الأشياء ومواجهة المشكلات بموقف إيجابي ، والقدرة على مواجهة العقبات و القدرة على السيطرة والتعامل مع عواطفهم ، وخاصة السلبية.

يتم تطوير هذه المهارات في سياق الارتباط الآمن مع أولياء الأمور ، والذي يحدث عندما يشعر الشباب بالأمان مع والديهم ، عندما يهتمون بهم ، في مشاعرهم واحتياجاتهم وعواطفهم ، عندما يكونون حساسين. لا يتم الحصول على هذا عندما يكون الشيء الوحيد المهم هو الحصول على درجات أفضل من أي شخص ، أو القيام بأشياء أكثر من الآخرين ، أو الوقوف فوق الآخرين.

لماذا ندفع الشباب ليكونوا أفضل?

إنه أمر مثير للسخرية ، لكن إن إيلاء قدر كبير من الاهتمام للمؤهلات الأكاديمية للأطفال كما لو أن مستقبلهم يعتمد عليه أمر معاكس, سواء أكاديميًا أو نفسيًا. عندما يشعر الأهل بالقلق الشديد بشأن أداء أطفالهم ، فإنهم أقل عرضة للشعور بالحماس للحصول على درجات جيدة.

من ناحية أخرى, هذا الإصرار الأبوي لكونه أفضل يولد في الشباب الخوف من الفشل. هذا الخوف هو الجاني من الإجهاد الذي سوف يتداخل في القدرة على أداء المهام والتي من شأنها المساس بالوظائف التنفيذية. بالإضافة إلى ذلك ، سيمنع الفضول لاكتشاف أشياء جديدة أو طرح تحديات جديدة أو تطوير مهارات أخرى.

بعض المراهقين قادرون على الطاعة تحت الضغط. هذا يكفي لوالديهم. لكن يحل الالتزام محل حل المشكلات والتفكير النقدي والتفكير المستقل. هذه المهارات ضرورية لتطوير الثقة بالنفس والقوة ، والتي هي مفاتيح النجاح.

لتحقيق النجاح ، من الضروري تشجيع الشباب على التفكير والدفاع عن أنفسهم واتخاذ قراراتهم الخاصة..

يجب على الشباب ، منذ الطفولة ، أن يعيشوا تجربة العواقب الطبيعية لقراراتهم ، لأن هذا يعزز تنمية هويتهم الخاصة ، وقيمهم ، وكذلك المسؤولية والكفاءة..

القلق المفرط بشأن نجاح الأطفال والمراهقين يمكن أن يدفع الآباء أيضًا إلى الانخراط بشكل مفرط في حياتهم والتدخل عندما يتعين عليهم اتخاذ قراراتهم بأنفسهم..

الآثار النفسية للكمال والأداء تحت الضغط

يرتبط الجانب المظلم من ثقافتنا في الأداء والكمال ، ومظاهره في الأسر ، بالاكتئاب واضطرابات القلق وإدمان الكحول والمخدرات والأكاذيب واضطرابات الأكل والتهور ، الفراغ ، الشك وحتى الانتحار ، من بين تأثيرات أخرى.

إنه أمر مثير للسخرية, لكن في الثقافات التنافسية والمزدهرة ، وفقًا لمؤهلات المراهقة ، فإن متعاطي المخدرات الذين لديهم سلوكيات إجرامية هم الأكثر شعبية وإعجابًا.

هل هذه هي فكرة النجاح التي حققها آباء هؤلاء الناس؟ أليس كذلك؟ هل أنت متأكد؟ هؤلاء الناس معجبة وشعبية. أليس هذا ما أرادوا؟ بالتأكيد سيتذكر الكثيرون أنهم نسوا تسليط الضوء على القيم الأخرى: القيم المهمة حقًا.

لكن آثار الكمال والأداء تحت الضغط لا تنتهي هنا. تدعم الأبحاث العلاقة بين الإجهاد والمخاطرة مع تقييد المراهقين. يسعى المراهقون إلى الحصول على الراحة من خلال الهرب ، العاطفي أو الحرفي ، في شكل سلوك مدمر للذات ، أو تخيلات انتحارية ، أو أفعال سرية ، بالإضافة إلى التمرد من خلال الشرب أو المخدرات أو التخويف..