عبور النهر ، قصة زن القديمة

يحكي قصة زن القديمة أن المعلم كان مسؤولا عن تشكيل اثنين من التلاميذ الشباب. سواء كان المتدربين جيدة جدا ، وإنكار الذات والانضباط. كلاهما يتوقان إلى التطور ويصبحان أيضًا معلمين. كل يوم فعلوا كل شيء ممكن لتحقيق ذلك.

سعى المعلم لغرس ، قبل كل شيء ، مفرزة. بالنسبة لفلسفة Zen ، تعد المرفقات المصدر الرئيسي للمعاناة. فصل ، واسمحوا وتذهب هي أهداف مهمة جدا في تلك الفلسفة. طريق الانفصال هو الطريق إلى السلام وهذا هو المكون الأساسي للسعادة.

"قانون المواهب ، مثل قانون النعيم الحقيقي ، هو عدم الاهتمام".

-خوسيه مارتي-

تحكي لنا قصة زن أن الشابين حاولا ، بكل الوسائل ، الاعتماد عليهما أقل وأقل من الأشياء والناس. أكلوا فقط ما هو ضروري ، وحتى صاموا لعدة أيام ، بسعادة كبيرة. كانت ملابسه متواضعة. الغرف والأسرة متواضعة جدا. لا شيء من هذا بدا وكأنه تضحية لهم ، لأن هدفهم كان التطور.

المشي إلى النهر الذي يغير كل شيء

في أحد الأيام ، طلب المعلم من تلاميذه مرافقته لإحضار الطعام إلى قرية قريبة ، والتي كانت سيئة للغاية. أخبر قصة زين التي قبلها بحماس كبير. في الواقع عرضوا حمل سلال ثقيلة. عندما وصلوا إلى المكان ، وزعوا الطعام بتواضع وموقف الخدمة. كنت سعيدا لمساعدة الآخرين.

عندما حان الوقت للعودة, المعلم طلب منهم زين القيام بنزهة في غابة بالقرب من الدير. كان الوقت مبكرًا ويمكن للجميع التفكير في جمال الزهور والسماء والحيوانات. أيضا ، قريب جدا كان النهر. يالها من فرحة أكبر من الشرب من مياهها البلورية?

مشى الثلاثة لفترة طويلة في صمت تام. استمتع الجميع بمداعبات الشمس والرياح. استنشقوا أيضًا رائحة العشب واستمعوا إلى أغنية الطيور. بعد فترة وصلوا إلى النهر. لم يتصوروا ابدا ترى ما كان هناك: امرأة جميلة ابتسمت عليهم.

منعطف في تاريخ زن

فوجئ الراهبان الشابان بجمال هذه المرأة الغريبة. كان أجمل ما رأوهما. أصبح الاثنان متوترين للغاية وبدأا في المشي بخجل أولاً ومدهش بعد. كلاهما يتعثر. لقد نسوا تماما ما كانوا يفعلون وكان لديهم فقط عيون لها.

ابتسمت المرأة بغزارة عند إحراجها. ثم ، بصوت مغر, طلبت منهم مساعدتها في عبور النهر. سارع أحد الشباب لمساعدتها. أخذها بين ذراعيه ، بينما نظرت إليه بملل. الراهب الشاب ابتسم. ثم تركها على الضفة الأخرى وعاد للقاء المعلم وشريكه ، الذي تركه وراءه..

نظر المعلم بعمق إلى هذا الشاب ثم ذهب الجميع. بقي الراهب الآخر متوقعا. نظر إلى المعلم ونظر إلى شريكه. ثم ضغط شفتيه ، لكنه لم يقل أي شيء. جاؤوا إلى الدير.

التدريس: انتقل من النظرية إلى الممارسة

مرت الأيام وكان الراهب لا يزال ينتظر. لم يستطع شرح السبب الذي جعل المعلم صامتًا بشأن ما رأى أنه إهانة. كيف كان من الممكن أن يكون الراهب الآخر قد استسلم لسحر الفتاة وكان يفضل مساعدتها أولاً ، بدلاً من المعلم؟ مجرد التفكير في الأمر ملأه بالغضب.

الراهب الآخر كان هادئا جدا. تابع روتينه المعتاد ولم يلاحظ حتى غضب شريكه. كانت علاقته بالمعلم لا تزال طبيعية ولم يشر إلى الحلقة مع المرأة الجميلة. بدأ شريكه في احتضان ضغينة أصم لم يتركه في سلام. في يوم من الأيام ولم يعد بإمكانك أخذها بعد ذلك وقررت المطالبة بالمعلم.

"كيف يمكن أن لا تقل له أي شيء ، وأنه تركنا نقف على حافة النهر ، بينما عبوره يمزح مع هذا الغريب؟ ألا تخبره بأي شيء? لماذا لا توبيخ الأنانية وتجاهلهم؟ لماذا لا توبيخه على الاستسلام لمرفق للشهوة?قال.

يحدق المعلم به في صمت لفترة طويلة. ثم قال عبارة أن الراهب لن ينسى أبدًا وأنه تم تسجيله إلى الأبد في قصة زين هذه. أجاب هكذا: "أخذ شريكك الفتاة ، وساعدها على عبور النهر وتركها هناك. من ناحية أخرى ، لم تتمكن من التخلص منه أو من النهر".

29 عبارات Zen لتعيش بشكل مختلف اكتشف عبارات Zen الـ 29 لترى حياتك بطريقة مختلفة: أكثر إيجابية وحماس هائل للعيش كل يوم من وجودك. اقرأ المزيد "