5 نظريات هرمية من الذكاء

لطالما كان الذكاء موضوعًا متكررًا للدراسة داخل علم النفس ، وخاصة فيما يتعلق بعلم النفس الأساسي والتفاضلي. يشير هذا المفهوم إلى قدرة الإنسان على التكيف مع البيئة بنجاح وكفاءة باستخدام الموارد المعرفية المتاحة من أجل وضع خطط عمل ، والتقاط العلاقات بين المحفزات المختلفة والمنطق المنطقي والعقل وإدارة السلوك.

هناك عدد كبير من النظريات والمفاهيم حول ماهية الذكاء أو كيف يتم بنائه ، وهي مجموعة تحولت من كونها قدرة فريدة وعامة إلى مجموعة من القدرات المستقلة نسبيًا. واحدة من هذه المفاهيم هو أن النظريات الهرمية للذكاء.

• مقالات ذات صلة: "نظريات الذكاء البشري"

النظريات الهرمية للذكاء

تُعرف النظريات الهرمية للذكاء بتلك التي تستند إلى مفهوم ذلك يتكون الذكاء من مجموعة من المهارات التابعة واحد من العناصر الأخرى ، التي تنشئ تسلسلًا هرميًا فيما بينها يتم من خلاله إنشاء ترتيب يتضمن كل عامل عدة عوامل فرعية.

يتعلق الامر ب نوع من النظرية يعتمد على نموذج عاملي والتي توجد فيها قدرات تهيمن وتسمح بوجود الآخرين. على سبيل المثال ، بدءًا من أحد النماذج (وتحديداً طراز Vernon) ، يمكننا أن نعتبر أن القدرة على الكتابة تأتي من القدرة اللغوية ، والتي بدورها جزء وتعتمد على القدرة اللفظية ، والتي تعد مع المهارات الحركية جزءًا الذكاء العام.

وبهذه الطريقة ، سيكون لدينا مهارات محددة للغاية تكون مسؤولة عن سلوكيات معينة أو تحكم أجزاء معينة منها ، وهذه بدورها سيعتمد على القدرة المعرفية أو عامل ترتيب أعلى يشمل مجموعة كاملة من هذه المهارات. في المقابل ، فإن هذه المهارات وغيرها من مهارات المستوى الفرعي نفسه تعتمد على مهارات أخرى تؤثر عليهم جميعًا ، وهكذا.

• مقال ذو صلة: "الذكاء: نظرية G Factor و Spearman's Bifactorial Theory"

النماذج الهرمية الرئيسية

هناك نماذج مختلفة مستمدة من نظريات الذكاء الهرمي, التي وضعت طرقًا مختلفة لتفسير الترتيب الهرمي بين العوامل أو حتى نوع العوامل المعنية. أدناه هي النظريات الأكثر شهرة وذات الصلة التسلسل الهرمي.

1. نموذج بيرت: نموذج هرمي للمستويات الذهنية

يركز النموذج الذي طورته Cyrill Burt على اقتراح وجود هيكل يتكون من أربعة عوامل أساسية وذكاء عام يستهلك, تنظيم هذا الهيكل في خمسة مستويات تتراوح ما بين التقاط المحفزات وتجهيزها وربطها بالعناصر المعرفية الأخرى.

على وجه التحديد ، المستوى الأول هو مستوى الإحساس ، والذي يتضمن القدرات الحسية والحركية المختلفة التي لدينا. هذا هو المستوى الأكثر بسيطة وبسيطة. في وقت لاحق ، في المستوى الثاني أو التصور يتضمن بيرت مجموعة من العمليات التي السماح بمرور إلى معرفة المعلومات التي تم التقاطها, وكذلك القدرة على تنسيق الحركة.

المستوى الثالث يشمل قدرات الاقتران ، مثل الاعتراف أو الذاكرة أو العادة, للعثور لاحقًا في المستوى الرابع أو العلاقة على العمليات المختلفة التي تسمح بتنسيق وإدارة العمليات العقلية المختلفة.

أخيرًا ، في المستوى الخامس ، يوجد الذكاء العام ، الذي يسمح بالمستويات السابقة ويؤثر فيها.

2. نموذج عامل هرمي فيرنون

أحد أفضل النماذج الهرمية المعروفة هو نموذج P.E. فيرنون ، الذي أثبت وجود المخابرات العامة التي ظهرت منها العوامل التعليمية اللفظية والحركية المكانية, من خلالها ظهرت المهارات مثل الطلاقة أو العددية أو اللغوية أو القدرات الإبداعية أو القدرات الميكانيكية أو المكانية أو الحركية أو الحثية..

ومع ذلك فإن أهم ما في هذا النموذج هو حقيقة أن فيرنون سيشير إلى وجود ثلاثة أنواع من الذكاء اعتمادًا على مستوى تطور الإمكانات البيولوجية في الواقع. وأود أن اسم المخابرات أ الإمكانات البيولوجية للشخص في ما يشير إلى قدرتهم على التطور والتكيف مع البيئة ، حيث إن الذكاء B إلى مستوى القدرة يظهر سلوكيا في الواقع وكذكاء C لذلك المستخلص كدليل موضوعي على الذكاء B المستخلص في اختبارات الذكاء.

3. نموذج غوستافسون HILI

يسمى النموذج الذي طوره جوستافسون نموذج هيلي. ويشمل هذا النموذج ه يدمج جوانب فيرنون وكاتيل, ويستند إلى بنية ثلاثية المستويات تكون فيها على المستوى الأبسط أو الأدنى المهارات الأساسية مثل القدرة العقلانية أو الطلاقة اللفظية أو الذاكرة ، بينما في المستوى المتوسط ​​هي عوامل ذكاء السوائل ، تبلور ، البصرية ، والقدرة على الانتعاش والسرعة المعرفية ، وأخيرا مستوى أعلى حيث تم العثور على الذكاء العام.

• ربما تكون مهتمًا: "نظرية ريموند كاتيل للذكاء"

4. نموذج جوتمان في Radex

النظرية الهرمية الأخرى للذكاء هي نظرية لويس جوتمان ، التي اقترحت نموذجًا رتب العوامل التي تم الحصول عليها في الاختبارات السيكومترية المختلفة ونظمت في أقسام وفقًا للتشابه في التعقيد والمحتوى.

يحدد التسلسل الهرمي في شكل دوائر متحدة المركز مع ثلاثة عوامل رئيسية هي المهارة البصرية المكانية والقدرة اللفظية والقدرة العددية. من هناك ، يحدد مستوى قرب الاختبارات المختلفة مع عامل الذكاء G ، النقطة المركزية والأعلى هرميًا.

5. نموذج طبقات كارول

يقسم هذا النموذج القدرات المعرفية إلى ثلاث طبقات مترابطة ، والأكثر واقعية هي الأولى والأكثر عامةً الثالثة.

في الأول من الطبقات ، تؤسس كارول المهارات الملموسة الحث ، الذاكرة البصرية ، التمييز الموسيقي ، الكتابة أو السرعة الإدراكية. إنه ما مجموعه 20 عاملاً محددًا ضروريًا لأداء مختلف الإجراءات على حد سواء عقليًا وسلوكيًا.

يتضمن الثاني من الطبقات ثمانية عوامل عامة وعامة يتم تضمينها في الطبقة السابقة. وهي تشمل السوائل والذكاء المتبلور والذاكرة والتعلم والإدراك البصري والإدراك السمعي والقدرة على الاسترداد والسرعة الإدراكية وسرعة المعالجة.

أخيرًا ، تشير الطبقة الثالثة إلى الذكاء العام الذي تستمد منه جميع العمليات والقدرات السابقة.

ونموذج مختلط: نموذج كاتيل وهورن

نموذج كاتيل ، الذي قسم فيه الذكاء إلى ذكاء سائل ومتبلور ، معروف على نطاق واسع في جميع أنحاء العالم. لكن تم توسيع هذا النموذج لاحقًا بالتعاون مع جون هورن, مما أدى إلى هذا التعاون في أحد النماذج أو النظريات الهرمية للذكاء.

في هذا النموذج يمكن ملاحظة ثلاثة مستويات. في عوامل الترتيب الأول ، نجد القدرات الأولية (مأخوذة من Thurstone و Guilford) ، والتي تشملها عوامل الترتيب الثاني.

أخيرًا ، عوامل الترتيب الثالث هي ذكاء تاريخي مرن (والذي ينشأ منه عوامل ثانوية مثل ذكاء الموائع كعنصر يتيح تحقيق الروابط بين العناصر عن طريق الاستقراء أو الخصم, الذكاء البصري والمرونة والسرعة الإدراكية). بالإضافة إلى ذلك ، إلى جانب ذكاء السوائل التاريخي هو عامل التعلم المشترك ، مما يعني الذكاء المتبلور.

المراجع الببليوغرافية:

• الحب ، P.J. وسانشيز إلفيرا. A. (2005). مقدمة لدراسة الاختلافات الفردية. 2nd الطبعة. سانز وتوريس: مدريد.

• موريرا ، ف. (2017). ما هو الذكاء؟ بوبوك للنشر إسبانيا.