لخص هانز إيسنك سيرة عالم النفس الشهير هذا

كان هانز إيسينك أخصائيًا نفسيًا ألمانيًا إنجليزيًا معروف بنظرياته عن الشخصية. لقد مرت في التاريخ باعتبارها واحدة من أكثر الشخصيات نفوذا في علم النفس الحديث ونظرياتها لا تزال قيد المناقشة واستخدامها من قبل علماء النفس وغيرهم من الخبراء في السلوك البشري.

في هذه المقالة نستعرض حياة هذا العالم النفسي من سيرة قصيرة جدا من هانز Eysenck, تفاصيل بعض خصائص حياته وعمله.

• مقال ذو صلة: "تاريخ علم النفس: المؤلفين والنظريات الرئيسية"

هانز إيسينك: سيرة أحد آباء علم النفس الحديث

ولد هانز إيسنك في 4 مارس 1916 في برلين ، ألمانيا. نشأ وعاش في تلك المدينة حتى عام 1934 ، عندما أُجبر على اللجوء إلى فرنسا أولاً ثم في المملكة المتحدة على يد النظام النازي..

كان والديه ممثلين ، الذين ، عندما انفصلوا وواجهوا ظروف البلد ، انتقلوا إلى فرنسا. نشأ أيزنك مع جدته الأم ، فراو فيرنر ، التي كان لديه تعليم مجاني ومليء بالمحفزات الفكرية والثقافية. وقف بسرعة كطالب جيد وحتى رياضي جيد.

أخيرًا ، اضطر إلى الهجرة وكان في لندن حيث بدأ دراسة علم النفس (في جامعة لندن). في نفس المدينة ، عمل كطبيب نفساني سريري ، كما عمل مديرًا في معهد الطب النفسي.

يُنسب إلى هانز إيسينك أنه بنى واحدة من أقوى نماذج الشخصية في تاريخ علم النفس. هناك أولئك الذين يعتبرونه "أب علم النفس".

• ربما كنت مهتما: "نظرية الشخصية إيسنك: نموذج القلم

مجالات عمله والبحث

أثناء مشاركته ، شارك إيسنك في اجتماعات ومراجعات مختلفة لنظريات الذكاء. جنبا إلى جنب مع بعض المثقفين الأميركيين, كما طور خيارات العلاج بخلاف الديناميك النفسي ، الذي كان الأكثر شعبية في ذلك الوقت.

كما أدرك أن علم النفس كعلم كان في الخلفية فيما يتعلق بالطب النفسي. بقي أييسنك مهتمًا بالمطالبة بوضع الأول والسعي للتعاون بين الاثنين.

بنفس الطريقة ظل ينتقد التشخيصات التي أجراها الطب النفسي. رأيت الكثير من التناقضات والصعوبات للدفاع عنها نظريًا. من خلال هذه التجارب ، طور نموذجه الخاص للشخصية ، واستعاد العديد من المقاربات الكلاسيكية للفلسفة وعلم النفس.

إلى جانب قياس الشخصية ، والإصرار على قيمة معرفتها ، والمهتمين بحل مشكلة التصنيف المستخدم في الطب النفسي ، جادل إيسينك أن الشخصية لا تحدث في حالة الاعتلال العصبي المستمر- الذهان ، ولكن هذا والأبعاد التي تمثل أفضل ما في هذا هي العصابية والنفسية.

من هذا ، أجرى دراسات مع العديد من الأشخاص الذين عمل معهم كطبيب نفساني سريري ، والأشخاص الذين لديهم بعض التشخيص النفسي والأشخاص الذين لم يفعلوا ذلك. بعد تحليل البيانات ، اقترح عاملين رئيسيين للشخصية: العصابية والانبساط.

بعد سنوات ومن الدراسات الجديدة ، أضف بعدًا جديدًا جديدًا: الذهانية. أخيرًا ، أقدم نموذجًا منظمًا هرميًا في أربعة مستويات تتراوح بين أنواع السمات وخصائصها ، إلى الردود المحددة التي تتوافق مع كل منها. أعطى هذا العمل شكل ل ما يعرف باسم شخصية القلم.

• ربما أنت مهتم: "نظريات الذكاء البشري"

من الشخصية إلى الذكاء

من خلال دراسته ، طور إيسينك النموذج الشهير لعلمانية الشخصية - الانبساطية - العصبية ، مع وجود عوامل بيولوجية لكل منها ، وهو إبراز دور الميراث الوراثي في ​​تطور الشخصية. على سبيل المثال, جادل بأن الاختلافات النفسية ومحدداتها الوراثية يمكن اختبارها تجريبيا.

كان هذا هو ما دفعه في النهاية إلى تطوير بحث حول القضايا المتعلقة بالشخصية ، لكن هذا أبعد قليلاً ، مثل الذكاء والإبداع والعلاقة بين الجينات والثقافة والجريمة والجنس والعلاقة بين الشخصية و الأمراض أو الإدمان ، من بين أمور أخرى.

تلقى العديد من دراساته حول الحاصل الفكري وعلاقته بالنظم الثقافية انتقادات كثيرة. على سبيل المثال ، تم استخدام نظرياته لتبرير الديناميات العنصرية ودحضها.

ركزت أحدث دراساته على تحليل الإبداع وعلاقته بالعوامل البيولوجية. و تم تكييف نموذج شخصيته للعديد من الاختبارات السيكومترية لتقييم كل من سمات الذكاء والشخصية. يتم استخدامها حاليًا في المجالات السريرية والتعليمية والمهنية والعمالية.

أعمال مميزة

من بين أهم أعماله: هيكل الشخصية والقياس عام 1969 (هياكل الشخصية والقياس), هيكل الشخصية البشرية عام 1970 (بنية الشخصية الإنسانية), الجينات والثقافة والشخصية عام 1989 (الجينات والثقافة والشخصية).

فيما يتعلق بالعلاقة المحددة بين الذكاء والشخصية والبيولوجيا ، فإن بعض أعماله الأكثر أهمية هي الأساس البيولوجي للشخصية عام 1967 (الأساس البيولوجي للشخصية) و الشخصية وعلم الوراثة والسلوك عام 1982 (الشخصية والوراثة والسلوك).

المراجع الببليوغرافية:

• Schmidt، V.، Oliván، M.E.، L، F. et al (2008). هانز يورغن إيسينك. حياة وعمل أحد أكثر العلماء نفوذاً في تاريخ علم النفس. التقدم في علم النفس في أمريكا اللاتينية / بوغوتا (كولومبيا) ، 26 (2): 304-317.