كريستين لاد - فرانكلين السيرة الذاتية لهذا العالم التجريبي

كريستين لاد - فرانكلين السيرة الذاتية لهذا العالم التجريبي / السيرة الذاتية

كانت كريستين لاد-فرانكلين (1847-1930) عالمة رياضيات وعالمة نفسية وحقوقية نسوية ناضلت من أجل إزالة الحواجز التي منعت النساء من الوصول إلى الجامعات في النصف الأول من القرن العشرين. من بين أشياء أخرى ، عمل كمدرس في المنطق والرياضيات ، ثم طور لاحقًا نظرية رؤية الألوان التي أثرت بشكل كبير على علم النفس الحديث..

ثم سنرى سيرة كريستين لاد فرانكلين, عالم نفسي لم يكتف بتطوير المعرفة العلمية المهمة فحسب ، بل قاتل أيضًا لضمان وصول ومشاركة النساء في الجامعات.

  • مقال ذو صلة: "تاريخ علم النفس: المؤلفين والنظريات الرئيسية"

كريستين لاد فرانكلين: سيرة عالم النفس الأمريكي

ولدت كريستين لاد فرانكلين في الأول من ديسمبر عام 1847 في ولاية كونيتيكت بالولايات المتحدة. كانت الأكبر بين شقيقين ، أولاد إليفليت وأوغستا لاد. ** كانت والدتها ناشطة في الاقتراع ** توفيت عندما كانت كريستين صغيرة ، والتي انتهى بها الأمر مع لاد فرانكلين مع خالتها وجدتها الأب إلى نيو هامبشاير.

في عام 1866 بدأ الدراسة في كلية فاسار (مدرسة للبنات). ومع ذلك ، كان عليه أن يترك دراسته قريبا جدا بسبب الأوضاع الاقتصادية. أعادهم بعد عامين بفضل مدخراته وبعد تلقي الدعم المالي للعائلة.

من البداية ، كريستين لاد فرانكلين كان لديه دافع كبير للبحث والعلوم. في كلية فاسار ، تم تشكيله مع ماريا ميتشل ، عالم الفلك الأمريكي المعروف الذي كان لديه بالفعل اعتراف دولي مهم.

على سبيل المثال ، هي أول امرأة تكتشف مذنبًا جديدًا من خلال التلسكوب ، كما أنها أول امرأة تشارك في الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم ، وكذلك الجمعية الأمريكية للتقدم العلمي. كانت ميتشل أيضًا امرأة مناصرة حق الاقتراع ، ألهمت لاد فرانكلين إلى حد كبير في تطورها المهني وكامرأة علمية.

كانت كريستين لاد-فرانكلين مهتمة بشكل خاص بالفيزياء ، لكنها واجهت صعوبات في ممارسة مهنة باحث في هذا المجال, انتقل نحو الرياضيات. وبعد ذلك ، نحو البحث التجريبي في علم النفس وعلم وظائف الأعضاء.

لاد فرانكلين قبل استبعاد النساء في الأكاديمية

بالإضافة إلى كونها عالمة نفس مهمة ، تتذكر كريستين لاد-فرانكلين لأنها عارضت بشدة سياسات الإقصاء التي تتبعها النساء في الجامعات الأمريكية الجديدة ، وكذلك أولئك الذين دافعوا عن مثل هذه السياسات..

على سبيل المثال ، في عام 1876 ، كتب خطابًا إلى عالم الرياضيات الشهير جيمس ج. سيلفستر في جامعة جون هوبكنز التي تم تشكيلها حديثًا للتساؤل مباشرة إذا كانت المرأة هي السبب المنطقي والكافي لحرمانها من الحصول على التعليم العالي.

وفي الوقت نفسه ، أرسل طلبًا للقبول بمنحة دراسية إلى الجامعة المذكورة ، موقّعًا باسم "C." Ladd "، وجنبا إلى جنب مع سجل أكاديمي ممتاز. تم قبول ذلك ، حتى اكتشفت اللجنة أن الرسالة "C" كانت من "Christine" ، التي كانت على وشك إلغاء قبولها. في هذا الوقت تدخل سيلفستر وتم قبول لاد فرانكلين أخيرًا كطالب متفرغ ، على الرغم من أنه يتم علاجه "خاصًا".

التدريب في المنطق والرياضيات

كان جيمس ج. سيلفستر أكاديميًا مشهورًا ؛ من بين أشياء أخرى ، يُعزى إليه الفضل في صياغة مصطلحات "المصفوفة" ونظرية المتغيرات الجبرية. جنبا إلى جنب معه ، تم تدريب كريستين لاد فرانكلين في الرياضيات. من ناحية أخرى, تم تشكيله في المنطق الرمزي مع تشارلز س. بيرس, أحد الفلاسفة الذين أسسوا البراغماتية. كريستين لاد-فرانكلين التي أصبحت أول امرأة أمريكية تحصل على تعليم رسمي مع هؤلاء العلماء.

أنهى تدريب الدكتوراه في المنطق والرياضيات في عام 1882 ، مع أطروحة تم تضمينها في وقت لاحق في أحد مجلدات بيرس الأكثر أهمية في المنطق وعلم القياس المنطقي. ومع ذلك ، وتحت حجة أن التعليم المختلط لم يكن نموذجيا للمجتمعات المتحضرة, لم تحصل الجامعة على شهادة الدكتوراه. لقد أمضوا 44 عامًا ، وفي الذكرى الخمسين لجامعة جونز هوبكنز ، عندما كان لاد فرانكلين يبلغ من العمر 79 عامًا ، تم الاعتراف به أخيرًا مع تلك الدرجة الأكاديمية.

ومع ذلك ، عملت كأستاذة في الجامعة نفسها خلال السنوات الأولى من عام 1900 ، والتي أضافت إليها المزيد من الصعوبات ، لأنها قررت الزواج وتأسيس عائلة مع عالم الرياضيات فابيان فرانكلين (التي أخذت منها اللقب). في هذا السياق ، واجهت النساء المتزوجات المزيد من المشاكل للوصول إلى الأنشطة الأكاديمية الرسمية والحفاظ عليها.

وبالمثل ، احتجت كريستين لاد-فرانكلين بطريقة مهمة من قبل رفض عالم النفس البريطاني إدوارد تيتشنر قبول النساء في مجتمع علماء النفس التجريبي أنه أسس كخيار بديل لاجتماعات الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA). حيث ، في الواقع ، شاركت كريستين لاد فرانكلين بانتظام.

  • ربما أنت مهتم: "إدوارد تيتشنر وعلم النفس البنيوي"

التطور في علم النفس التجريبي

انتقلت كريستين لاد-فرانكلين إلى ألمانيا مع فابيان فرانكلين ، حيث طورت بحثها في رؤية الألوان. في البداية كان يعمل في مختبر غوتنغن مع جورج إلياس مولر (أحد مؤسسي علم النفس التجريبي). في وقت لاحق ، كان في برلين ، في مختبر مع هيرمان فون هيلمهولتز ، عالم فيزياء وفيلسوف رائد في علم النفس الفسيولوجي.

بعد العمل معهم ومع علماء النفس التجريبيين الآخرين ، طورت كريستين لاد فرانكلين نظرية خاصة بها كيف تتصرف مستقبلات الضوء لدينا في اتصال مع الأداء الكيميائي للجهاز العصبي ، مما يتيح لنا إدراك ألوان مختلفة.

نظرية رؤية الألوان لاد فرانكلين

خلال القرن التاسع عشر كانت هناك نظريتان رئيسيتان حول رؤية الألوان ، والتي تستمر صلاحيتها ، جزئيًا على الأقل ، حتى يومنا هذا. من ناحية ، في عام 1803 ، اقترح العالم الإنجليزي توماس يونغ أن شبكية العين لدينا مستعدة لتصور ثلاثة "ألوان أساسية": الأحمر ، الأخضر ، الأزرق أو البنفسجي. من ناحية أخرى ، اقترح عالم الفيزيولوجيا الألماني Ewald Hering أن هناك ثلاثة أزواج من هذه الألوان: الأحمر والأخضر والأصفر والأزرق والأبيض. و درس كيف يضمن رد الفعل الحساس للأعصاب أنه يمكننا إدراكها.

ما اقترحه لاد فرانكلين هو أن هناك عملية تتكون من ثلاث مراحل في تطور رؤية اللون. تعد الرؤية بالأبيض والأسود هي الأكثر بدائية في المراحل ، لأنها يمكن أن تحدث في ظل القليل من الإضاءة. ثم ، اللون الأبيض هو ما يسمح بالتمييز بين الأزرق والأصفر ، والأخير ، الأصفر ، يتيح رؤية متباينة للأحمر والأخضر.

نجحت كريستين لاد-فرانكلين في ضربات عريضة للغاية في توحيد الاقتراحين النظريين الجديدين المتمثلين في رؤية الألوان في فرضية كيميائية ضوئية تطورية. على وجه التحديد وصف عملية عمل موجات الأثير على شبكية العين. يفهم باعتباره واحدا من المولدات الرئيسية للأحاسيس الخفيفة.

قوبلت نظريته بقبول كبير في السياق العلمي لأوائل القرن العشرين ، واستمر تأثيره حتى يومنا هذا ، وخاصة التركيز الذي وضعه على العامل التطوري لرؤية الألوان لدينا.

المراجع الببليوغرافية:

  • فون ، ك. (2010). الملف. كريستين لاد فرانكلين. تم الاسترجاع بتاريخ 26 يونيو ، 2018. متاح على http://www.feministvoices.com/christine-ladd-franklin/.
  • موسوعة فاسار. (2008). كريستين لاد فرانكلين. تم الاسترجاع بتاريخ 26 يونيو ، 2018. متاح على http://vcencyclopedia.vassar.edu/alumni/christine-ladd-franklin.html.
  • داودر جارسيا ، س. (2005). علم النفس والحركة النسائية نسيان تاريخ النساء الرائدات في علم النفس. نارسيا: مدريد.