بندر اختبار ما التدابير والتفسير وكيفية القيام بذلك
اختبار بندر هو أداة نفسية من التقييم النفسي الذي يستخدم لتقييم الأداء الحركي البصري والإدراك البصري في كل من الأطفال والبالغين. يتم استخدام النتائج في الاختبار لتحديد تلف عضوي محتمل ودرجة نضج الجهاز العصبي. لذلك ، فإن الهدف من هذا الاختبار هو تقييم النضج البصري ، والتكامل البصري-الحركي ، وأسلوب الاستجابة ، ورد الفعل على الإحباط ، والقدرة على تصحيح الأخطاء ، ومهارات التخطيط والتنظيم ، وكذلك الدافع..
يتكون اختبار Bender من نسخ سلسلة من الأشكال ، وبالتالي ، يتطلب مهارات حركية دقيقة ، والقدرة على التمييز بين المؤثرات البصرية ، والقدرة على دمج المهارات البصرية والحركية ، والقدرة على تغيير انتباه التصميم الأصلي. إلى النسخة. في هذه المادة علم النفس اون لاين نوضح ما هو اختبار بندر ، ما الذي يقيسه ، التفسير وكيفية القيام بذلك.
قد تكون مهتمًا أيضًا بـ: اختبار Wartegg: ما هو عليه ، ما الذي يقيسه ومؤشر التفسير- ما هو اختبار بندر
- ورقة اختبار بندر: ما التدبير
- اختبار بندر: التفسير
ما هو اختبار بندر
اختبار Bender Gestalt عبارة عن اختبار بالقلم الرصاص والورق تدار بشكل فردي وهذا يستخدم لتشخيص إصابة الدماغ.
هناك تسعة أشكال هندسية مرسومة باللون الأسود. يتم تقديم هذه الأرقام إلى الشخص الذي يتم تقييمه واحدًا تلو الآخر. بعد ذلك ، يُطلب منك نسخ الشكل على ورقة فارغة. يُسمح للشخص الذي تم تقييمه بمسحه ، لكن لا يمكنه استخدام أي مساعدة ميكانيكية (مثل القواعد). شعبية هذا الاختبار بين الأطباء على الأرجح بسبب القليل من الوقت يستغرق لإدارة ذلك وقيمها متوسط الوقت لاستكمال الاختبار هو 5 إلى 10 دقائق.
هناك بعض الاختلافات في إدارة هذا الاختبار:
- تتطلب إحدى الطرق أن يرى الشخص الذي تم تقييمه كل بطاقة لمدة 5 ثوانٍ ، وبعد ذلك تتم إزالة البطاقة. ويطلب منه رسم شخصية الذاكرة.
- هناك طريقة أخرى وهي أن الشخص الذي يتم تقييمه يرسم الأشكال باتباع الإجراء القياسي. ثم يُعطى ورقة فارغة ويُطلب منه رسم أكبر عدد ممكن من الشخصيات. أخيرًا ، يتم إدارة الاختبار لمجموعة ، بدلاً من فرد.
هذه الاختلافات في اختبار بندر هي التالية للاختبار الأصلي.
ورقة اختبار بندر: ما التدبير
كما ذكرنا سابقًا ، الهدف من هذا اختبار القياس النفسي بندر هو لتقييم النضج البصري ، و التكامل البصري الحركي, أسلوب الاستجابة ورد الفعل على الإحباط ، والقدرة على تصحيح الأخطاء ، ومهارات التخطيط والتنظيم ، وكذلك الدافع. الغرض من التقييم باستخدام اختبار Bender هو اكتشاف بعض الخصائص الهامة التي ، عند تكرارها أو ظهورها خلال التقييم ، ستقودنا نحو التوليف التشخيصي.
بعض من عناصر مهمة لمراقبة هم:
- توزيع الأرقام في ورقة التنفيذ:
- استخدام الفضاء
- موقع الرقم الأول
- الموقع النسبي للأرقام: التنظيم ، المساحة النسبية ، توقعات المساحة اللازمة
- حجم الأشكال (ماكرو أو صورة مجهرية ، حجم ثابت أو متغير ، حجم نسبي للأجزاء)
- وحدة أو تجزئة النماذج¿هل يتم التعامل مع الشكل ككل أو كسلسلة من العناصر المستقلة؟)
- خطوط: لينة / ارتفاع ضغط / المنقحة / مكسورة / تمحى / تغيير / ثابت
- العناصر: الاستبدال (الخطوط بالنقاط ، النقاط بعنصر آخر ، النقاط بالدوائر) ، إغفال العناصر (الصفوف ، أجزاء من الأشكال ...)
- إضافة عناصر (نقاط ، زوايا ...)
- التناوب (الشكل بالكامل أو جزء واحد فقط)
- المثابرة (تكرار النموذج أو جزء منه)
إذا كنت ترغب في إجراء المزيد من الاختبارات المشابهة لاختبار Bender ، نوصيك بالرجوع إلى القسم التالي من Psychology-Online: اختبارات السيكومترية وخفة الحركة العقلية.
اختبار بندر: التفسير
أخيرًا ، في هذه المقالة حول اختبار Bender: ما الذي يقيسه وكيفية تفسيره ، نحن نقدم لك المفاتيح لتكون قادرًا على ذلك تحليل اللوحات.
ليس من الضروري استخدام نظام تسجيل النتائج لتفسير الأداء في اختبار Bender. ومع ذلك ، هناك العديد من أنظمة التسجيل الموثوقة والصحيحة المتاحة. تركز العديد من أنظمة التسجيل المتاحة على الصعوبات المحددة التي يواجهها الشخص الذي تم تقييمه. قد تشير هذه الصعوبات إلى ضعف المهارات الحركية البصرية التي تشمل:
- صعوبة الزاوي: يشمل ذلك زيادة أو تقليل أو تشويه أو حذف زاوية في الشكل.
- خربشات غريبة: هذا يعني إضافة مكونات غريبة إلى الرسم الذي لا علاقة له بالشكل Bender الأصلي.
- صعوبة الإغلاق: يحدث هذا عندما يواجه الشخص الذي تم تقييمه صعوبة في إغلاق المساحات المفتوحة في الشكل أو الاتصال بعدة أجزاء من الشكل. هذا ينتج فجوة في الشكل المنسوخ.
- تماسك: ينطوي على رسم جزء من شخصية أكبر أو أصغر من الشكل الموضح في الشكل الأصلي وغير متناسب مع بقية الشكل. يمكن أن يحدث هذا الخطأ أيضًا عندما يرسم الشخص الذي تم تقييمه رقمًا أو جزءًا من الشكل بشكل لا يتناسب مع الأشكال الأخرى التي تم رسمها.
- تصادم: ينطوي على تكديس التصاميم أو السماح بنهاية التصميم بالتداخل أو لمس جزء من تصميم آخر.
- تلوث: يحدث عندما يؤثر الشكل السابق أو جزء من الشكل على الشخص الذي تم تقييمه لاستكمال الشكل الحالي بشكل كاف. على سبيل المثال ، يمكن للشخص الذي تم تقييمه أن يجمع بين رقمين مختلفين.
- تجزئة: يتضمن تدمير جزء من الشكل بعدم إكماله أو كسره بحيث يتم فقد التصميم الأصلي تمامًا.
- العجز الجنسي: يحدث عندما يرسم الشخص الذي تم تقييمه شخصية بشكل غير صحيح ويبدو أنه يتعرف على الخطأ ، ثم ، يقوم هو أو هي بعدة محاولات فاشلة لتحسين الرسم.
- جودة الخط عدم انتظام التنسيق الحركي أو عدم وجوده: ويشمل ذلك رسم خطوط خشنة ، لا سيما عندما يُظهِر التقييم حركة مرتجفة أثناء رسم الشكل.
- تمديد الخط: إنه يعني إضافة أو تمديد جزء من الشكل المنسوخ الذي لم يكن في الأصل.
- إغفال: يحدث عندما تكون أجزاء الشكل غير متصلة بشكل صحيح أو يتم استنساخ أجزاء فقط من الشكل.
- صعوبة التداخل: يشمل ذلك مشاكل في رسم أجزاء من الأشكال المتداخلة ، أو تبسيط الرسم عند النقطة التي يتداخل فيها ، أو يرسم أو يعيد رسم الأجزاء المتداخلة ، أو تشويه الشكل عند النقطة التي يتداخل فيها.
- مثابرة: يتضمن زيادة أو إطالة أو استمرار عدد الوحدات في الشكل.
- تراجع: أنه ينطوي على استبدال التصميم الأصلي مع المزيد من الشخصيات البدائية.
- الدوران: يتضمن دوران الشكل أو جزء من الشكل في 45º او اكثر.
- الخربشة: ينطوي على رسم خطوط بدائية لا علاقة لها بالشكل الأصلي Bender.
- تبسيط: إنه يعني استبدال جزء من الشكل برقم أكثر بساطة. هذا الخطأ ليس بسبب النضج.
- تراكب التصميم: ينطوي على رسم واحد أو أكثر من الشخصيات فوق بعضها البعض.
- الإفراط في العمل: تعني التعزيز أو زيادة الضغط أو العمل بما يزيد عن واحد أو عدة خطوط من شكل أو جزء منه.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن مراقبة سلوك المُقيّم أثناء رسم الأرقام يمكن أن تزود الفاحص بتقييم غير رسمي وبيانات يمكن أن تكمل التقييم الرسمي للأداء البصري والإدراكي..
هذه المقالة غنية بالمعلومات ، في علم النفس على الإنترنت ، ليس لدينا أعضاء هيئة التدريس لإجراء تشخيص أو التوصية بالعلاج. نحن ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لعلاج قضيتك على وجه الخصوص.
إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة اختبار بندر: ما التدابير والتفسير وكيفية القيام بذلك, نوصيك بالدخول في فئة اختبارات السيكولوجي والعقلي الخاصة بنا.