أمي ، هل يمكنك مساعدتي في واجبي؟ 5 توصيات للقيام بذلك بشكل جيد

الواجبات جزء من الروتين للعديد من الأطفال على هذا الكوكب. في معظم الخطط التعليمية ، افترض أنه من أعمار معينة ، من أجل استيعاب المعرفة الفعالة ، من الضروري العمل الفردي للطالب مع الموضوع. في الدورات الأساسية ، تعمل الواجبات على إنشاء روتين ، بصرف النظر عن مساعدة الأطفال الأكثر تأخراً. عندما يكبرون ، فإنه عندما يواصلون تنفيذ المهمة المحددة التي أعلننا عنها في البداية.

في الدورات الأولى ، يكون للأطفال عادةً مدرس واحد لجميع المواد أو معظمها. يتمتع هذا المعلم بالتحكم المطلق ويعرف المهام التي يرسلها إلى المنزل ويمكنه تقدير الوقت المطلوب أو أكثر أو أقل. عندما يكبرون ، يصبح الأمر معقدًا ، نظرًا لوجود مدرس واحد تقريبًا لكل مادة ، بحيث يتم تجاهل ما يرسله الآخر عادةً. ربما تكون هذه هي المشكلة الأولى التي يمكن أن تطرحها الواجبات المنزلية ، وأن هناك العديد منها بسبب نقص التواصل بين المعلمين.

يميل معظمهم إلى الاعتقاد أنه من الأفضل لهم أن يعرفوا أنهم ليسوا في عداد المفقودين ، وهذا هو السبب في أننا نقول ذلك للكثيرين ، أو أن المعرفة ستصبح أكثر رسوخًا كلما زادت الممارسة. قانونان يمكن أن يكونا صحيحين إذا نظرنا إليهما في الملخص ، ولكنهما يطرحان المشكلات عندما ننظر إليها بطريقة مرتبطة ومتكاملة: نتحدث عن وجود المزيد من المواد الدراسية ، أو فصول دراسية إضافية ، أو صعوبة إضافية للطلاب ليس لديهم أساس جيد.

واجبات نعم ، واجبات لا

في الأشهر الأخيرة ، استعاد النقاش حول الواجبات الأقل إثارة للاهتمام. قام العديد من أولياء الأمور بنشر العديد من الشهادات التي أخبروا فيها كيف كان على أطفالهم مواجهة الكثير من العمل في المنزل كل يوم. شيء يكيّف جداولهم إلى حد كبير ويجعل أولياء الأمور مدرسًا ثانويًا ، نظرًا لأنه ليس دائمًا المهام المُشار إليها في جزء من الموضوع الذي رأوه في الفصل أو استوعبت.

إذا قمنا بتحليل النظم التعليمية في العالم كله ، فسوف ندرك أن لدينا الأذواق لجميع الألوان. ربما تكون الصين واحدة من أكثر الدول المؤيدة للواجبات ، ضد فنلندا أو كوريا التي ستكون في الطرف الآخر. نتحدث عن ثقافات مختلفة تماما ، على الرغم من من المدهش أن يكون هناك دولتان مثل الصين أو فنلندا ، قادة التعليم ، في أقطاب مختلفة.

شيء غريب جدا يحدث في ثقافتنا. بديهية حول ما لم أفكر فيه إذا لم أرَ كيف انفصل الأب عن هذا النوع من القانون غير المكتوب. ما يحدث هو ذلك يعطي معظم الآباء الأولوية المطلقة للمهام المدرسية. قبل الذهاب لرؤية الأقارب وزيارة المتاحف وحضور المحاضرات هي واجبات منزلية. في ظهيرة أحد الأيام ، قد يكون الأول مفقودًا ، ولكن لا يكون الثاني أبدًا. أسمح للقارئ بالتفكير فيه ، لأنه ليس موضوع هذا المقال.

كيفية مساعدتهم في الواجبات المنزلية?

مثل معظم الأطفال واجبات ، أيضا يميل معظم الآباء إلى أن يكونوا على دراية بإنجاز الواجب المنزلي. الاهتمام الذي يتناقص مع نمو الطفل ويظهر باستمرار أنه مسؤولية تمكن هو نفسه من تحملها.

في هذا "كن على علم" هناك أوقات يدرك فيها الآباء أن أطفالهم يحتاجون إلى المساعدة أو الأطفال أنفسهم الذين يطلبونها. وبالتالي ، فإن السؤال الذي يطرح نفسه ، كيف يمكننا مساعدتهم دون النوايا الحسنة في نهاية المطاف يضر تعلمهم؟ نذهب مع 5 إرشادات يمكن أن تساعدنا في فهم الإجابة.

أولاً ، الفرضية هي لا تحمل عبء المهمة التي نحن. هذا هو ، نحن مساعدين: الأشخاص الذين يقدمون أدلة ، ونحن نشجع ، ونوفر المصادر ، ونواجه مشكلة مماثلة ولكن ليس الأشخاص الذين يقومون بالواجب المنزلي. وبالتالي ، لا ينصح بالجلوس معهم. إنه أفضل بكثير تقديم مساعدة متقطعة وليس من البداية. أعتقد أنه إذا فعلنا ذلك من البداية فإننا نقول للطفل أننا نعتقد أنه وحده لا يستطيع ذلك.

يتعلق النمط الثاني بتجنب إغراءات أخرى يسقط فيها العديد من الآباء: لم يتم تصحيح الواجبات المنزلية في المنزل. في حالة القيام بذلك ، لن نسمح للطفل أن يتعلم أداء هذه المهمة ، بنفس القدر من الأهمية ، في الفصل. ولن نسمح للمدرس بالحصول على فكرة عن مستوى الطفل ولا يمكننا تكييف مستوى الواجب المنزلي.

المبدأ التوجيهي الثالث له علاقة مع تمكين مساحة للطفل ليكون هادئا والتي لا يوجد الكثير من الانحرافات. من الإيجابي أيضًا تعيين جدول زمني ، للبدء والنهاية ودائمًا بعد أن يأكل الطفل أو يتعاون ويستريح لفترة من الوقت. وبهذا المعنى ، يجب دائمًا أن يكون فترة ما بعد الظهر مغطاة بالواجبات.

بالفعل في المدرسة الابتدائية الأخيرة سيكون من الجيد إذا سوف الطفل إدارة جدول الأعمال. في ذلك ، سوف يضع الامتحانات ، والواجب المنزلي ، والتواريخ الهامة ولماذا لا ، كل ما يمنحه الأمل. إن رؤية كيف يفعل كل شيء من أجله سيكون تعزيزًا إيجابيًا للغاية وسيكون لديك عذر جيد جدًا للاعتراف بجهوده.

النمط الذي تمت إزالته له علاقة بتنظيم الواجبات. حاول ألا تبدأ أو تنتهي المهمة الأكثر تكلفة. من الأفضل تقديمه في منتصف اثنين آخرين أسهل أو أن الطفل يحب أكثر. وبالتالي ، لن يثنيك عن بقية ولن تواجهها عندما تكون متعبا بالفعل.

كنا نتحدث عن عدم تصحيح الواجبات المنزلية, ما ينصح به هو التأكد من أن هذا التصحيح قد حدث وأن الطفل قد فهم الأخطاء. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مراجعة طريقة تصحيحها ستعلمنا أكثر عن الإجراءات التي ينوي المعلم تنفيذها ، على سبيل المثال ، لحل المشكلات.

إذا فعلنا ذلك بشكل جيد ، فلن نضر فقط باستقلالية أطفالنا بالواجبات المنزلية ، ولكننا سنساهم في مضاعفة قيمتها. ستكون أيضًا فرصة لمشاركة الوقت معًا والشعور بأننا نهتم ، إلى جانب إعطائه إرشادات أو أكثر علامات المودة المباشرة.

تعزيز الاستقلال الذاتي عند الأطفال يعتبر تعزيز الاستقلال الذاتي عند الأطفال مهمة أساسية في التعليم الشامل ، لأنه يتيح للطفل اكتساب المسؤوليات والتخطيط ومعرفة جيدة بالذات. اقرأ المزيد "