لا يُفقد الأطفال في الشارع ، بل داخل المنزل

لا يُفقد الأطفال في الشارع. في الواقع ، تبدأ هذه الخسارة في المنزل مع هذا الأب الغائب ، مع أن الأم مشغولة دائمًا ، بمجموعة من الاحتياجات غير الملباة والإحباطات غير المُدارة. يتم اقتلاع مراهق بعد طفولته من الانفصال والحب الذي لم يكن يعرف كيفية تعليم وتوجيه ومساعدة.

سنبدأ بتوضيح أنه سيكون هناك دائمًا استثناءات. من الواضح أن هناك أطفالًا يعانون من سلوكيات غير قادرة على التكيف ، نشأوا في منازل يوجد فيها تناغم ومراهقون مسؤولون تمكنوا من تحديد مسافة من عائلة مختلة وظيفياً. هناك دائما أحداث محددة تفلت من تلك الديناميكية الكلاسيكية أين ما حدث كل يوم في منزل يصور بشكل غير قابل للتصرف سلوك الطفل في الخارج.

"زرع الأفكار الجيدة عند الأطفال ، حتى لو لم يفهموها اليوم ، فإن المستقبل سيجعلهم يزدهرون"

-ماريا مونتيسوري-

في الواقع ، والفضول كما قد يبدو, الأب أو الأم لا ينتهي دائمًا بقبول هذا النوع من المسؤولية. في الواقع ، عندما يظهر الطفل سلوكًا عدوانيًا في المدرسة ، ويتصل المعلم بالوالد ، فمن الشائع أن تلوم الأسرة النظام والمعهد والمجتمع المدرسي على "عدم معرفة كيفية التعليم" ، لأنه لا يستشعر الاحتياجات وتطبيق الاستراتيجيات المناسبة.

في حين أنه صحيح ذلك عندما يتعلق الأمر بتعليم الطفل ، فإننا جميعًا نشيطون (المدرسة ، وسائل الإعلام ، المنظمات الاجتماعية ...), إن الأسرة هي التي ستسبب مفهوم الاحترام ، أو جذر احترام الذات أو شرارة التعاطف في أن تنبت في دماغ الطفل..

نقترح عليك أن تفكر في ذلك.

الأطفال ، أهم تراث لدينا مستقبل

قال H. G Wells ذات مرة إن تعليم المستقبل سوف يسير جنبا إلى جنب مع الكارثة نفسها. في عمله الشهير "آلة الزمن" ، تصور أنه بالنسبة للعام 8020101 ، سيتم تقسيم البشرية إلى نوعين من المجتمع. واحد منهم ، الشخص الذي سيعيش على السطح ، سيكون الإلوي ، سكان بلا كتابة ، بدون تعاطف أو ذكاء أو قوة جسدية.

وفقا لويلز ، فإن الأسلوب التعليمي الذي ساد في وقته أشار بالفعل النتائج في هذا الاتجاه. كانت بداية الاختبارات الموحدة ، والقدرة التنافسية ، والأزمات المالية ، والوقت القصير للآباء والأمهات لتعليم أطفالهم وعدم الاهتمام بتشجيع فضول الأطفال أو الرغبة المتأصلة في التعلم ، موجودة بالفعل في تلك الفجر من القرن العشرين ، الكاتب الشهير لا يبشر بالخير للأجيال القادمة.

لا يتعلق الأمر بتغذية الكثير من التشاؤم ، ولكن حول وضع حالة من اليقظة والشعور بالمسؤولية على الطاولة. على سبيل المثال ، هناك شيء يشكو منه العديد من المعالجين والمستشارين التربويين والمدرسين نقص الدعم الأسري الذي يوجد عادة في وقت التدخل مع هذا المراهق المسبب للمشاكل ، أو مع هذا الطفل الذي يدل على مشاكل عاطفية أو التعلم.

عندما لا يكون هناك تعاون حقيقي أو حتى عندما يتخلى الأب أو الأم عن المقاطعة أو المعلم أو الطبيب النفسي أو يقاطعها ، فإن ما سيحققه هو أن الطفل أو ابنه ما زال يضيع. حتى أكثر من ذلك سيكون المراهق أقوى لمواصلة التحدي وسيبحث في الشارع عما لم يجده في المنزل أو ما النظام التعليمي نفسه لم يكن قادرا على إعطاء.

أطفال صعبون ، آباء مشغولون وعواطف متضاربة

هناك أطفال صعبون ومتطلبون يحبون التصرف كطغاة حقيقيين. هناك مراهقون غير قادرين على تحمل المسؤولية والذين يحبون تجاوز الحدود التي يفرضها عليهم الآخرون ، وهم يقتربون من الجريمة. كلنا نعرف أكثر من حالة واحدة ، ومع ذلك ، يجب أن نكون على دراية بشيء: لا شيء جديد. لا يحدث أي من هذا بسبب الإنترنت أو ألعاب الفيديو أو نظام تعليمي متساهل.

"قبل تعليم الطفل القراءة ، علمه ما الحب والحقيقة"

-غاندي-

في نهاية اليوم ، يظهر هؤلاء الأطفال نفس الاحتياجات والسلوكيات التي يتم وضعها في سياق جديد دائمًا. لذلك ، أول شيء يجب أن نفعله هو لا باثولوجي الطفولة أو المراهقة. الأمر الثاني هو تحمل مسؤولية كل منا ، سواء كمعلمين أو مهنيين صحيين أو ناشرين أو وكلاء اجتماعيين. الثالث وليس الأقل ، هو فهم ذلك الأطفال هم بلا شك مستقبل الأرض ، لكن أولاً وقبل كل شيء ، فهم أطفال لآبائهم.

دعونا نفكر في بعض الجوانب المهمة.

مكونات التعليم الأصيل

عندما يتصل المعلم بالأم أو الأب لتحذيرهم من سوء سلوك الطفل ، فإن أول شيء تشعر به الأسرة هو أن الحب الذي يشعرون به تجاه أطفالهم يتم استجوابه. هذا غير صحيح. ما يحدث هو ذلك في بعض الأحيان أن المودة ، يتم عرض هذا الحب الصادق خطأ.

• إن الرغبة في الطفل لا ترضي كل نزواتك, ليس فتح جميع الحدود أو تجنب إعطاء سلبية. الحب الأصيل هو الدليل ، الذي يبدأ منذ سن مبكرة بإحساس حقيقي بالمسؤولية لدى الطفل ، ويعرف كيف يدير الإحباط عن طريق إعطاء "لا" في الوقت المناسب.

• جودة التعليم يعرف عن العواطف ويفهم الصبر. الطفل المطالب لا يوقف سلوكه مع الصراخ أو ساعتين من العزلة في الغرفة نفسها. ما يطلبه وشكره هو أن يحضر بالكلمات ، مع محفزات جديدة ، مع أمثلة وإجابات على كل من أسئلته متعطشا.

يجب علينا أن ندرك أيضًا أنه في هذه الحقبة التي تُجبر فيها العديد من الأمهات والآباء على العمل أيامًا مع القليل من التوفيق أو عدم التصالح مع الحياة الأسرية ، ما يهم ليس هو الوقت الحقيقي الذي نشارك فيه الأطفال.. ما يهم هو نوعية ذلك الوقت.

الآباء والأمهات الذين يعرفون احتياجات الحدس والعواطف ، والتي هي موجودة لتوجيه وتوجيه وتعزيز المصالح والأحلام والأوهام ، هم أولئك الذين يتركون أثرا وأيضا جذور في أطفالهم ، وبالتالي منع هؤلاء الأطفال من البحث عنهم في الشارع.

وراء الطفل الصعب هناك مشاعر أنه لا يعرف كيفية التعبير عن العاطفة هو مصدر الطاقة البشرية: إنه المفتاح الذي يجب أن يوجه الأطفال أولاً لفهم أنفسهم ، ومن ثم فهم العالم. اقرأ المزيد "

صور من باب المجاملة A.Varela