العلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور هي المفتاح للطفل

كل صباح يقوم الأطفال بإعداد واجباتهم المدرسية ، وجمع حقائبهم ، وترك منزلهم وراءهم والاستعداد للذهاب إلى صفوفهم ، وربما يرافقهم أحد والديهم إلى الباب. عندما يصل إلى هناك ، يدخل الطفل إلى منطقة أخرى من حياته ، تمامًا كما هو ضروري. هذه هي الحقيقة الرئيسية التي تجعل العلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور أساسية.

"فن التعليم والتعلم يبدأ بفهم الأطفال ومن ثم يستمر فهمهم والمهتمين به."

-أوكتافي فلات جينيس-

أحيانًا يفقد اختصاصيو التوعية في كلا المجالين هذه الفكرة وينسون أن لديهم وظائف مختلفة ولكن هدفًا مشتركًا وفي الوقت نفسه هو الأكثر أهمية: هذا الطفل الذي يحتجزونه بأيديهم يفتح أبوابه أمام العالم الذي يكونون فيه بأفضل طريقة ممكنة, لتحسين وتحسين.

وظائف مختلفة مع نفس الغرض

أحد المتطلبات المفيدة لضمان أن تكون العلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور على النحو الأمثل هي فهم الوظائف التي يجب مشاركتها وأن هذه يجب أن تكون في وئام مع بعضها البعض. وبعبارة أخرى ، فإن التعليم الذي يهدف إلى تقديمه في المدرسة والمنزل على حد سواء لا فائدة منه إذا كان متناقضاً.

"أداء الطلاب أفضل عندما يفهم أولياء الأمور والمعلمين توقعاتهم المتبادلة والبقاء على اتصال للتحدث عن عادات التعلم والمواقف تجاه المدرسة والتفاعلات الاجتماعية والتقدم الأكاديمي للأطفال"

-سام ردينغ-

من ناحية, استقرار الأسرة هو الركن الكبير الذي يقوم عليه تعليم الأطفال: يولد الطفل ويجد في أقربها الأمثلة الأكثر بروزًا التي سيتبعها لتكوينه. منهم سوف تتعلم الأساسيات اللازمة للنمو في القيم والسلوك الأخلاقي.

من ناحية أخرى ، سيجد الطفل داخل المدرسة عالما مليئا بالتعليمات التي تدمجه وظيفيا في المجتمع. المعلم هو المسؤول عن تعزيز وتوجيه عملية التعلم: هو الذي سيوجه المعرفة. عندها ترتبط العلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور بتغطية التواصل التعليمي بأكمله.

الحفاظ على علاقة قوية بين المعلمين وأولياء الأمور

الشيء الأكثر ملاءمة الذي يمكن أن يحدث هو أن الطفل يشعر بمصداقية الاتحاد الذي أنشئ بين معلمه ووالديه: يحتاج الأطفال إلى دليل ويتعلمون مما يرونه. إذا وجدوا أن العلاقة غير مستقرة أو متوازنة ، فمن المحتمل أن يكون أحد هذين المجالين اللذين يعيشون فيه مستاء.

بهذا المعنى, من المفيد للآباء والأمهات أن يدركوا أنهم لا يستطيعون تجاهل ما يفعله أطفالهم في المدرسة, لأن مهمة المعلم ستكون غير فعالة إذا تجاهلها الوالدان. يحتاج الطفل إلى تقييم ، حيث يؤمنون بقدرتهم على التعلم ، وبأن أولياء أمورهم يتعاونون مع الإبداع والاقتراحات الخاصة بمعلميهم ، إلخ.

المدرسة ليست المكان المناسب للذهاب إلى دورة مع درجات عادلة أو غير عادلة وأولياء الأمور ليسوا محترفين في التعليم: التواصل والاحترام أمران حيويان للحفاظ على علاقات قوية بين الجميع. 

مستقبل الطفل في يد تعليمه

مرات كثيرة ينسى المجتمع أن تعليم الطفل هو مستقبلهم وأنه إذا لم يتم الاهتمام بالتعليم ، فسيتم إيذاء أكبرهم: هناك مدرسون يشعرون بين السيف والجدران مع مديريهم بسبب شكاوى من الآباء وهناك أولياء أمور يشعرون أن أطفالهم يتعرضون "للهجوم" في بعض الأحيان..

ومع ذلك ، ما يحدث عادة هو أن الأول لا يرى دعماً كافياً من أقارب الطفل ويتم تحويل أهدافهم ؛ في حين أن الثواني لا تعطي المكان للمعلم الذي يتوافق معه. في النهاية ، يُنسى أن تعليم الطفل هو أحد أصعب الالتزامات التي يمكن أن يحصل عليها أي شخص: ينطوي رفع البالغين المسئولين على غرس مثل هذه المسؤولية عن طريق توفير الوقت الكافي والانضباط. 

"إذا كنت تخطط لمدة عام ، زراعة الأرز. إذا كنت تخطط لعقد من الزمن ، زراعة الأشجار. إذا كنت تخطط لحياة كاملة ، والتربية النباتية ".

-المثل الصيني-

خمس جمل لا مكان لها في تعليم جيد مع مثالنا وكلماتنا نقضي اليوم في التدريب والتعليم ، ونبلغ الآخرين بما هو أصح بالنسبة لنا. بهذا المعنى ، الأطفال والمراهقون حساسون بشكل خاص. لذلك ، في هذه المقالة نخبرك ببعض العبارات التي يستحسن تجنبها في تعليم جيد. اقرأ المزيد "