الفضول يساعدنا على التعلم

كثير من الناس يتمتعون بفضول لا يصدق. اهتمام قوي جدًا بشيء جذب انتباههم وما يريدون تعلمه أكثر من ذلك بكثير. هذا النوع من "جامعي المصالح" عادة ما يكون لديهم معرفة حول مواضيع مختلفة ، فهم يحتفظون بالمعلومات بشكل جيد للغاية ويبدو أن لديهم دافعًا بلا كلل.

عندما يتعزز الفضول ، يفتح عالم جديد مليء بالفرص أمامنا. نظرًا لعدم وجود ضجر ممكن ، لا يتطلب الأمر قوة إرادة هائلة للمضي قدمًا بما نريد. يصبح الفضول هو المحرك والدافع والدافع للتعلم والتذكر وتجربة أشياء جديدة.

"يقولون إن الفضول قتل القطة ، لكنهم لا يقولون ما إذا كان ما اكتشفه يستحق العناء"

-خوسيه ساراماغو-

أصل الفضول

قد يظن المرء أن الفضول لا يأتي إلا من داخل نفسه ، وهذا هو السلوك الطبيعي أن بعض الناس قد تحسنت أكثر أو أقل. لكن, المحفزات الخارجية تساعد أيضًا وفي الواقع يمكن أن تصبح منبهات كبيرة للفضول. على سبيل المثال ، تخيل أننا نقرأ هذا المقال الآن ، وفجأة ، يقع شيء ما أو يتحرك إلى جانبنا. يمكن أن يكون حالة أو كتابًا أو عنصرًا آخر نعرفه.

بناءً على طريقة إدراكنا للعالم ، فإن الأجسام لا تتحرك من تلقاء نفسها ما لم يكن هناك عامل آخر (الرياح والحركة من جانبنا) يجبرها على ذلك. لذلك ، سيتم توجيه انتباهنا نحو هذا الشيء ، وسوف يحوم الفضول علينا لإيجاد تفسير لمثل هذا التحدي المفاجئ للجاذبية. لذلك ، هذا الاهتمام لديه الزناد الخارجي.

من ناحية أخرى, يميل الناس إلى الرغبة في التعلم واكتساب معارف جديدة والعيش في تجارب "منعشة". نادراً ما نشعر بالراحة في نفس المكان ، مع نفس الأشياء القديمة ومع تجمد تعلمنا تمامًا. في الواقع ، هناك عبارة ترافقنا دائمًا وتقول: "لن تذهب إلى الفراش أبدًا دون أن تتعلم شيئًا جديدًا".

"ليس لدي أي موهبة خاصة ، فأنا فضولي للغاية"

-البرت اينشتاين-

الفضول لا يشبع. هذه نتيجة لحقيقة أننا لا نستطيع أن نعرف كل شيء. أي ، بغض النظر عن مدى تخصصنا في موضوع معين أو أن لدينا الكثير من المعرفة حول مواضيع مختلفة ، فالحقيقة هي أنه سيكون هناك دائمًا شيء جديد ولم نرَ اكتشافه أبدًا.

قدرة الدماغ على التجدد يتمتع الدماغ بالقدرة على التكيف ، وتكوين صلات عصبية جديدة ، وخلق ذكريات جديدة والاستمرار في تعلم شيء جديد كل يوم ، على الرغم من انخفاض القدرات الإدراكية التي تأتي مع الشيخوخة جسديا وعقليا. نعم ، هل يمكننا تعلم أشياء جديدة ، حتى في سن الشيخوخة؟ اقرأ المزيد "

الفضول يفضل التعلم

إنها حقيقة أن الفضول يفضل التعلم. لأنه يشجعنا على تعميق والتحقيق. في الواقع ، هذا الدافع الجوهري قوي للغاية. نحن لا نتطلع إلى البحث ، ولكن للحاجة ، الرغبة في معرفة المزيد حول ما أسرتنا.

عندما يحدث هذا ، يتم تثبيت المعلومات أو المعرفة بشكل أفضل في أذهاننا. في الواقع ، قدمت دراسة حديثة للغاية نشرت في مجلة نيورون بعض الاستنتاجات المثيرة للاهتمام. كشف التحقيق عن ثلاثة اكتشافات لا تصدق فيما يتعلق بفضول الأشخاص الذين شاركوا فيها.

في المقام الأول, تعلم المشاركون أفضل بكثير عندما كانوا فضوليين لمعرفة الإجابة على أسئلة معينة. ثانياً ، أدركوا أن هناك زيادة في نشاط الدماغ في المجالات المتعلقة بالمكافأة عندما يكون هناك دافع جوهري ، ولكن أيضًا دافع خارجي ، لمعرفة المزيد حول ما الذي يجذب اهتمامهم..

ثالثًا ، ركز الباحثون بشدة على هؤلاء الأفراد الأكثر فضولًا ، حيث لاحظوا أن نشاط الحصين كان أكبر بكثير. يرتبط هذا المجال من الدماغ ارتباطًا وثيقًا بتكوين ذكريات جديدة وتعلم. لذلك لم يكن هناك شك في ذلك تعلم أكثر الناس فضولية أفضل بكثير.

"الفضول يمكن أن يأخذ الدماغ إلى حالة تسمح لها بالتعلم والاحتفاظ بأي نوع من المعلومات".

-ماتياس جروبر ، مؤلف الدراسة-

في سنوات حياتنا الأولى ، نشعر بالفضول الشديد لأن كل شيء جديد بالنسبة لنا ، في الواقع يقال إنها المرحلة الأكثر كثافة لأنها ما نقوم به أكثر من "الأوقات الأولى". ومع ذلك ، مع مرور الوقت ، تركت المخاوف والمشاكل وغيرها من الظروف هذا الاتجاه الطبيعي والمفيد في المقام الثاني. ربما ، أيضًا ، لأن الفضول في المدارس "يُقتل" بطريقة ما من خلال تشجيع الطلاب وتشجيعهم على استثمار طاقتهم في المهام التي يعتبرونها مملة.

لكن, الفضول هو أداة ممتازة للتعلم. إذا كنا نعرف كيف نحقق أقصى استفادة من هذا الدافع الجوهري الذي يقودنا إلى الرغبة في معرفة المزيد ، فسنمارس ذاكرتنا ونترك التعلم الممل جانباً. لأن الجدة ستكون دائمًا شيئًا سنرغب في معرفة المزيد عنه ، وإذا أمكن ، التجربة.

20 فضولًا نفسيًا مفاجئًا هل تعرف ما يصفه فرويد أو ما هو الجانب الأكثر تعبيرًا عن وجهنا؟ نحن نخبرك عن هذه الفضول النفسية! اقرأ المزيد "

صور مجاملة لفلاديمير كوش